1、老人与海讲了一个老渔夫的故事，但是在这个故事里却揭示了人类共同的命运。我佩服老人的勇气，佩服他不屈不挠的斗争精神，也佩服海明威。王小波老人与海是一首田园诗，大海就是大海，不是拜伦式的，不是麦尔维尔式的，好比荷马的手笔：行文又沉着又动人，犹如荷马的诗。真正的艺术家既不象征化，也不寓言化海明威是一位真正的艺术家但是任何一部真正的艺术品都能散发出象征和寓言的意味，这一部短小但并不渺小的杰作也是如此。美国艺术史家贝瑞孙老人与海老人与海海明威海明威学习目标1.了解海明威及其作品风格，积累文学常识；2.梳理选文部分的故事情节，感受其叙事风格；3.探讨人物形象，分析选文物象的象征意义。作者介绍 海明威，20
2、世纪美国小说家。一生充满传奇色彩：中学毕业后进入报界，参加过两次世界大战；在战场上被炸成重伤，身上中的炮弹片有200多块；在大西洋上做过渔夫，在非洲坦桑尼亚猎过猛兽，在西班牙当过斗牛士。非凡的经历孕育出他的“硬汉”性格。1941年曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来，并写过6篇有关中国抗日战争的报道。战争结束后，海明威定居古巴，后返美定居。海明威（1899-1961）作者介绍1953年，他凭借小说老人与海获得普利策奖。1954年，又因老人与海而获得诺贝尔文学奖。1961年因不堪老年病痛的折磨开枪自杀，走完了他辉煌的一生。海明威被认为是美国“迷惘的一代”的代言人，其作品流露出对人生、世界、社会的
3、迷茫和彷徨。同时，他又以“文坛硬汉”著称。他的作品在内容上大都围绕着战争、死亡和男人的野性与英勇展开。海明威（1899-1961）作者介绍海明威（1899-1961）代表作品：太阳照常升起永别了，武器丧钟为谁而鸣老人与海奠定了海明威在世界文学上的地位被称为“美国文学史上的里程碑”写作背景老人与海这篇小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊,并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼,但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结
4、果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。当时这件事给了海明威很深的触动，认为这是很好的小说素材，但他却一直没有机会动笔写。直到1950年，海明威产生了强烈的创作欲望，才开始动笔写老人与海。1952年，海明威发表了老人与海，他认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。前情概要渔民圣地亚哥老了，运气也糟透了。接连八十四天,他天天出海，却又天天空船而归，连他的帆看上去都像是一面“象征着永久失败的旗帜”。他的老伴死了,以前跟他打鱼的小孩马诺林也在父母的强迫下，到其他船上帮忙去了。在第八十五天，他终于钓到一条体重一千五百多磅的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使缺乏淡水、食物
5、，武器简陋，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过三天两夜的搏斗，他终于杀死大马林鱼，把它拴在船边返航。全文故事https:/ qk chhnjnzunlny字词检测听天由命：手无寸铁：自欺欺人：养精蓄锐：参差不齐：听任事态自然发展变化，不做主观努力，有时也指碰机会或听其自然。手里没有任何武器。用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺骗自己也欺骗别人。养足精神，积蓄力量形容很不整齐或水平不一。情节梳理第1次第2次第3次第4次第5次攻击者数量老人作战工具结局鲭鲨一条鱼叉杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅。铲鼻鲨两条绑着刀子的桨杀死两条铲鼻鲨，大鱼被吃掉四分之一。铲鼻鲨一条绑着刀子的桨杀死铲鼻鲨，刀子
