1、第2节液体的压强第一课时液体压强的特点体验体验 1 1 液体压强的存在液体压强的存在活动活动:用手分别触及装有水的塑料袋的侧面、底部、上部和下用手分别触及装有水的塑料袋的侧面、底部、上部和下部部,你的手有什么感觉你的手有什么感觉?提示提示:手感觉到有压力。手感觉到有压力。体验体验 2 2 感受液体压强的大小感受液体压强的大小活动活动:用缝衣针在装有水的塑料瓶侧壁一上一下扎两个小孔用缝衣针在装有水的塑料瓶侧壁一上一下扎两个小孔,观观察水流的射程。有什么发现察水流的射程。有什么发现?提示提示:发现从下面小孔流出的水射程较远。发现从下面小孔流出的水射程较远。1.1.物理实验室中用什么仪器探究液体内部
2、压强的特点物理实验室中用什么仪器探究液体内部压强的特点?如何反如何反映液体压强的大小映液体压强的大小?2.2.液体压强的特点有哪些液体压强的特点有哪些?探究探究 液体压强的特点液体压强的特点根据根据“体验体验”,结合结合“研究液体内部的压强研究液体内部的压强”实验的相关内容实验的相关内容,思考以下问题思考以下问题:1.1.通过通过“体验体验1 1”,猜想液体猜想液体压强压强,液体对容器侧面液体对容器侧面压强压强,对容器底对容器底压强压强,液体内部向上液体内部向上压强压强,向下向下压强。压强。(均选填均选填“存在存在”或或“不不存在存在”)参考答案参考答案:存在存在存在存在存在存在存在存在存在存
3、在2.2.通过通过“体验体验2 2”可知可知,液体压强的大小与液体压强的大小与有关。有关。参考答案参考答案:深度深度3.3.实验设计实验设计(1)(1)实验中如何比较液体压强的大小实验中如何比较液体压强的大小?提示提示:实验中液体压强的大小变化不易直接测量实验中液体压强的大小变化不易直接测量,液体压强的变液体压强的变化会引起压强计的探头受到的压力发生变化化会引起压强计的探头受到的压力发生变化,从而导致压强计从而导致压强计探头上的橡皮膜的形状发生变化探头上的橡皮膜的形状发生变化,进而引起压强计进而引起压强计U U形管两侧液形管两侧液面的高度差发生变化面的高度差发生变化,因此可以利用压强计因此可以
4、利用压强计U U形管两侧液面的高形管两侧液面的高度差来判断液体压强的大小变化。度差来判断液体压强的大小变化。参考答案参考答案:利用压强计利用压强计U U形管两侧液面的高度差来判断液体压强形管两侧液面的高度差来判断液体压强的大小变化的大小变化,两侧液面高度差越大两侧液面高度差越大,液体产生的压强越大。液体产生的压强越大。(2)(2)如图如图,把探头放进盛水的容器中把探头放进盛水的容器中,U,U形管两侧液面发生什么变形管两侧液面发生什么变化化?可以得出什么结论可以得出什么结论?提示提示:探头放进盛水的容器中探头放进盛水的容器中,水对探头的薄膜有压强水对探头的薄膜有压强,使得压使得压强计的强计的U
5、U形管两侧液面产生高度差形管两侧液面产生高度差,说明液体内部存在压强。说明液体内部存在压强。参考答案参考答案:两侧液面产生高度差两侧液面产生高度差说明液体内部存在压强说明液体内部存在压强(3)(3)比较三幅图比较三幅图,探头在水中深度相同探头在水中深度相同,改变探头的方向改变探头的方向,U,U形管形管两侧液面高度差两侧液面高度差(选填选填“相同相同”或或“不同不同”)。可以得。可以得出出 。提示提示:保持探头在水中深度不变保持探头在水中深度不变,无论怎样改变探头的方向无论怎样改变探头的方向,U,U形形管两侧液面都不变化管两侧液面都不变化,产生的高度差也不改变产生的高度差也不改变,说明在同一液体
