1、四 年级 上 册道德与法治集体备课教案单 元第一单元课 题1.我们班四岁了课 型精读主备人课时安排3课时授课时间总课时数教学目标1.培养学生团结班级、承担班级责任的意识；培养班级认同感和班级凝聚力。2.能够从自己的观察中找出班级的优点和缺点；善于和小组同学合作，能够为班徽、班级口号设计建言献策。3.从回忆班级故事中感受班级的重要性，增强对班级的热爱和责任感，能够发现班级的优缺点，发扬优点，改进缺点，建设更好班集体；正确认识徽章、班徽的重要意义，主动参与班徽、班级口号的设计，从中体验班级的团结与温暖，增强学生的班级意识和责任感。 重点难点1.发现班级优缺点，并发扬优点，改进缺点；能够主动参与班徽
2、、班级口号的设计。 2.增强班级责任感，热爱班集体，为班集体做贡献；能够主动参与班徽、班级口号的设计。教学准备课件板书设计我们班四岁了 1. 班级的美好回忆2. 班级的优点和缺点3. 改进班集体教学过程个性化修改第一课时教学内容：教学目标：教学过程：一、谈话导入1.播放视频班级活动相册2.小小讨论会：（1）你还记得这次活动吗？我们是干什么去了呢？（2）在这次活动中，你印象最深刻的一件事是什么？3.导入语：我们班级所有同学在一起生活、学习，我们有着许多共同的经历和美好的回忆。现在，我们的班级几岁了呢？4.学生回答：四岁了。5.导入语：我们班四岁了，在过去的三年里，我们都留下了怎样美好的回忆呢？
3、二、讲授新课【班级回忆】活动图片猜猜猜：不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。请你快速抢答说出图片中记录的是哪一次活动？（1）这是一年级学校组织全班同学看菊展后的合影。看，同学们个个笑得那么灿烂。（2）这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团队奖。（3）这是我们一起到学校附近的小区里学雷锋的照片。（4）这是在学校开办的科技节中，我们班的两名同学参加比赛的照片，当时，我们还拿了第一名。2. 班级回忆录：这些照片好像一下打开了我们记忆的闸子，让那些属于我们的回忆汹涌而来。请你回忆一下让你印象最深刻的一件小事，写在便
4、利贴上，看看按照时间的顺序，它应该被贴在哪里？3.小讨论：请你仔细观察一下时光轴上的小记忆，你有什么发现吗？4总结：过去的三年，我们在学习、我们在尝试、我们在成长。而我们班级的同学，也从陌生到熟悉，慢慢地变成了一个团结、快乐的班集体。5.成长交流园：在过去的三年中，我们的身边还发生着许多的故事，让我们一起召开一个班级故事会一起来说说看吧！（1）讲讲班级中那些温暖感人的故事。（2）讲讲班级中那些幽默有趣的故事。（3）讲讲班级中那些伤心难过的故事。6.描绘我的班级：刚才我们倾听了许多关于我们班级的温暖的、快乐的、幽默的、悲伤的小故事，那么，咱们班在你的心里，究竟是什么样子的呢？请你选择一种颜色来描
5、绘一下你的班级，并说说，为什么你选择这种颜色吧！7.总结并过渡：我们的班级是温暖、和谐、友好、团结的大家庭。这个班级大家庭有着许多许多的优点，有着许多做得很棒的地方，你发现了我们班的哪些优点呢？写一句话或一首小诗赞美一下吧！【班级的优缺点】1.我给班级来点赞：我们的班级是温暖、和谐、友好、团结的大家庭。这个班级大家庭有着许多许多的优点，有着许多做得很棒的地方，你发现了我们班的哪些优点呢？写一句话或一首小诗赞美一下吧！（1）在我们班人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此，地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助（2）在
6、我们班，每个同学都很团结，每次竞赛大家都齐心协力，取得了很多荣誉。2.小小班级督察员：我们的班级有着许多值得我们点赞和骄傲的地方，但是每个班也都有自己的不足，我们一起来找一找，我们班存在的问题与不足吧！3.提问：面对班级存在的问题与不足，我们应该怎么办呢？4.我的金点子：发现了不足，我们就要改进。为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。5.班级改进小贴士：让我们一起把这些金点子记录下来，制作成提示卡片贴在公告栏上，提醒大家注意，一起为建设更好的班集体努力把！三、课堂小结班级带给了我们许多的回忆，有美好的、有快乐的、有
7、温暖的记忆，也有悲伤的、难过的、不好的记忆，但是无论如何，班级是我们成长的乐园，我们一起把它变得更加美好，留下更多更美好的回忆吧！第二课时一、谈话导入展示国徽、校徽的图片，提问学生是否知道这是什么？视线，你又会怎么想？二、讲授新课【认识徽章】1.提问：除了国徽和我们学校的校徽以外，你还知道哪些徽章呢？2.展示各式各样的徽章图片。3.选一选：你认为以下哪个是徽章的雏形？A.当地著名建筑 B.原始部落图腾 C.古代军旗4.知识拓展：徽章的起源。5.小讨论：（1）在现代生活中，我们一般会在哪些地方看到这些各式各样的徽章？人们为什么要制作各种徽章？（2）你希望我们班级有自己的班徽吗？有班徽的班级看起来
8、会怎么样？班徽有哪些作用？6.学生回答并总结：徽章的作用。三、课堂小结第三课时一、讲授新课【班徽设计大赛】1.猜一猜：班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。猜一猜下面几个班徽体现了什么样的奋斗目标。2.解释：班徽的内涵与精神。3.班徽设计大赛：请和小组同学一起，设计一个班徽。第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。第三步：把选定的图案有机地结合起来。第四步：写上解说词。4.设计大展台：请每个小组选派一名代表，为大家展示、解说一下本组的班徽设计。5.投投意向票：请你投票选出你认为设计得最好、你最喜欢的班徽，说说为什么？6.票数大统计：请小助手协助老师一起统计得票，选出最受欢迎班徽设计。7.完善班徽帮帮团：对于选出的班徽，你还有什么改进的意见吗？请你尝试提出改进意见，完善班徽。8.班级口号大家想：为了让班徽更加有意义、让班级更有凝聚力，请以小组为单位，根据班徽设计两句口号，并投票选出大家最喜欢的口号。9.我们的班徽：请把完善后的班徽画出来，并在班徽旁写上班级口号，把它挂在班级宣传栏上！二、课堂小结我们从设计班徽的过程当中懂得班徽的重要性，也把我们最美好的期望寄托在了我们的班徽上，希望我们都能够如我们所期待的一样，乘风破浪、展翅飞翔。教 后 记