6、被折断。铲鼻鲨两条短棍使两条铲鼻鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了。鲨鱼成群结队短棍、舵把老人被打败了，大鱼只剩下残骸。具体分析第一回合鲨鱼的特征：第一回合鲨鱼的特征：这条鲨鱼的出现并不是一个偶然。当那一大片暗沉沉的血渐渐下沉，扩散到一英里深的海水里的时候，它就从深处游了上来。鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来，划破了蓝色的水面，豁然出现在太阳底下。它随即又落入海水，捕捉到血腥味。然后就顺着小船和鱼的踪迹一路追踪而来。凶猛、敏捷具体分析第一回合鲨鱼的特征：第一回合鲨鱼的特征：鲨鱼有时候嗅不到这股气味，但它总能再次找到，也许只是一丝痕迹,它就会游得飞快，紧追上去。那是一条很大的灰靖鲨，生就的游泳高手，能
7、和海里速度最快的鱼游得一样快，除了嘴以外，它的一切都显得无比美丽。背部和剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像，除了那张大嘴。眼下它正紧闭着大嘴，在水面之下迅速地游着，高耸的背鳍像刀子一般划破水面，没有丝毫摇摆。在它那紧紧闭合的双唇里，八排牙齿全都朝里倾斜，这和大多数鲨鱼的牙齿不同，不是那种常见的金字塔形，而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。那些牙齿几乎和老人的手指一般长，两侧都有刀片一样锋利的切口。这种鱼天生就把海里所有的鱼作为捕食对象，它们游得那么快,体格那么强健，而且还全副武装，这样一来就所向无敌了。此时，它闻到了新鲜的血腥味，于是加快速度，蓝色的背鳍破水前进。外
8、形美丽，体格强健，游速快具体分析搏斗过程：搏斗过程：鲨鱼飞速靠近船尾，向大鱼发起袭击。老人看着它张开了嘴,看着它那怪异的眼睛，看着它牙齿发出咔嚓一声，朝着鱼尾巴上方的肉扑咬过去。鲨鱼的头从水里钻了出来，后背也正露出海面，老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而尖锐的蓝色鲨鱼脑袋，大大的眼睛，还有那嘎吱作响、伸向前去吞一切的大嘴。可那是鱼脑所在的位置,老人直刺上去。他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺了进去。他这一刺并没有抱多大希望，却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿。
9、作者从哪些角度作者从哪些角度描写的搏斗过程？描写的搏斗过程？视觉听觉动作心理真实可感具体分析搏斗结果：搏斗结果：鲨鱼翻了个身，老人看出它的眼睛已经没有生气了，接着鲨鱼又翻了个身，缠上了两圈绳子。老人知道它死定了，可它还不肯听天由命。它肚皮朝上，扑打着尾巴，嘴巴嘎吱作响，像一艘快艇似的破浪前进，尾巴在海上溅起白色的浪花。它身体的四分之三都露在水面上，绳子绷得紧紧的，颤抖个不停，最后啪的一声断了。鲨鱼静静地躺在海面上，老人瞧着它，不一会儿它就慢慢沉了下去。作者从怎样描写鲨鱼作者从怎样描写鲨鱼的垂死挣扎？的垂死挣扎？有形有声有色立体、细致地展现了灰鲭鲨不肯听天由命的挣扎过程具体分析第二回合鲨鱼的特征
10、：第二回合鲨鱼的特征：他能看见鲨鱼那又宽又扁、像铲子一样尖利的脑袋，还有尖端呈白色的宽阔的胸鳍。这两条可恶的鲨鱼，臭气熏人，它们既是食腐动物，也是杀手，一旦饿极了，连船桨和船舵都会咬。就是这种鲨鱼，趁海龟在水面上睡觉的时候咬掉它们的腿和鳍状肢。赶上饥饿的时候，它们还会在水里袭击人，即使人身上没有鱼血或者黏液的腥味。凶残具体分析搏斗过程：搏斗过程：另一条用细长的黄眼睛盯着老人，随即飞快地游过来，半圆形的嘴张得大大的，朝着鱼身上被咬过的地方咬了下去。它那讷色的头顶以及脑袋和脊髓相连接的背部有一道清晰的纹路，老人把绑在船染上的刀子朝那个交叉点刺进去，又拔出来，再刺进它那黄色的猫一样的眼睛。鲨鱼放开了
