1、教学目标教学目标 1.1.熟读诗歌，理解诗意，感受诗情。熟读诗歌，理解诗意，感受诗情。2.2.把握诗歌线索，梳理诗歌层次。把握诗歌线索，梳理诗歌层次。3.3.理解诗歌中的主要意象。理解诗歌中的主要意象。4.4.体会诗歌的景、情、理。体会诗歌的景、情、理。春江花月夜春江花月夜朗诵朗诵春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月
2、，江月何年初照人？皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。鱼龙潜跃
3、水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。再读诗歌，感知诗歌意境再读诗歌，感知诗歌意境正音：正音：滟滟滟滟 皆似皆似霰霰 汀上汀上 纤纤尘尘 捣衣捣衣砧砧 碣碣石石ynxinxinzhnjitng整体感知整体感知1.1.文章标题点出来几种意象？文章标题点出来几种意象？这些意象中哪个是主要意象？这些意象中哪个是主要意象？春、江、花、月、夜春、江、花、月、夜月月本诗的线索，本诗的线索，是全诗的纽带是全诗的纽带月
4、升月升月悬月悬月斜月斜月落月落2.2.熟读课文，划分层次熟读课文，划分层次 春江月夜的春江月夜的美景美景月下之景（画意）月下之景（画意）江畔月下的江畔月下的沉思沉思月下之思（哲理）月下之思（哲理）因月而起的因月而起的情思情思月下之情（诗情）月下之情（诗情）提示：按照诗情、画意、哲理提示：按照诗情、画意、哲理（即景、情、理）（即景、情、理）的内容层次划分。的内容层次划分。（1818句）句）（17361736句）句）（916916句）句）第一层赏析第一层赏析景色美景色美 春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。滟滟随波千万里，何处春江无月明。
5、江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。置身诗境，缘景明情置身诗境，缘景明情1.1.这八句写了什么意象，请给这幅画面命名。这八句写了什么意象，请给这幅画面命名。2.2.体会本段写景特点。体会本段写景特点。春江花月图春江花月图1.1.这八句写了什么意象，请给这幅画面命名。这八句写了什么意象，请给这幅画面命名。写景特点写景特点写景层次分明写景层次分明（2 2）意境）意境幽美恬静幽美恬静（1 1）诗人为我们描绘了一幅）诗人为我们描绘了一幅极富动感、极富动感、有有(水水)声有声有(月月)色、由远及近、由上而下色、由
6、远及近、由上而下的立体画。为我们绘出一幅春江潮涨、江的立体画。为我们绘出一幅春江潮涨、江海难分、明月冉冉上升而华光万里的图景。海难分、明月冉冉上升而华光万里的图景。第二层赏析第二层赏析哲理美哲理美 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。不知江月待何人，但见长江送流水。面对良辰美景，引发了作者怎样的面对良辰美景，引发了作者怎样的遐思？遐思？“江边上什么人最初看见月亮江边上什么人最初看见月亮?江上的月江上的月亮哪一
7、年最初照耀着人亮哪一年最初照耀着人?”一番一番“问月问月”表现了诗人对宇宙表现了诗人对宇宙奥秘的深思遐想和对人类本源的探奥秘的深思遐想和对人类本源的探索。索。名句赏析名句赏析 江畔何人初见月？江月何年初照人？江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。人生代代无穷已，江月年年望相似。哀而不伤，如何理解？哀而不伤，如何理解？哲理句哲理句 一般情况下，一般情况下，面对自然或宇宙，人易产生面对自然或宇宙，人易产生渺小、短暂继而悲伤。渺小、短暂继而悲伤。如曹植如曹植送应氏送应氏：“天地无终极，人命若朝霜天地无终极，人命若朝霜”；阮籍；阮籍咏咏怀怀：“人生若尘露，天道邈悠悠人生若尘露
8、，天道邈悠悠”；苏；苏轼轼赤壁赋赤壁赋：“哀吾生之须臾，羡长江哀吾生之须臾，羡长江之无穷之无穷”；李白；李白把酒问月把酒问月：“今人不今人不见古时月，今月曾经照古人见古时月，今月曾经照古人”等等，但等等，但诗的主题多半是感慨宇宙永恒，人生短暂。诗的主题多半是感慨宇宙永恒，人生短暂。张若虚在此处却张若虚在此处却别开生面别开生面，他的思想没，他的思想没有陷入前人窠臼，而是翻出了新意：有陷入前人窠臼，而是翻出了新意：个个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的则是绵延久长的，因之，因之“代代无穷已代代无穷已”的人生就和的人生就和“年年只相似年年只相似”的明月
9、得以的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人到的一种欣慰。诗人跳出了个人生命意跳出了个人生命意义的小圈子义的小圈子，用博大的情怀来关注人类。用博大的情怀来关注人类。江畔何人初见月？江月何年初照人？江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。人生代代无穷已，江月年年望相似。1 1.诗人对诗人对宇宙生成、人类本源宇宙生成、人类本源的思索，对人类的思索，对人类在宇宙间生存状态的思索；在宇宙间生存状态的思索；2 2.宇宙永恒宇宙永恒，明月常在，而，明月常在，而生命生命又何其又何其短暂短暂；3 3.值得欣慰的是整个人类又是代代相
