1、课外古诗才听夜雨，便觉秋如许。绕砌蛩螿人不语，有梦转愁无据。乱山千叠横江，忆君游倦何方。知否小窗红烛。照人此.目录壹 炼字贰 字词领全诗叁 分析句意肆 分析语言特色伍 意象意境陆 思想感情柒 分析形象捌 分析技巧玖 观点态度炼字常 见 题 型：某 一 联 中 最 生 动 传 神 的 是 什 么 字？为什 么？某 字 历 来 为 人 称 道，你 认 为 它 好 在 哪 里？/某 字 有何 妙 处？答 题 模 板1.释 词 性、词 意2.明 手 法 运 用 了 手 法3.描 画 面 生 动 形 象 的 写 出 了 4.表 情 感 表 达 了 模 式：某 字 在 诗 中 的 意 思 是 ，运 用 了
2、 手 法，生动 形 象 的 写 出 了 的 情 景，淋 漓 尽 致 的 表 达 了 作者 的 感 情。炼 字 常 见 的 表 现 手 法：拟 人、烘 托、对 比、渲 染、对 偶、以 动 衬 静，化 静 为 动，情 景 交 融 等。绝句二首（其二）（唐）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？“山青花欲燃”这句话中，“燃”字有何妙处？试结合这句诗作出分析。“燃”字写出了山花的颜色，红色的花朵像燃烧的火焰一样，画面感强烈，生动地表现了春天勃勃的生机。字词领全诗提问方式:某词是全诗的关键，为什么?解答分析:古诗非常讲究构思，往往一字一词就构成全诗的线索，全诗的感情基调，全诗的思想，抓住这
3、个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。答题步骤:该词对突出主旨所起的作用。从该词在诗中结构上所起的作用考虑。春夜洛城闻笛 李 白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?“折柳”是全诗的关键，其寓意是什么?你是否同意“关键”之说，为什么?“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)，这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)可见“折柳”是全诗的关键分析句意提问方式：这句诗好在哪里?这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点?答题公式:诗句是何种手法+手法在诗歌中的证据+表达出诗人怎样的感情模式:某句诗用了的手法，写了的内容(归纳时
4、要善于摘录诗中词语组合)，具有的优点。抒发了诗人的感情。思路:准确指出用了何种手法结合诗句阐释怎样使用了这种手法此手法有效传达出诗人怎样的感情书湖阴先生壁 王 安 石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法?这样写有什么好处?结合全诗看，表达了作者怎样的情感?用了拟人的手法。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性(拟人的手法的诗歌中的证据)写了田园风光的盎然生机。抒发了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。分析语言特色提 问 方 式 这 首 诗 在 语 言 上 有 何 特
5、色?请 分 析 这 首 诗 的 语 言 风 格 或 谈 谈 此 诗 的 语 言 艺 术?公 式:诗 句/诗 歌 有 何 语 言 特 色+语 言 特 色 在 诗 歌 中 的证 据+表 达 出 诗 人 怎 样 的 感 情。模 式:某 句 诗 有 的 语 言 特 色，首 联,领 联,颈 联,尾 联，抒 发 了 诗 人 的 感 情。思 路:用 一 两 个 词 准 确 点 明 语 言 特 色。结 合 诗 句 具体 分 析 这 种 特 色 在 诗 歌 中 的 证 据。指 出 有 怎 样 的 表达 效 果。观祈雨 李 约桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。这首诗在语言方面有什么突
