1、猜一猜猜一猜:它是谁它是谁?农民伯伯说它是农民伯伯说它是“植物粮食植物粮食”消防官兵赞美它是消防官兵赞美它是“灭火先锋灭火先锋”建筑师们称它为建筑师们称它为“粉刷匠粉刷匠”环境学家却指责它是环境学家却指责它是造成全球变暖造成全球变暖 的的“罪魁祸首罪魁祸首”第四节第四节 二氧化碳二氧化碳(第一课时）第一课时）1、你听说过二氧化碳吗？、你听说过二氧化碳吗？在什么时候？什么地方？在什么时候？什么地方？2、你见过二氧化碳吗？、你见过二氧化碳吗？3、你知道二氧化碳有什么、你知道二氧化碳有什么用处吗？用处吗？CO2的用途的用途:1、植物光合作用的原料、植物光合作用的原料O C O二氧化碳氧气人、动植物的
2、呼吸，煤等燃料的燃烧光合作用二氧化碳的循环二氧化碳的循环CO2的用途的用途:2、制造碳酸饮料、制造碳酸饮料CO2的用途的用途:3、人工降雨、人工降雨CO2的用途的用途:4、灭火、灭火CO2的用途的用途:5、干冰做干冰做 舞台云雾舞台云雾CO2纯碱纯碱汽水尿素尿素人工降雨人工降雨温度计灭火灭火工业原料工业原料致冷剂致冷剂光合作用光合作用既然二氧化碳有这么大的用途，既然二氧化碳有这么大的用途，那么二氧化碳是一种什么物质呢？那么二氧化碳是一种什么物质呢？研究物质的基本方法研究物质的基本方法通常通过研究物质的物理性质和通常通过研究物质的物理性质和化学性质来认识物质。化学性质来认识物质。物理性质：颜色、
3、气味、状态、物理性质：颜色、气味、状态、溶解性、密度等溶解性、密度等 观察集气瓶内的二氧化碳，你能从观察集气瓶内的二氧化碳，你能从中看出二氧化碳有哪些物理性质吗？中看出二氧化碳有哪些物理性质吗？探究二氧化碳的物理性质二氧化碳是无色无味的气体。二氧化碳是无色无味的气体。向自制的简易天平的一端倒入收集好的向自制的简易天平的一端倒入收集好的二氧化碳二氧化碳 实验实验现象现象 分分析析 CO2倾倒了二氧化碳的倾倒了二氧化碳的一端向下倾斜一端向下倾斜因为二氧化碳的密度因为二氧化碳的密度比空气大比空气大探究二氧化碳的物理性质密度比空气大（密度比空气大（1.977g/l)大约是空气的大约是空气的1.5倍倍
4、学以致用学以致用：利用这一性质，你认为二氧：利用这一性质，你认为二氧化碳可以用什么方法来收集？化碳可以用什么方法来收集？向上排空气法向上排空气法 实验探究：方案及步骤方案及步骤：（1）先用向上排气法收集一集）先用向上排气法收集一集气瓶的二氧化碳气瓶的二氧化碳CO2。（2）向图示的烧杯里倾）向图示的烧杯里倾倒二氧化碳倒二氧化碳CO2。实验实验现象现象 分分析析 最下层的蜡烛先熄灭，然后是上最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭层的蜡烛也熄灭 二氧化碳不能支持燃烧二氧化碳不能支持燃烧 也不能也不能燃烧，密度比空气大燃烧，密度比空气大在装满二氧化碳的矿泉水瓶中在装满二氧化碳的矿泉水瓶中,迅速倒入
5、三分之迅速倒入三分之一的水一的水,然后迅速盖紧盖子然后迅速盖紧盖子,摇一摇摇一摇,你观察到了你观察到了什么现象？为什么？什么现象？为什么？从中你能得到二氧化碳的从中你能得到二氧化碳的什么物理性质呢？什么物理性质呢？能溶于水！能溶于水！塑料瓶变瘪了塑料瓶变瘪了瓶里压强减小，外界大气压把它压扁了。瓶里压强减小，外界大气压把它压扁了。学以致用学以致用：利用这一性质，你认为二氧：利用这一性质，你认为二氧化碳可以用排水法来收集吗？化碳可以用排水法来收集吗？一般不能！一般不能！思考：我们平时打开汽水或啤酒盖思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是
6、利用哪一是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？点性质呢？答：气体是二氧化碳，在通常状况下，答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积体积的水大约能溶解的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。（1 1）通常状况下是）通常状况下是 色、色、气味的气体气味的气体COCO2 2的物理性质的物理性质无无无无（3 3）能溶于水（）能溶于水（1:11:1）（2 2）密度比空气的密度）密度比空气的密度 大大整理与归纳整理与归纳二氧化碳的物理性质还有