10、传，无穷值得欣慰的是整个人类又是代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地之间无尽，与明月共存于天地之间！名句赏析名句赏析 从描写景色转向观照人生，既有人生短暂,宇宙永恒的惆怅，又有人类代代相传,无穷无尽与明月共存于天的欣慰。全诗的基调是“哀而不伤，郁而不堕”，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。哲理：关于社会人生的根本的原理哲理：关于社会人生的根本的原理和智慧。（和智慧。（多数人认可的道理多数人认可的道理）落后必挨打。落后必挨打。骄兵必败。骄兵必败。一分耕耘，一分收获。一分耕耘，一分收获。哲理诗：表现诗人的哲学观点、反映哲哲理诗：表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗。学道理的诗。你熟悉哪些哲理诗
11、？你熟悉哪些哲理诗？题西林壁题西林壁（宋苏轼）（宋苏轼）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。登鹳雀楼登鹳雀楼 王之焕王之焕白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。欲穷千里目，更上一层楼。柳永柳永雨霖铃雨霖铃中的哲理名句是：中的哲理名句是：多情自古伤离别多情自古伤离别第三层赏析第三层赏析情感美情感美 这一层写了谁的感情？怎么看出这一层写了谁的感情？怎么看出来的？来的？游子思妇的离愁别绪游子思妇的离愁别绪白云、扁舟子、明月楼、妆镜台白云、扁舟子、明月楼、妆镜台 托物寓情托物寓
12、情。白云白云飘忽不定，飘忽不定，暗喻游暗喻游子远去，漂泊不定子远去，漂泊不定 。“青枫浦青枫浦”为地为地名，名，“枫枫”“”“浦浦”在诗中常用为感别的在诗中常用为感别的景物、处所，景物、处所，隐含离别之意隐含离别之意。“扁舟子扁舟子”“明月楼明月楼”以物代人以物代人，“扁舟子扁舟子”指指飘荡江湖的飘荡江湖的游子游子，“明月楼明月楼”指月下楼指月下楼中的中的思妇思妇。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中玉户帘中卷不去卷不去，捣衣砧上，
13、捣衣砧上拂还来拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。思妇怀远，怎么表现的？思妇怀远，怎么表现的？诗人不直说思妇的思念，而是诗人不直说思妇的思念，而是用用“月月”来寄托她的思念之情来寄托她的思念之情。诗篇诗篇把把“月月”拟人化拟人化，“徘徊徘徊”二字二字极其传神：月光怀着对思妇的怜悯之情，极其传神：月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。岂料思妇在楼上徘徊不忍去。岂料思妇触景生情触景生情，反而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色，反而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色，可是月色可是月色“卷不去卷不去”“”
14、“拂还来拂还来”，真诚，真诚地依恋着她。这地依恋着她。这“卷不去卷不去”，“拂还来拂还来”的既是月色，也是的既是月色，也是对离人的思念之情对离人的思念之情。昨夜闲潭梦昨夜闲潭梦落花落花，可怜春半不还家。，可怜春半不还家。江水流春去欲尽江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知乘月几人归，落月摇情满江树。游子思归，怎么表现的？游子思归，怎么表现的？“昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家”连连做做梦梦也念念也念念归家归家花落幽潭，春光将老，人还花落幽潭，春光将老，人还
15、远在天涯，情何以堪！远在天涯，情何以堪！时间上时间上，落花、，落花、江水流春，江水流春，流去的不仅是流去的不仅是自然的春天，也是人的青春年华。自然的春天，也是人的青春年华。借江潭借江潭落月落月，烘托，烘托思归不得的凄苦伤感思归不得的凄苦伤感。空间上，空间上，碣石、潇湘，天各一方，碣石、潇湘，天各一方，道路道路是是多么多么遥远遥远。“无限无限”二字加重渲染了他有家难二字加重渲染了他有家难归的无奈；归的无奈；“沉沉沉沉”也更是加深了他的乡思。也更是加深了他的乡思。全诗全诗描绘了一幅春江花月夜的美丽画描绘了一幅春江花月夜的美丽画图图,是以明月统众景是以明月统众景,以众景含哲理以众景含哲理,寓深情。寓
16、深情。我们循着月在一夜之间的经历我们循着月在一夜之间的经历,看其在看其在“升升起起高悬高悬西斜西斜落下落下”的过程中统摄的的过程中统摄的景物景物,以及这些景物包含的哲理以及这些景物包含的哲理,寄寓的深寄寓的深情。前一部分由情。前一部分由春春-江江-花花-月月-夜夜美景的描美景的描绘绘引发出对宇宙人生的哲理思考，引发出对宇宙人生的哲理思考，后一部后一部分由分由“孤月孤月”引出游子思妇的两地相望相引出游子思妇的两地相望相思之情。思之情。春江花月（景）春江花月（景）思妇游子（情）思妇游子（情）宇宙人生（理）宇宙人生（理）完美融合完美融合 在内容上，张若虚的在内容上，张若虚的春江花月夜春江花月夜超越了