6、出的特点?全诗语句直白，意思含蓄，讽刺深刻。(第一步)/前两句景中带情，展现农民盼春雨心忧如焚而“箫管迎龙”，后两句则与此相反，朱门(达官贵人)担心春雨到来使管弦受潮而影响寻欢作乐。(第二步)/前后反差对比，抒发了诗人的同情与愤慨之情。(第三步)意象意境1.分析诗歌意象型(景物形象)提问方式诗歌描绘了怎样的意象?诗中某一意象有什么特点?象征了什么品格。答题模板:1.找出诗中的物象、意象;2.用自己的语言概括出意象特点;3.指出意象表达了诗人什么样的思想感情。答题模式:诗歌描绘了的意象。诗人通过意象，表达了自己的情感或品格。意象：诗歌中浸润了诗人情感的物象月 亮：思 念 的 代 名 词菊 花：人
7、 格 的 写 照（坚 强 品 格，清 高 气 质）梅 花：高 洁 的 象 征杜 鹃 花（离 别 伤 感 之 情）：哀 怨、凄 凉、思 归 的 情 感鸿 雁、青 鸟：思 乡 怀 亲、相 思 相 爱、离 愁 孤 寂、羁 旅感 伤燕 子：惜 春 伤 秋、渲 染 离 愁、寄 托 相 思、感 伤 时 事芳 草：离 别 与 离 恨羌 笛：凄 切 之 音、思 乡 之 情乌 鸦：衰 败 荒 凉 之 兆酒：豪 情、悲 愁、苦 闷 和 郁 郁 不 得 志舟：离 情 别 愁、思 乡、愁 苦 之 情竹石(清)郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。分析诗歌描绘了怎样的意象?诗歌描绘了竹立足
8、破岩，备受风霜雨雪的磨难，依旧顽强地生存着的意象(步骤一)。诗人通过描绘百折不挠，坚强不屈的竹的意象(步骤二)，表达了自己洁身自好，不媚权贵，不迎合时俗的刚劲品格。(步骤三)2.分 析 意 境 型 提 问 方 式:这 首 诗 营 造 了 一 种 怎 样 的 意 境?这 首 诗 描 绘 了 一 幅 怎 样 的 画 面?表 达 了 诗 人 怎 样 的思 想 感 情?答 题 模 式:1.诗 歌 描 写 了 意 象;2.营 造 的 氛 围，组 成 一 幅 的 画 面;3.表 达 了 诗 人 的 思 想 感 情，或 给 人 的 启 示 和 思 考。答 题 思 路:找 出 诗 中 的 物 象、意 象;展
9、开 联 想 和 想 像，用 自己 的 语 言 再 现 画 面;点 明 景 物 所 营 造 的 氛 围 特 点，能用 两 个 双 音 节 形 容 词 概 括 出 来，如:雄 浑 壮 阔、恬 静优 美、孤 寂 冷 清、萧 瑟 凄 怆 等;表 达 了 诗 人 什 么 样的 思 想 感 情。绝句 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这首诗营造了一种怎样的意境?此诗描绘了一派美丽的初春景象(步骤一)。春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦
10、闲适的心境(步骤三)。渲染的氛围忧 国 伤 时（爱 国 忧 民）:1 揭 露 统 治 者 庸、腐 朽 2.反映 离 乱 的 痛 苦 3.关 心 百 姓 疾 苦 4.对 国 家 命 运 的 担 忧建 功 报 国:1、建 功 立 业 的 渴 望 2.保 家 卫 国 的 决 心 了 3.怀 才 不 遇，报 国 无 门 4.年 华 易 逝,壮 志 难 酬 5.理 想 不为 人 知思 乡 怀 人：1 羁 旅 愁 思 2.思 亲 会 友 了 3.边 关 思 乡4.闺 中 怀 人生 活 杂 感:1.伤 春 悲 秋,人 生 短 暂 2.洁 身 自 好，不 同 流合 污 3.对 大 自 然 的 事 受 寄 情
11、水 4.对 英 雄 重 奉,缅 怀 之情送 别:依 依 不 舍,情 深 意 长找 准 赏 析 角 度：1.语 言 的 运 用(炼 字)2.修 辞 3.表现 手 法思想感情提 问 方 式:这 首 诗 表 达 了 怎 样 的 思 想 感 情?这 首 诗 反 映 怎 样 的 社 会 现 实?这 首 诗 寄 托 怎 样 的 的 情 怀?答 题 格 式:(1)这 首 诗 通 过 对 的 描 写(2)展 现 了 的 画 面(3)表 达 了 诗 人 的 思 想 感 情注 意 要 点:如 果 是 咏 物 诗，不 答 步 骤。请 大 家 注 意 归 纳 不 同 内 容 题 材 的 诗 歌 的 思 想 情 感种