7、：二氧化碳的物理性质还有：在加压和降温的情况下，变成无色液体在加压和降温的情况下，变成无色液体 温度再降低，变成温度再降低，变成雪状雪状固体固体固态二氧化碳固态二氧化碳俗称俗称“干冰干冰”，易升华。易升华。二氧化碳的三态变化二氧化碳的三态变化加压加压降温降温降温降温压缩压缩升华升华雪花状固体雪花状固体无色液体无色液体人造云雾、人造云雾、致冷剂致冷剂CO2气体气体干冰干冰温室效应温室效应 温室效应对人类生存环境影响极大。因此必须温室效应对人类生存环境影响极大。因此必须控制二氧化碳等温室气体的排放量，我们每一控制二氧化碳等温室气体的排放量，我们每一个人都应为此作出贡献。个人都应为此作出贡献。二氧化
8、碳、甲二氧化碳、甲烷、氟氯烃等气体，烷、氟氯烃等气体，能阻止地球表面的能阻止地球表面的热量向外散发，使热量向外散发，使地球表面的平均气地球表面的平均气温升高，这就是温升高，这就是“温室效应温室效应”。我国北方农村曾有一农民，我国北方农村曾有一农民，一次到一个久未开启的菜一次到一个久未开启的菜窖里去干活，不久就窒息窖里去干活，不久就窒息在窖里，其儿子下窖救父在窖里，其儿子下窖救父亲，也同样发生窒息。利亲，也同样发生窒息。利用你刚才所学的知识解释用你刚才所学的知识解释这个现象，并提出解决方这个现象，并提出解决方法。法。1 1、北京晚报曾以、北京晚报曾以半个西瓜三条命半个西瓜三条命为题为题报道了某农
9、村发生的悲剧：一个男孩将半报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窑，半个多小时没见该男孩回家，父母又窑，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后过入菜窑查看，结果无一生还。先后过入菜窑查看，结果无一生还。（1 1）菜窑中含有大量的）菜窑中含有大量的 气体，气体，是由于窑中的蔬菜在进行是由于窑中的蔬菜在进行 作用时作用时放出的。放出的。（2 2）一家人进入菜窑，因）一家人进入菜窑，因 而而死亡。死亡。（3 3）在进入久未开启的菜窑，干涸的深井）在进入久未开启的菜窑，干涸的深井和深洞前，必须做和深洞前，必须做 试验。试验。二氧化碳二
10、氧化碳呼吸呼吸窒息窒息点火点火2 2、利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内、利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内适量的二氧化碳，这是因为（适量的二氧化碳，这是因为（）A A、二氧化碳可使害虫窒息死亡，从而防治病虫、二氧化碳可使害虫窒息死亡，从而防治病虫害；害；B B、施用二氧化碳，可促进植物的光合作用；、施用二氧化碳，可促进植物的光合作用；C C、二氧化碳可产生温室效应，抑制杂草生长；、二氧化碳可产生温室效应，抑制杂草生长；D D、二氧化碳能够灭火，施用后可防止火灾。、二氧化碳能够灭火，施用后可防止火灾。B将盛满二氧化碳的试管倒置在水中，如图所将盛满二氧化碳的试管倒置在水中，如图所示，过一
11、会儿，会看到什么现象？为什么？示，过一会儿，会看到什么现象？为什么？试管内水面上升，因为二氧化碳能溶于水试管内水面上升，因为二氧化碳能溶于水大理石或石灰石大理石或石灰石与稀盐酸与稀盐酸原理原理：CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2实验室制取二氧化碳实验室制取二氧化碳原料：原料：2022-12-26锥形瓶（或平底烧瓶）、长颈漏斗、锥形瓶（或平底烧瓶）、长颈漏斗、橡皮塞、导管、集气瓶、玻璃片。橡皮塞、导管、集气瓶、玻璃片。常温下进行常温下进行向上排空气法向上排空气法验满验满：将燃烧的细木条放在：将燃烧的细木条放在集气集气瓶口瓶口，木条熄灭说明，木条熄灭说明CO2集满。集满。火焰熄灭火焰熄灭再再 见见