11、大鱼，身子朝下溜，临死还吞下了咬下来的鱼肉。作者怎样描写老人与作者怎样描写老人与明处明处来袭的铲鼻鲨的搏来袭的铲鼻鲨的搏斗过程的？斗过程的？写鲨鱼：写老人：神态、动作凶猛、贪婪动作（能击中要害）勇敢、经验丰富具体分析另一条鲨鱼还在糟蹋大鱼，弄得小船依旧摇摆不定，老人放松了帆脚索，让小船横过来，露出船底的鲨鱼。他一看见那条鲨鱼，就探过身朝它刺去。他刺中的只是鱼身，鱼皮生硬，刀子几乎戳不进去。这下子震得他的双手和肩膀生疼。不过，那鲨鱼很快就浮上来，脑袋露出了水面，老人趁它的鼻子刚钻出水面挨上大鱼，对准它那扁平脑袋的正中间扎了下去。老人拔出刀，再朝同一个地方扎过去。它还是用嘴紧咬着大鱼不放，老人一刀
12、戳进它的左眼，可它还是不肯走。搏斗过程：搏斗过程：作者怎样描写老人与作者怎样描写老人与暗处暗处来袭的铲鼻鲨的搏来袭的铲鼻鲨的搏斗过程的？斗过程的？写鲨鱼：写老人：动作贪婪动作作战艰难具体分析第三回合鲨鱼的特征：第三回合鲨鱼的特征：接着是一条独自赶上来的铲鼻鲨。它那架势像是一头猪直奔食槽，要是猪能有那么大的嘴，可以让你把脑袋伸进去的话。目的性强搏斗过程和结果搏斗过程和结果：老人任凭它袭击大鱼，紧接着把绑在船桨上的刀子刺进它的脑袋。但是鲨鱼翻滚着向后猛地一退，刀刃啪的一声断了。老人稳定下来掌着舵，甚至不去看那条大鲨鱼在水里慢慢地下沉，开始还是原来那么大，后来越来越小，只有丁点儿大了。具体分析思考：
13、为什么作者对第三次搏斗写得比较简略？思考：为什么作者对第三次搏斗写得比较简略？避免了在情节上的平均用力，使小说情节张弛有度、舒缓有序，不至于使读者产生审美疲劳。具体分析第四回合鲨鱼的特征：第四回合鲨鱼的特征：他能看见鲨鱼那又宽又扁、像铲子一样尖利的脑袋，还有尖端呈白色的宽阔的胸鳍。这两条可恶的鲨鱼，臭气熏人，它们既是食腐动物，也是杀手，一旦饿极了，连船桨和船舵都会咬。就是这种鲨鱼，趁海龟在水面上睡觉的时候咬掉它们的腿和鳍状肢。赶上饥饿的时候，它们还会在水里袭击人，即使人身上没有鱼血或者黏液的腥味。凶残具体分析两条鲨鱼一齐紧逼而来，他一看见离他最近的一条张开嘴，咬住了大鱼银色的体侧，就高高举起棍
14、子，重重地落下去，打在鲨鱼宽阔的脑袋顶上。棍子敲上去的时候，他觉得像是打在坚韧的橡胶上，但他也感到了坚硬的骨头。趁鲨鱼从大鱼身上往下溜的时候，他又狠狠地打在鲨鱼的鼻尖上。另一条鲨鱼不断游进游出，这时候又张大嘴逼了上来。鲨鱼猛撞在大鱼身上，咬紧了嘴巴，老人可以看见一块块白花花的鱼肉从它的嘴角漏出来。他抡起棍子打过去，但只敲在头上，鲨鱼看看他，把咬在嘴里的肉撕扯下来。趁它溜走把肉吞下去的当儿，老人再一次抡起棍子朝它打去，却只打在橡胶一般厚实坚韧的地方。搏斗过程：搏斗过程：第四次搏斗塑造了老人怎样的形象？第四次搏斗塑造了老人怎样的形象？虽筋疲力尽仍斗志高昂，表现了老人永不放弃的坚韧品格。具体分析第五
15、回合鲨鱼的特征：第五回合鲨鱼的特征：但是，到了半夜，他又上阵了，而且这次他心里明白，搏斗也是徒劳。鲨鱼成群结队地游了过来，直扑向大鱼，他只能看见鱼鳍在水面上划出的一道道线痕，还有它们身上的鳞光。具体分析他用棍子朝鲨鱼的头直打过去，听到几张鱼嘴咬啮的声响，还有它们在船底下咬住大鱼，让小船来回摇晃的声音。他只能凭感觉和听觉拼死拼活地一顿棍棒打下去，觉得棍子被什么东西抓住了，就这么丢了武器。他把舵柄猛地从舵上扭下来，用它乱打乱砍一气，双手紧攥着，一次又一次地猛砸下去。但是此时鲨鱼已经来到了船头，一个接着一个，或者成群扑上来，撕咬下一块块鱼肉，它们转身再来的时候，鱼肉在水面下闪着亮光。搏斗过程：搏斗过
16、程：作者是怎样描写老人与作者是怎样描写老人与群鲨搏斗的场景的？有什群鲨搏斗的场景的？有什么效果？么效果？视觉：渲染出紧张的气氛听觉：表现了鲨鱼群来袭时的可怕气势，凸显了对手的强悍。触觉：描写了老人失去武器前受伤最后的感觉。动作：表现了老人永不屈服的“硬汉”精神。具体分析最后，有条鲨鱼朝鱼头扑来，他知道这下子全完了。他抡起舵柄砸向鲨鱼头，正打在它的嘴上，那嘴卡在沉甸甸的鱼头上，撕咬不下。他又接二连三地抡起舵柄。他听见舵柄断了，就用断裂的手柄刺向鲨鱼。他感到手柄刺了进去，知道它很尖利，就接着再刺。鲨鱼松开嘴，翻滚着游走了。这是来犯的鲨鱼群中的最后一条。已经没有什么可让它们吃的了。搏斗过程：搏斗过程