12、类。采桑子 (宋)欧 阳 修天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。分析下面诗歌表达了诗人怎样的情感?这首诗描写西湖月夜，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好好似人间仙境(归纳时要善于摘录诗中词语组合)(步骤一)。抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。(步骤三)分析形象1.提 问 方 式:请 简 要 分 析 这 首 诗 中“x x x(人)”的 形 象。2.提 问 变 体:诗 歌 中 的“x x x(物)”具 有 什 么特 点。3.解 答 公 式:(1)诗 中 描 绘 了 什 么 样 的 形 象(身 份+性 格)
13、;(2)描 绘 形 象 的 基 本 特 征(结 合 诗 句);(3)表 达 的 思 想 感 情 或 社 会 意 义。早梅 张 渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。这首诗描写了一个怎样的形象?请简要分析本诗展现了一个孤寂傲世、坚韧刚强、高洁脱俗的诗人形象。(步骤一)早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣;“迥”字表现出早梅的孤单;“白玉条“之喻、疑梅为雪之错觉。(步骤二)鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质，这正是诗人向往追求的。(步骤三)分析技巧提 问 方 式 这 首 诗 用 了 怎 样 的 表 现 手 法?请 分 析 这 首 诗的 表 达 技 巧/
14、艺 术 手 法/表 现 手 法?诗 人 是 怎 样抒 发 自 己 的 情 感 的?有 何 效 果?答 题 公 式公 式:诗 句/诗 歌 是 何 种 手 法+手 法 在 诗 歌 中 的 证据+表 达 出 诗 人 怎 样 的 感 情。模 式:某 句 诗 用 了 的 手 法，写 了 的 内 容(归 纳 时 摘录 诗 中 词 语 组 合)，抒 发 了 诗 人 的 感 情。思 路:准 确 指 出 用 了 何 种 手 法，结 合 诗 句 阐释 怎 样 使 用 了 这 种 手 法，此 手 法 有 效 传 达 出 诗人 怎 样 的 感 情。岁暮 杜 甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血
15、，朝廷谁请缨?济时敢爱死?寂寞壮心惊!注:本 诗 作 于 唐 代 宗 广 德 元 年(7 6 3)末，时 杜 甫 客 居 阆 州(今 四 川 阆中)。雪 岭:又 名 雪 山，在 成 都(今 四 川 成 都)西。雪 岭 临 近 松 州、维州、保 州(均 在 今 四 川 成 都 西 北)，杜 甫 作 本 诗 时，三 州 已 被 吐 蕃 攻 占。这 首 诗 使 用 了 多 种 表 达 技 巧，请 举 出 两 种 并 作 赏 析。借 代，如“烟 尘”代 指 边 境 战 争;与 后 文“鼓 角”相 映，从 视 角 和 听 觉 两 方 面 突 出 了 战 争 的 紧 张，渲 染 了 时 局的 艰 危。用 典，如“请 缨”，典 出(汉 书。终 军 传:在 诗 中 暗 示 朝 中 无 人 为 国 分 忧，借 以 表 达 诗 人 对 国 事的 深 深 忧 虑。观点态度1.提 问 方 式:你 是 否 同 意 某 人 对 这 首 诗 的 评 价?为 什 么?请 结 合诗 句 说 说 你 的 理 由。2.答 题 范 式(1)同 意。理 由 是:(结 合 诗 句 具 体 分 析)(2)不 同 意。理 由 是:(结 合 诗 句 具 体 分 析)再会