6、说明在同一液体内部同一深度内部同一深度,液体向各个方向的压强都相等。液体向各个方向的压强都相等。参考答案参考答案:相同在同一液体内部的同一深度相同在同一液体内部的同一深度,液体向各个方向液体向各个方向的压强都相等的压强都相等(4)(4)探究液体压强与液体深度的关系探究液体压强与液体深度的关系思路思路:控制控制不变不变,增加探头在水中的增加探头在水中的,U,U形管两形管两侧液面高度差侧液面高度差,可得出可得出 。提示提示:增大探头在水中深度增大探头在水中深度,保持探头方向不变保持探头方向不变,会发现随着探会发现随着探头在水中深度的增加头在水中深度的增加,U,U形管两侧液面发生变化形管两侧液面发生
7、变化,产生的高度差产生的高度差增加增加,说明同一液体内部的压强随深度的增加而增大。说明同一液体内部的压强随深度的增加而增大。参考答案参考答案:液体密度深度变大同一液体液体密度深度变大同一液体,深度越深深度越深,液体液体压强越大压强越大(5)(5)探究液体压强与液体密度的关系探究液体压强与液体密度的关系思路思路:控制控制不变不变,换用盐水或硫酸铜溶液换用盐水或硫酸铜溶液,U,U形管两侧形管两侧液面高度差液面高度差,可得出可得出。提示提示:保持探头的深度和方向不变保持探头的深度和方向不变,换用盐水或硫酸铜溶液做实换用盐水或硫酸铜溶液做实验时验时,U,U形管两侧液面发生变化形管两侧液面发生变化,产生
8、的高度差增加产生的高度差增加,说明液体的说明液体的压强与液体的密度有关压强与液体的密度有关,在深度相同时在深度相同时,液体密度越大液体密度越大,压强越压强越大。大。参考答案参考答案:液体深度变大在深度相同时液体深度变大在深度相同时,液体的密度越大液体的密度越大,液体压强越大液体压强越大4.4.交流与评估交流与评估:液体压强与容器的形状有关系吗液体压强与容器的形状有关系吗?如何设计实验来探究如何设计实验来探究?提示提示:控制液体密度和液体深度不变控制液体密度和液体深度不变,改变容器的形状改变容器的形状,观察观察U U形形管两侧的液面高度差。管两侧的液面高度差。参考答案参考答案:取盛有水的长方体容
9、器和正方体容器各一个取盛有水的长方体容器和正方体容器各一个,放在同放在同一水平面上且水面深度相同一水平面上且水面深度相同,把把U U形管压强计分别放在这两个容形管压强计分别放在这两个容器水中的同一深度器水中的同一深度,比较比较U U形管两侧的液面高度差。如果高度差形管两侧的液面高度差。如果高度差不变不变,说明液体压强与容器形状无关说明液体压强与容器形状无关,如果高度差改变如果高度差改变,说明液说明液体压强与容器形状有关。体压强与容器形状有关。1.1.液体压强产生的原因液体压强产生的原因:(1)(1)液体受到液体受到_的作用。的作用。(2)(2)液体具有液体具有_。2.2.测量测量:压强计。压强
10、计。(1)(1)作用作用:测量测量_。(2)(2)原理原理:U:U形管左右两侧形管左右两侧_,_,反映探头薄膜所受压强反映探头薄膜所受压强的大小。的大小。重力重力流动性流动性液体内部压强液体内部压强液面的高度差液面的高度差3.3.液体压强的特点液体压强的特点:(1)(1)液体内部朝液体内部朝_都有压强。都有压强。(2)(2)在同一深度在同一深度,液体朝各个方向的压强液体朝各个方向的压强_。(3)(3)液体压强随液体深度的增加而液体压强随液体深度的增加而_。(4)(4)液体的压强与液体的压强与_有关有关,在深度相同时在深度相同时,_,_越越大大,压强越大。压强越大。各个方向各个方向相等相等增大增
11、大液体的密度液体的密度液体密度液体密度【拓展延伸拓展延伸】帕斯卡定律帕斯卡定律物理中液体压强部分有一条很有用的定律物理中液体压强部分有一条很有用的定律,叫作帕斯卡定律叫作帕斯卡定律,是是法国科学家帕斯卡提出来的。这个定律指出法国科学家帕斯卡提出来的。这个定律指出:加在密闭液体任加在密闭液体任一部分的压强一部分的压强,必然按其原来的大小必然按其原来的大小,由液体向各个方向传递。由液体向各个方向传递。他是经过几年的观察、实验和思考才得出这个规律的。帕斯卡他是经过几年的观察、实验和思考才得出这个规律的。帕斯卡还根据这个定律提出建造水压机的设想。现在各种各样的水压还根据这个定律提出建造水压机的设想。现
