1、品味记叙文中词语的品味记叙文中词语的表达效果表达效果 记叙文专题复习记叙文专题复习 词语的表达作用常见的题型有：词语的表达作用常见的题型有：A、说说加点的词在文中的表达作用。、说说加点的词在文中的表达作用。B、你认为文中那个词语用得好，说说理由。、你认为文中那个词语用得好，说说理由。C、加点的词在文中用得好不好，为什么？、加点的词在文中用得好不好，为什么？D、加点的词语能否删除？、加点的词语能否删除？E、加点的词如果换成、加点的词如果换成xx，可以吗？，可以吗？课文回顾一课文回顾一（九年级上册（九年级上册故乡故乡P55）“接着便接着便飞飞出了八岁的侄儿宏儿。出了八岁的侄儿宏儿。”本句本句中的一
2、个中的一个“飞飞”字有什么样的表达作用？字有什么样的表达作用？“飞飞”字字形容动作轻快形容动作轻快，写出了写出了宏儿宏儿天天真活泼真活泼的特点，表现出了的特点，表现出了“宏儿宏儿”此时此时欢快、兴奋的心理欢快、兴奋的心理。谁谁特点特点谁的什么心理谁的什么心理课文回顾二课文回顾二“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶镶嵌嵌在门框里。在门框里。”（八上（八上老王老王P77）词语词语“镶嵌镶嵌”在表达上有什么好处？在表达上有什么好处？“镶嵌镶嵌”一词用了一词用了夸张夸张的修辞手法，写出的修辞手法，写出老老王王步履步履维艰维艰，身体身体僵直僵直的形态。的形态。谁谁
3、哪方面哪方面特点特点什么修辞什么修辞课文回顾三课文回顾三（七年级下册（七年级下册社戏社戏P115）“母亲送出来吩咐母亲送出来吩咐“要小心要小心”的时候，我们已经的时候，我们已经点点开船开船，在桥石上一，在桥石上一磕磕，退后退后几尺，即又几尺，即又上前上前出了桥。出了桥。”（社戏社戏）“点、磕、退后、上前点、磕、退后、上前”有什么表达效果？有什么表达效果？动作描写，写出了动作描写，写出了孩子们驾船孩子们驾船技术高超技术高超的特点，烘托了的特点，烘托了“我我”看戏的愉快、急切看戏的愉快、急切心情心情 谁谁哪方面哪方面特点特点什么描写什么描写谁谁什么心情什么心情答答 题题 启启 示示弄清词语描述的对
4、象是谁？弄清词语描述的对象是谁？结合词义句意写出这个词表结合词义句意写出这个词表现了所描述对象的什么状况？现了所描述对象的什么状况？结合主旨，写出这个词反映结合主旨，写出这个词反映了什么情感、态度、性格等。了什么情感、态度、性格等。找对象找对象抓特征抓特征悟感情悟感情这些词语是什么意思？（或用什么这些词语是什么意思？（或用什么修辞方法？或什么描写方法？）修辞方法？或什么描写方法？）写出了写出了谁、哪方面、什么特点谁、哪方面、什么特点？（或谁的哪方面为什么这样？）（或谁的哪方面为什么这样？）表现了表现了谁、什么情感谁、什么情感？（品质、性？（品质、性格）格）答题格式答题格式 是是 意思（修辞手法
5、或什么描写），意思（修辞手法或什么描写），写出了写出了谁谁 的特点（状态、情态），表现的特点（状态、情态），表现出出 的心情（心理、品格）。的心情（心理、品格）。23、说说下列加点词好在哪里。（、说说下列加点词好在哪里。（4分）分）（1）我很）我很地捧了瓜果地捧了瓜果啃啃，母亲在一边心满意足地看，母亲在一边心满意足地看 （2）我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一）我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣愣，继而，继而惊喜不已，忙不叠搬了躺椅到外面惊喜不已，忙不叠搬了躺椅到外面“贪婪贪婪“、”啃啃”，生动形象的写出了，生动形象的写出了“我我”吃瓜时的情态，表现了我对家乡瓜果的喜爱吃瓜时的情态，