17、以前单纯模山范水的景物诗，超越了以前单纯模山范水的景物诗，注入新的含义。在春江花月夜的奇丽注入新的含义。在春江花月夜的奇丽景色中融入了对人生哲理的思考、对景色中融入了对人生哲理的思考、对宇宙奥秘的探索，加入了游子思妇月宇宙奥秘的探索，加入了游子思妇月下的思念之情。下的思念之情。全诗融诗情、画意、全诗融诗情、画意、哲理为一体，汇成一种情、景、理交哲理为一体，汇成一种情、景、理交融的幽美意境。融的幽美意境。春江花月夜春江花月夜意象：春、江、花、意象：春、江、花、月月、夜、夜美美景物美景物美哲理美哲理美情感美情感美四幅图景四幅图景春江花月图春江花月图、月下沉思图月下沉思图、思妇怀远图思妇怀远图、游子
18、思归图游子思归图完美融合完美融合合作探讨合作探讨:从意象语言的角度分析诗歌中作者透从意象语言的角度分析诗歌中作者透露出的思想情感及哲理思考。露出的思想情感及哲理思考。这首诗中这首诗中 、三个意象蕴涵的情感。三个意象蕴涵的情感。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。秦时明月汉时关，秦时明月汉时关，万里长征人未还。万里长征人未还。今人不见古时月，今人不见古时月，今月曾经照古人。今月曾经照古人。淮水东边旧时月，淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。夜深还过女墙来。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。咏咏“月月”名句名句1.1.思乡怀亲之感思乡怀亲之感“举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。”（李白（李
19、白静夜静夜思思）“露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。”（杜甫（杜甫月夜忆月夜忆舍弟舍弟）2.2.清幽雅致之境清幽雅致之境“明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。”（王维（王维山居秋山居秋暝暝）“月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维（王维鸟鸣鸟鸣涧涧）3.3.凄清孤苦之情凄清孤苦之情“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”（柳永（柳永雨霖铃雨霖铃）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”（张继（张继枫桥夜泊枫桥夜泊）4.4.时空永恒之叹时空永恒之叹“今人不见古时月，今月曾经照古人。今人不见古时月，
20、今月曾经照古人。”（李白（李白把酒问月把酒问月）“江畔何人初见月，江月何年初江畔何人初见月，江月何年初照人照人”（张若虚（张若虚春江花月夜春江花月夜）月亮情结月亮情结1.1.喻光阴，一去不复返，感慨时光易逝，生命苦短喻光阴，一去不复返，感慨时光易逝，生命苦短 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。论语论语子罕子罕 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤赤壁怀古壁怀古“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。”辛弃疾辛弃疾南乡子南乡子2.2.喻愁思，延绵不绝喻愁思，延绵不绝“问君能有
21、几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”李煜李煜虞虞美人美人“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”李白李白宣州谢眺宣州谢眺楼饯别校书叔云楼饯别校书叔云 流水流水 飘零的落花中，弥漫着飘零的落花中，弥漫着春光不再、青春不再、美春光不再、青春不再、美人迟暮人迟暮的感慨与恐惧。缤纷的落花是中国古典诗歌的感慨与恐惧。缤纷的落花是中国古典诗歌伤伤春主题春主题的核心意象。的核心意象。以落花为媒介，用优美流畅的语以落花为媒介，用优美流畅的语言来表达对言来表达对年光流转、红颜易老、生命无常年光流转、红颜易老、生命无常的感叹，的感叹，几乎涵盖了后世落花意象的所有意义。几乎涵盖了后世落花意象的所有意义。“流水落花春去也，天上人间。流水落花春去也，天上人间。”李煜李煜浪淘沙浪淘沙“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”晏殊晏殊浣溪纱浣溪纱“今年花落颜色改，明年花开复谁在？今年花落颜色改，明年花开复谁在？”刘希夷刘希夷代悲白头翁代悲白头翁 “试看春残花渐落，便是红颜老死时。试看春残花渐落，便是红颜老死时。”葬花吟葬花吟落落 花花