12、在各种各样的水压机已经在各个领域中广泛使用了。机已经在各个领域中广泛使用了。考点考点 探究液体内部压强的特点探究液体内部压强的特点【典例典例】(2013(2013潍坊中考潍坊中考)小明同学利用如图所示的装置探究小明同学利用如图所示的装置探究液体内部压强的特点液体内部压强的特点,得到的实验数据如表得到的实验数据如表:序号序号液体液体深度深度/cm/cm橡皮膜橡皮膜方向方向压强计左压强计左右液面高右液面高度差度差/cm/cm水水5 5朝上朝上4.94.9水水5 5朝下朝下4.94.9水水5 5朝侧面朝侧面4.94.9水水1010朝侧面朝侧面9.79.7水水1515朝侧面朝侧面14.614.6酒精酒
13、精1515朝侧面朝侧面11.811.8盐水盐水1515朝侧面朝侧面15.915.9(1)(1)分析序号为的三组数据分析序号为的三组数据,可得到的结论是可得到的结论是:_:_。(2)(2)分析序号为分析序号为的三组数据的三组数据,可得到的结论是可得到的结论是:液体的压液体的压强随深度的增加而增大。强随深度的增加而增大。(3)(3)分析序号为的三组数据分析序号为的三组数据,可得到的结论是可得到的结论是:不同液体不同液体的压强还跟液体的的压强还跟液体的有关。有关。【思路导引思路导引】探究探究“影响液体内部压强大小的因素影响液体内部压强大小的因素”实验中用实验中用到的思想方法有控制变量法和等效替代法。
14、到的思想方法有控制变量法和等效替代法。【精讲精析】【精讲精析】本题考查液体内部压强特点的探究。本题考查液体内部压强特点的探究。(1)(1)比较序比较序号为的三组数据可知号为的三组数据可知,压强计在水中的深度相同压强计在水中的深度相同,但橡皮但橡皮膜的方向不同膜的方向不同,压强计左右液面的高度差相同压强计左右液面的高度差相同,也就是压强相同也就是压强相同,这说明在同一深度这说明在同一深度,液体向各个方向的压强都相等液体向各个方向的压强都相等;(2);(2)要想比要想比较液体的压强与深度的关系较液体的压强与深度的关系,就必须比较同种液体但深度不同就必须比较同种液体但深度不同的几次实验数据的几次实验
15、数据,分析并得出结论分析并得出结论,这就需要分析序号为这就需要分析序号为的三组数据的三组数据,从而可得出液体的压强随深度的增加而增大从而可得出液体的压强随深度的增加而增大;(3);(3)由序号为的三组数据可知由序号为的三组数据可知,实验所用的液体不同实验所用的液体不同,深度相深度相同同,但压强计左右液面的高度差不同但压强计左右液面的高度差不同,也就是压强不同也就是压强不同,这说明这说明不同液体的压强还跟液体的密度有关。不同液体的压强还跟液体的密度有关。答案答案:(1)(1)在同一深度在同一深度,液体向各个方向的压强都相等液体向各个方向的压强都相等(2)(2)(3)(3)密度密度【方法归纳方法归
16、纳】(1)(1)实验方法实验方法:控制变量法控制变量法:在研究液体压强与在研究液体压强与某一因素的关系时某一因素的关系时,注意控制什么量变化注意控制什么量变化,什么量不变化什么量不变化;等等效替代法效替代法:液体内部压强的大小是通过液体内部压强的大小是通过U U形管内液面的高度差反形管内液面的高度差反映出来的。映出来的。(2)(2)注意事项注意事项:实验前应检查蒙在金属盒上的橡皮膜、连接用实验前应检查蒙在金属盒上的橡皮膜、连接用的橡皮管及各连接处是否漏气的橡皮管及各连接处是否漏气;不能让压强计中的液面差过不能让压强计中的液面差过大大,以免使部分有色液体从管中流出。以免使部分有色液体从管中流出。