17、：作者是怎样描写老人与作者是怎样描写老人与最后一条鲨鱼的搏斗的？最后一条鲨鱼的搏斗的？听觉、视觉表现了老人的英雄形象、“硬汉”精神心理变化老人在与鲨鱼五个回合的搏斗中心路历老人在与鲨鱼五个回合的搏斗中心路历程是怎样的？程是怎样的？第一回合的搏斗后：心疼（8-9）懊悔（10）自豪（11）自我激励、积极乐观（12-21）对生命尊严和生存法则的思考（22-27）心理变化老人在与鲨鱼五个回合的搏斗中心路历老人在与鲨鱼五个回合的搏斗中心路历程是怎样的？程是怎样的？第二回合的搏斗后：愧疚、懊恼（39）理智分析（41、42）乐观（45、46）无助（47）没有保护好大马林鱼这个有力量、有智慧的强大生命心理变化
18、老人在与鲨鱼五个回合的搏斗中心路历老人在与鲨鱼五个回合的搏斗中心路历程是怎样的？程是怎样的？第三回合的搏斗后：失落（51）乐观（51）消极（筋疲力尽）（11）心理变化老人在与鲨鱼五个回合的搏斗中心路历老人在与鲨鱼五个回合的搏斗中心路历程是怎样的？程是怎样的？第四回合的搏斗后：沮丧（64）内心充满温暖（66）充满温情地道歉（68）自我激励（71）积极乐观（75-78）把强大的大马林鱼当成自己的朋友尊重强者、崇尚勇敢、敬畏美好生命急切希望结束一切，回到陆地（80-82）接近体力极限时的内心世界心理变化老人在与鲨鱼五个回合的搏斗中心路历老人在与鲨鱼五个回合的搏斗中心路历程是怎样的？程是怎样的？第五回
19、合的搏斗后：接受了失败的现实（88-90）反思失败的原因（91-92）虽败无悔，坦然接受自己的失败，集中精力做好当下的事坚韧、刚毅勇敢面对失败并总结原因“硬汉”形象心理变化对老人的心理描写有怎样的作用？对老人的心理描写有怎样的作用？(1)丰满人物性格，使人物形象更加真实对圣地亚哥心理的描写，真实地记录了老人寻求勇气、激发斗志、维护自尊的过程，刻画出老人不屈不挠、永不服输的性格。人的心理是复杂的，老人也有着复杂多变的心理和思想，不仅有自我激励，也有消极的心理。如“真希望不用再搏斗了”的厌倦,“要是夜里来了鲨鱼，该怎么办？能有什么办法”的焦虑，“好景不长啊”的失望,“说不定自己已经死了”的沮丧等等
20、。但他又否定自己的犹豫，不断激励自己。每当一些消极想法出现时，他总会阻止自己想下去,大声对自己说“别想啦”“想点儿高兴的事儿吧”等，不断给予自己信心、希望。在与鲨鱼搏斗时，老头儿有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更丰满、更真实。心理变化对老人的心理描写有怎样的作用？对老人的心理描写有怎样的作用？在海明威的笔下，老人是真实的，老人的内心独白可以让我们从中领悟到许多东西。如“人不是为失败而生的”“一个人可以被毁灭，但不能被打败”“我要跟它们直斗到死”
21、“没有什么把我打垮”“你天生是个渔夫,就跟鱼生来是鱼一样”“鱼啊，我本来就不该出海到这么远的地方”等句子，总能引发人们关于人生、尊严、自然法则、生存法则等的深刻思考,具有丰富的哲理。(2)给人以深邃丰富的哲理启示(3)是文章的一条线索，一定程度上揭示了主题对老人的心理描写是一条线索，它贯串文章始终，可以把海上所发生的事连接起来；揭示小说主题：一个人可以被毁灭，但不能被打败。通过内心独白，可以看出老人与鲨鱼斗争的艰难，更好地表现他的“硬汉”形象。形象分析 老人实现了他的愿望，捕到了鱼，但是，尽管他费尽老人实现了他的愿望，捕到了鱼，但是，尽管他费尽力气，勇敢搏斗，最终得到的却只是一副残骸。有人说，
22、力气，勇敢搏斗，最终得到的却只是一副残骸。有人说，老人成功了，有人说，老人失败了，你认为他是成功了老人成功了，有人说，老人失败了，你认为他是成功了还是失败了？还是失败了？失败者，奋斗几天却一无所获；成功者，老人在不断的挑战中，战胜自我，精神上的胜利者。一个胜利的失败者一个失败了的英雄形象分析你觉得圣地亚哥是一个怎样的老人？你觉得圣地亚哥是一个怎样的老人？勇敢、坚强、果断、善良、幽默、乐观。在“武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮番来袭的情况下，老人凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争，在精神上压倒敌人。一个面临厄运甚至绝境永不屈服永不放弃的“硬汉子”形象。他是一个胜利的失败者，一个失败了的英雄。