6、表现了我对家乡瓜果的喜爱之情之情“愣愣”是失神、发呆的意思，写出了母亲对我是失神、发呆的意思，写出了母亲对我执意到外面纳凉，主动陪伴她的举动感到意外执意到外面纳凉，主动陪伴她的举动感到意外和欣喜和欣喜。24、赏析划线句子。（、赏析划线句子。（4分）分）（1）母亲在一边心满意足地看，一边就说，田里面结得多呢，）母亲在一边心满意足地看，一边就说，田里面结得多呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。（你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。（2分）分）（2）虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。）虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来升起来了，盈盈而照，温柔若水（月亮升起来升起
7、来了，盈盈而照，温柔若水（2分）分）运用神态、语言描写（运用神态、语言描写（1分），写出了母亲对我能回家的高分），写出了母亲对我能回家的高兴、满足，幸福之情，又表现母亲想兴、满足，幸福之情，又表现母亲想”我我“能多住些日子的能多住些日子的愿望。愿望。环境描写（景物描写）（环境描写（景物描写）（1分），写出如诗如画的乡分），写出如诗如画的乡村月夜美景，烘托出我对老家的依恋，喜爱之情。村月夜美景，烘托出我对老家的依恋，喜爱之情。中考真题回放2007年南宁题：就在这说着说着的当儿，一只熟透了的樱桃便不偏不倚地砸在了一个少年的头上。那个少年刚要开口大骂，便又一下子止住了，因为这一刻他终于看清楚了，砸在
8、他头上的并不是一种厄运，而是一种好运。好运就是砸破了他的头，他也会乐意他也会高兴死的。于是，他就笑了，并赋予了笑一种很明亮的含义。他的笑，转瞬便引来了许多嫉妒。有一个少年怒气冲冲地对他说：“丢了，赶快把它丢了!你忘记老师是怎样对我们讲的了?不劳而获是最可耻的，你忘记了吗?”那个少年紧紧地攥着那颗樱桃，就像是攥着自己的命似的，坚决不丢。“我让你不丢!”那个嫉妒他的孩子猛地推了他一下，猝不及防，他便倒下了，樱桃滚出了老远。他的来之不易的好心情也跟着倒下了。看得一清二楚，许多疯了一样的脚正在他倒下的好心情上踩来踩去呢。结合语境，说说加点词在句中的作用。(4分)那个少年紧紧地攥着那颗樱桃，就像是攥着自
9、己的命似的，坚决不丢。中考真题回放结合语境，说说加点词在句中的作用。(4分)那个少年紧紧地攥着那颗樱桃，就像是攥着自己的命似的，坚决不丢。“攥攥”是动作描写，写出了少年得到樱桃时用手紧紧握是动作描写，写出了少年得到樱桃时用手紧紧握住住的情态，表现了少年害怕它被抢走的紧张心情的情态，表现了少年害怕它被抢走的紧张心情.谁谁哪方面哪方面特点特点谁谁心情心情 下午，胡小兵正在那边打扑克，突然披着他的破被子凑到我身边，递给我一下午，胡小兵正在那边打扑克，突然披着他的破被子凑到我身边，递给我一支烟，说支烟，说:“叔，抽支烟！叔，抽支烟！”我说我自己有。胡小兵硬是塞给我，还给我点着了。胡我说我自己有。胡小兵
10、硬是塞给我，还给我点着了。胡小兵今年才跟他爹出来。几个月前，他爹从脚手架上掉了下来，摔坏了腿，回家了。小兵今年才跟他爹出来。几个月前，他爹从脚手架上掉了下来，摔坏了腿，回家了。我想这小子，可能有什么事。我抽了一口，说我想这小子，可能有什么事。我抽了一口，说:“有啥事？有啥事？”胡小兵胡小兵嘿嘿嘿嘿一笑，说一笑，说“没事没事”。我拿出自己的半瓶酒，说我拿出自己的半瓶酒，说:“来一口？来一口？”胡小兵还是嘿嘿笑着，接过去，咕咚灌胡小兵还是嘿嘿笑着，接过去，咕咚灌了一大口。我也喝了一口，胸口立即暖烘烘的。在这冰冷的城市、冰凉的大楼里，了一大口。我也喝了一口，胸口立即暖烘烘的。在这冰冷的城市、冰凉的大
11、楼里，要是没有一口酒，我怕自己会冻僵。胡小兵喝过酒，脸色通红地说要是没有一口酒，我怕自己会冻僵。胡小兵喝过酒，脸色通红地说:“叔，我爹的腿叔，我爹的腿不行了。当初以为是小事，可后来加重了。不行了。当初以为是小事，可后来加重了。”我不知说什么。胡小兵又给自己灌了我不知说什么。胡小兵又给自己灌了一口，说一口，说:“上个月我给娘打电话说给她寄一千块的，可那天我把准备好的钱给糟蹋上个月我给娘打电话说给她寄一千块的，可那天我把准备好的钱给糟蹋了。了。”“怎么弄的？怎么弄的？”我问。我问。“几个哥们儿在一块玩牌输掉了一半几个哥们儿在一块玩牌输掉了一半我本来想捞点，多给家寄点的。我本来想捞点，多给家寄点的。