17、1.(20121.(2012成都中考成都中考)下列说法正确的是下列说法正确的是()A.A.液体内部没有压强液体内部没有压强B.B.液体对容器底部有压强液体对容器底部有压强,对容器侧壁没有压强对容器侧壁没有压强C.C.液体内部同一深度处液体内部同一深度处,各个方向压强相等各个方向压强相等D.D.液体压强与深度有关液体压强与深度有关,跟液体密度无关跟液体密度无关【解析解析】选选C C。本题主要考查对液体压强特点的理解。液体压。本题主要考查对液体压强特点的理解。液体压强的特点有强的特点有:液体对容器底部和侧壁都有压强液体对容器底部和侧壁都有压强;液体内部向各个液体内部向各个方向都有压强方向都有压强;
18、液体压强随深度的增加而增大液体压强随深度的增加而增大;液体内部同一深液体内部同一深度处度处,各个方向压强相等各个方向压强相等;液体压强跟液体密度有关。故选液体压强跟液体密度有关。故选C C。2.2.两个相同的容器分别装满水和煤油两个相同的容器分别装满水和煤油(水的密度较大水的密度较大),),容器底容器底部受到水和煤油的压强部受到水和煤油的压强()A.A.相同相同 B.B.水较大水较大 C.C.煤油较大煤油较大 D.D.无法判断无法判断【解析解析】选选B B。本题考查液体压强与液体的密度的关系。两个。本题考查液体压强与液体的密度的关系。两个相同的容器分别装满水和煤油时相同的容器分别装满水和煤油时
19、,两者的深度相同两者的深度相同,在深度相同在深度相同时时,密度大的液体产生的压强大。故选密度大的液体产生的压强大。故选B B。3.(20133.(2013济南中考济南中考)1648)1648年年,帕斯卡曾做过一个著名的实验。帕斯卡曾做过一个著名的实验。如图所示如图所示,在装满水的密闭木桶的桶盖上在装满水的密闭木桶的桶盖上,插入一根细长的管子插入一根细长的管子,然后在楼房阳台上向细管子里灌水然后在楼房阳台上向细管子里灌水,结果只用几杯水就把木桶结果只用几杯水就把木桶压裂了。该实验说明影响水产生压强大小的因素是压裂了。该实验说明影响水产生压强大小的因素是()A.A.水的深度水的深度 B.B.水的体
20、积水的体积C.C.水的质量水的质量 D.D.水的密度水的密度【解析解析】选选A A。本题考查液体压强的知识。液体压强只跟液体。本题考查液体压强的知识。液体压强只跟液体的密度和液体的深度有关的密度和液体的深度有关,帕斯卡在实验中只往细管里灌入了帕斯卡在实验中只往细管里灌入了几杯水几杯水,木桶便被压裂了木桶便被压裂了,这说明影响水产生压强大小的因素是这说明影响水产生压强大小的因素是水的深度水的深度,所以本题选所以本题选A A。4.4.学校实践活动小组探究学校实践活动小组探究“液体内部的压强液体内部的压强”时时,将一端扎有将一端扎有橡皮膜的玻璃管逐渐浸入水中橡皮膜的玻璃管逐渐浸入水中,如图所示。在此
21、过程中看到的如图所示。在此过程中看到的现象是现象是,由此得到的结论是由此得到的结论是_。【解析解析】本题考查液体压强与深度的关系。在同种液体内本题考查液体压强与深度的关系。在同种液体内,液液体压强随深度的增加而增大体压强随深度的增加而增大,所以当玻璃管逐渐浸入水中时所以当玻璃管逐渐浸入水中时,橡橡皮膜凹陷的程度会越来越大。皮膜凹陷的程度会越来越大。答案答案:橡皮膜凹陷的程度增大在同种液体内橡皮膜凹陷的程度增大在同种液体内,液体压强随深度液体压强随深度的增加而增大的增加而增大5.(20135.(2013娄底中考娄底中考)下表是小明同学利用如图所示的实验装置下表是小明同学利用如图所示的实验装置探究
22、液体压强规律时所测得的部分数据探究液体压强规律时所测得的部分数据,实验测得的数据有一实验测得的数据有一组是错误的组是错误的,其实验次数为第其实验次数为第次。次。实验次数实验次数深度深度h/cmh/cm橡皮膜在水中橡皮膜在水中的方向的方向U U形管左右液形管左右液面高度差面高度差h/cmh/cm1 13 3朝上朝上2.62.62 26 6朝上朝上5.45.43 39 9朝上朝上8.28.24 49 9朝下朝下7.07.05 59 9朝左朝左8.28.26 69 9朝右朝右8.28.2【解析解析】本题考查探究液体压强规律实验。液体压强的特点是本题考查探究液体压强规律实验。液体压强的特点是在同一深度