23、环境描写知识复习：环境描写的作用社会环境描写的作用：1）交代故事的时代背景；2）渲染故事的环境气氛；3）烘托人物的突出特点；4）暗示人物的前途命运；5）推动情节的发展变化；6）深化小说的主题思想。自然环境描写的作用：1）渲染故事气氛；2）烘托人物形象；3）推动情节发展；4）暗示社会环境；5）深化作品主题。环境描写环境描写例举：段落环境描写意蕴与作用第1段他们航行得很顺利，老人把双手浸在海水里，尽量保持头脑清醒。天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整一夜。老人不时地看看那条鱼，以确信这是真的。一个小时后，第一条鲨鱼发动了袭击。积云的堆叠预示着气候的变化，暗示着圣
24、地亚哥的处境将变得很严峻，营造了紧张的氛围；表现了老人的航海经验十分丰富，突出了人物的形象特征；一个经验丰富的渔夫知道自己将面临严峻的处境，为下文老人遭遇鲨鱼，凭借丰富的经验和“硬汉精神”一次次击退鲨鱼的进攻做了铺垫。环境描写环境描写例举：段落环境描写意蕴与作用第29段微风不断地吹着，稍稍转向东北方向，他知道这意味着风力不会减弱。老人朝前面张望，看不见任何船帆，也看不见船身，或者是船上冒出的烟。只有飞鱼从船头一跃而起，向两边滑落，还有一簇簇黄色的马尾藻。他甚至连一只鸟也看不见。运用白描手法描绘了大海的辽阔无垠和空旷单调，渲染了苍茫、悲壮的氛围，展现了主人公孤立无援、孤单寂寞的境遇，烘托了其坚忍
25、、勇敢、顽强的形象特点。环境描写环境描写例举：段落环境描写意蕴与作用第72段可是，现在一片漆黒，不见光亮，也没有灯火，只有风在吹，船帆稳稳地把小船拖向前去，他觉得说不定自己已经死了。他把双手合在一起，手掌相互摩挲着。这双手没有死，只要一张一合，就能感到活生生的疼痛。他的后背靠在船尾，他知道自已没有死，这是他的肩膀感觉到的。“一片漆黑”“不见光亮，也没有灯火”写出了海面的黑暗，烘托了老人对接近陆地、发现希望的渴盼；“只有风在吹”“船帆稳稳地把小船拖向前去”烘托了老人心中的焦虑。环境描写环境描写例举：段落环境描写意蕴与作用第80段他看见城市灯光的倒影，肯定是在夜里10点钟左右。起初只是依稀可见，就
26、像月亮升起之前的微弱天光。随后，隔着随风力变大而汹涌起的海洋，那光亮也越来越清晰。他驶进光影里，心想，要不了多久就能到达海流的边缘了。此处写海岸上的灯火从依稀可辨到清晰的过程。“月亮升起之前的微弱天光”的比喻朦胧而柔美，写出了光亮的温暖与美好，反映了老人内心对希望的渴盼。交代了自然环境的特点，烘托了人物心理。象征寓意老人象征着英雄气概、完美人格，象征一切有信仰的人们都将经历多灾多难的命运，而最终在精神上得到永生。一部优秀的小说不仅通过故事情节讲述一个精彩的一部优秀的小说不仅通过故事情节讲述一个精彩的故事，还通过象征表达一定的道理。那本文中的四个故事，还通过象征表达一定的道理。那本文中的四个描写
27、对象描写对象老人、大马林鱼、大海、鲨鱼老人、大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征分别象征了什么？了什么？大马林鱼象征了人生的美好理想。大马林鱼很美，但得而复失，象征理想高不可及，象征了理想和现实的落差。象征寓意一部优秀的小说不仅通过故事情节讲述一个精彩的一部优秀的小说不仅通过故事情节讲述一个精彩的故事，还通过象征表达一定的道理。那本文中的四个故事，还通过象征表达一定的道理。那本文中的四个描写对象描写对象老人、大马林鱼、大海、鲨鱼老人、大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征分别象征了什么？了什么？大海象征神秘莫测的命运。有时候命运既恩施于人，又捉弄人。象征了人的生存环境，象征了人与自然既对立又和谐的关系。鲨鱼象征
28、了人在实现欲望的过程中遇到的阻碍，如与人对立的邪恶势力、不可知的自然力量，包括厄运、劫难等。象征寓意思考：选文部分最后描写老人往上爬、摔倒、站思考：选文部分最后描写老人往上爬、摔倒、站起来的过程有何用意？为什么圣地亚哥歇了五次？起来的过程有何用意？为什么圣地亚哥歇了五次？（1）老人往上爬、摔倒、站起来的过程概括了圣地亚哥一生不断摔倒又不断站起这种不断重复的生命历程，展现了人类不屈不挠的意志和永不服输的精神。（2）歇“五次”和前文与鲨鱼的“五次”搏斗相呼应，意味着每一次歇息都是为下一次的“站起来”养精蓄锐，重聚希望。写作特色人们称海明威的作品有人们称海明威的作品有“电报式风格电报式风格”。在本。
