1、 年年有余年年有余 y 2、 学生能初步运用概括、夸张、象征等手法设计，绘制出具有童趣的圆形鱼纹 装饰。 3、 通过对鱼纹的了解，设计和创造，表达心中“年年有余”得到美好期待和祝 福。 一、一、 教学重点、难点：教学重点、难点： 教学重难点：把我鱼的基本特征，运用简化、夸张、装饰等手法对圆形鱼纹 进行创新设计。 二、二、 教学准备：教学准备： 勾线笔、彩笔、油画棒等，每人一只圆形纸盘。 三、三、 教学过程：教学过程： （一）激趣引入课题 1. 教师出示一条弧线，让同学猜：可以组成什么？ 学生简单形容，教师小结与示范。 2. 让学生说说与鱼有关的成语。 沉鱼落雁、鱼跃龙门、如鱼得水、年年有余等。 3揭示课题：年年有余。 （二）学习新知与创作鱼纹 1.为什么要用“余”字而不是“鱼” 。 学生反馈答案 2.教师小结“年年有余”在中国文化中的寓意。 象征：象征：繁荣、富裕和吉祥，寄托了人们美好的愿望。 3.出示现实中鱼的图片，快速画出这条鱼的形象？并说说鱼有哪些部分组成？ 4.创作方法学习：简化法，夸张法，装饰法。 5.对比现实生活中的鱼和艺术创作下的鱼有什么区别？ （三）学习用鱼纹创作纸盘纹样，共同研究圆形纹样的构成方法。 1.欣赏鱼纹盘，并小结圆形纹样的构图：独立式，向心式，放射式，旋转式等。 2.教师简单示范纸盘的一般设计方法。 3.学生操作，教师指导。 4.展示及评价作品。