12、”胡胡小兵通红的脸上滚动着几滴泪珠，小兵通红的脸上滚动着几滴泪珠，“现在我就剩五百了，我给娘说过要给家寄一千现在我就剩五百了，我给娘说过要给家寄一千的。我怎么凑也得凑够一千块。的。我怎么凑也得凑够一千块。”我口袋里也没有几个子儿。家里老老小小的，都张着嘴等我一个人喂呢！虽说我口袋里也没有几个子儿。家里老老小小的，都张着嘴等我一个人喂呢！虽说我和胡小兵是老乡，可挣的都是血汗钱。我和胡小兵是老乡，可挣的都是血汗钱。我吞吞吐吐地说，自己口袋里没有钱了，都寄给家了。胡小兵盯着我，说我吞吞吐吐地说，自己口袋里没有钱了，都寄给家了。胡小兵盯着我，说:“叔，叔，就借一百，等发了工钱就还你！要是工头不回来，侄
13、儿明年出来的第一张钱就还给就借一百，等发了工钱就还你！要是工头不回来，侄儿明年出来的第一张钱就还给叔！叔！”中考真题回放2011年：结合语境，说说下列句子中加点词的具体含义。我抽了一口，说:“有啥事？”胡小兵嘿嘿一笑，说“没事”。用笑写出用笑写出胡小兵借钱时胡小兵借钱时不好意思把借钱的事说出不好意思把借钱的事说出口，用笑掩饰心事重重口，用笑掩饰心事重重，表现了胡小兵内心的表现了胡小兵内心的无奈与借钱的复杂无奈与借钱的复杂的心理。的心理。谁谁哪方面哪方面谁谁心情心情特点特点课堂练习一：课堂练习一：那年大雪那年大雪 品味下列句子中的加点词品味下列句子中的加点词,指出其表达效果。指出其表达效果。（1
14、）围观的人都齐声叫好）围观的人都齐声叫好,落雪的小院儿顿时沸腾起来。落雪的小院儿顿时沸腾起来。（2）梁子猛地一咬牙，飞快从袖筒里抽出一柄匕首来，从）梁子猛地一咬牙，飞快从袖筒里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈部扎了进去，手腕一翻，利刃直捣颈骨，然小绵羊的颈部扎了进去，手腕一翻，利刃直捣颈骨，然后顺势向下一划拉后顺势向下一划拉.“沸腾沸腾”一词，运用一词，运用比喻和夸张比喻和夸张的修辞手法，形象的修辞手法，形象生动地写出生动地写出围观者围观者的的兴奋兴奋和当时和当时场面场面的的热闹热闹。运用动作描写，写出梁子杀羊时动作之快，下运用动作描写，写出梁子杀羊时动作之快，下手之狠，表现了他狠毒的内心。手之狠
15、，表现了他狠毒的内心。我知道，母亲不仅仅是为她自己活着，也为她的亲人们活着，更为那些病友名单上的病友们活着，就像杨姨一样。近来，躺在病床上的母亲虚弱得很，额头上沁着大颗的汗珠。有一天，母亲的手机响了，她颤巍巍地接过手机，看了看那个电话号码，马上示意我们静下来，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的声音对着电话欢快地喊道：“喂，老姐姐，你好吗？我好着呢，刚刚扭完秧歌，你看把我累的，气喘吁吁啦”课堂练习二：课堂练习二：母亲的病友名单母亲的病友名单 揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。（1 1）她）她颤巍巍颤巍巍地接过手机，地接过手机，“喂，老姐姐
16、，你好吗？喂，老姐姐，你好吗？”（2 2）我把那）我把那1111个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去录里，仿佛存进去一笔巨额财产一笔巨额财产。“颤巍巍颤巍巍”反映了母亲的病情严重，（反映了母亲的病情严重，（1分），依分），依然接听病友的电话，表现了她的高尚品格（然接听病友的电话，表现了她的高尚品格（1分）分）。运用运用夸张性比喻夸张性比喻，把，把“通讯录通讯录”比喻成比喻成“巨额财产巨额财产”，表明，表明通讯录通讯录的的重要重要性，性，是赖以生存的坚强动力是赖以生存的坚强动力，表，表现母亲现母亲有了与病友彼此的问候、鼓励，生命就有了新有了与病友彼此的问候、鼓励，生命就有了新的希望，就像拥有无价之宝的希望，就像拥有无价之宝的心理。的心理。提问与解答环节提问与解答环节Questions And Answers谢谢聆听谢谢聆听 学习学习就是就是为了达到一定目的而努力去干为了达到一定目的而努力去干,是是为一个目标去为一个目标去战胜各种困难的过程战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和这个过程会充满压力、痛苦和挫折挫折Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