29、在本文中，这种特点有哪些体现？文中，这种特点有哪些体现？结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中;避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，句子简短，语汇准确生动。在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼的来势凶猛，老人的沉着迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真。写作特色人们称海明威的作品有人们称海明威的作品有“电报式风格电报式风格”。在本。
30、在本文中，这种特点有哪些体现？文中，这种特点有哪些体现？鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。如“老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。”着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象
31、征的手法，使作品蕴涵深意。冰山理论海明威曾在午后之死中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西。读者呢，只要作者写的真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想蕴藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。四大要素：简洁的文字、鲜明的形象、丰富的情感、深刻的思想文题解读本文为什么以本文为什么以“老人与海老人与海”为题为题?“?“海海”在文中在文中有什么作用有什么
32、作用?本文写的是老人捕获大马林鱼后在海上独自与鲨鱼搏斗的全过程，让我们感受了一场大海与风浪的洗礼，也充分领略到大海中壮阔、美丽、富饶、仁慈、凶险、残忍的种种场景。因此以“老人与海”为题。作用：以“海”作为背景，更能烘托出老人在厄运险境中的坚韧不拔、永不服输的硬汉精神。人与自然主题解读人与自然的和谐共存 海明威用大量的篇幅，在作品中详细地描写了大自然的美丽景象，借景抒情，深入说明了人与自然之间的关系。老人面对的是海洋的挑战，而海洋面对的则是老人的极限。老人对海洋存有敬畏，也相互依存，这也可以理解为，海明威用一种独特的思维手法，向人们呈现出人和自然的和谐共存。主题解读人与现实的不屈抗争 在圣地亚哥
33、的身上，凝聚着一种特殊的人格魅力。当他认定自己想要做的事情是出海捕鱼时，他孤身一人驾驶着小船，在三个月的毫无收获中不屈坚守。凭借着这样的执着，捍卫着自己的尊严和人格。因此，为了战胜大马林鱼，也为了战胜这片神圣的海洋，圣地亚哥说：“人是打不败的，除非你把他毁灭。”而从这一句话中，不难看出，海明威将个人的价值和自身的价值相互融合在一起，体现出了人格的无限崇高。勇气是海明威的中心主题。老人与海写的是一个老人，展现的却是一个世界。瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：给圣地亚哥给圣地亚哥写一则颁奖词。写一则颁奖词。你，只是深海中一位普通的渔夫；你，只是时代年轮下一位平凡的老者。海浪翻滚，你从不退缩；鲨鱼袭来，你从不畏惧，只因为你守着“人，可以被摧毁，不可以被打败”的信念。当困难来临时，你毫不畏惧与鲨鱼斗争；当失败降临时，你漠然视之保持乐观。没有什么可击垮你，没有什么能伤害你，一个成功的失败者，一个失败的英雄。黑夜的孤独摧不垮你的意志；寒冷的海风扳不倒你的身躯；凶猛的鲨鱼打不败你的傲骨。你的信念，你的毅力，你的勇敢，你的智慧，让你站着千年不倒，倒下千年不死，死后永世不朽。