23、向各个方向的压强均相等。第在同一深度向各个方向的压强均相等。第3 3、4 4、5 5、6 6这四次实这四次实验深度相同验深度相同,橡皮膜朝向不同橡皮膜朝向不同,水产生的压强相等水产生的压强相等,左右液面高左右液面高度差应该相等度差应该相等,但是第但是第4 4次实验与其他几次结果差别太大次实验与其他几次结果差别太大,故该故该次实验错误。次实验错误。答案答案:4 46.6.如图所示是用压强计探究水内部压强的情景。如图所示是用压强计探究水内部压强的情景。(1)(1)把探头放入水中把探头放入水中,通过观察通过观察U U形管两边液面的高度差来判断形管两边液面的高度差来判断探头处水的压强大小探头处水的压强
24、大小,高度差越大高度差越大,水的压强水的压强(选填选填“越大越大”或或“越小越小”););(2)(2)比较甲图、乙图和丙图比较甲图、乙图和丙图,可以得到可以得到:在同一深度在同一深度,液体内部向液体内部向各个方向的压强各个方向的压强;(3)(3)在乙图中把探头慢慢下移在乙图中把探头慢慢下移,可以观察到可以观察到U U形管两边液面的高形管两边液面的高度差增大度差增大,从而得到从而得到:在同一种液体里在同一种液体里,液体的压强随液体的压强随_的增大而增大的增大而增大;(4)(4)在乙图中在乙图中,若只将烧杯中的水换成盐水若只将烧杯中的水换成盐水,其他条件不变其他条件不变,则可则可以观察到以观察到U
25、 U形管两边液面的形管两边液面的 。【解析解析】本题考查用压强计探究液体内部压强特点的实验。本题考查用压强计探究液体内部压强特点的实验。(1)(1)压强计的探头不放入水中时压强计的探头不放入水中时,U,U形管两边液面高度相等形管两边液面高度相等,当放当放入水中时入水中时,探头受到压强探头受到压强,两边液面出现高度差两边液面出现高度差,探头处的压强探头处的压强越大越大,两边液面高度差就越大两边液面高度差就越大;(2);(2)甲、乙、丙三图中探头在水甲、乙、丙三图中探头在水中的同一深度但方向不同中的同一深度但方向不同,U,U形管两边液面高度差相等形管两边液面高度差相等,说明在说明在同一深度同一深度
26、,液体内部向各个方向的压强相等液体内部向各个方向的压强相等;(3);(3)在乙图中在乙图中,探头探头下移即水的深度增大下移即水的深度增大,U,U形管两边液面高度差增大形管两边液面高度差增大,说明在同一说明在同一液体里液体里,液体压强随深度的增加而增大液体压强随深度的增加而增大;(4);(4)若把水换成盐水若把水换成盐水,盐盐水的密度增大了水的密度增大了,在深度不变的情况下在深度不变的情况下,探头受到的压强增大探头受到的压强增大,可以观察到可以观察到U U形管两边的液面高度差增大。形管两边的液面高度差增大。答案答案:(1)(1)越大越大(2)(2)相等相等(3)(3)深度深度(4)(4)高度差增
27、大高度差增大 找找你容易错在哪里？找找你容易错在哪里？今年夏天今年夏天,爸爸带小亮第一次去海边游泳爸爸带小亮第一次去海边游泳,当小亮由水浅处往当小亮由水浅处往水深处走时水深处走时,感到胸口越来越闷感到胸口越来越闷,他忙问爸爸有没有这种感觉他忙问爸爸有没有这种感觉,爸爸说也有爸爸说也有,并问他这是什么原因。你能帮小亮回答这个问并问他这是什么原因。你能帮小亮回答这个问题吗题吗?【学生自答学生自答】离岸越远的水中、水面处空气变得稀薄离岸越远的水中、水面处空气变得稀薄,因缺少氧气而感觉胸因缺少氧气而感觉胸口越来越闷。口越来越闷。【教师点评教师点评】思考问题时需要与所学的知识相联系思考问题时需要与所学的知识相联系,用所学的物理知识解用所学的物理知识解答问题。答问题。原理理解错误。原理理解错误。
