浙人美版四年级下册《美术》5 时钟造型设计-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:04b5d).doc

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1、 研究主题:如何进行有效的课堂训练研究主题:如何进行有效的课堂训练 开课课题:时钟造型设计开课课题:时钟造型设计 教材分析:教材分析: 时钟造型设计 是浙美版教材四年级上册内容。 本课既属于 “造型 表现” 又属于 “设计 应 用”的学习领域,是一个综合性很强的教学内容。新的美术课程目标要求我们培养学生学会 运用美术表现形式再现生活中的美,并在美术实践创造中提升审美能力。时钟造型设计 这一课通过设计时钟,运用绘画,纸工制作,设计等多种手段,将其变成一个富有生命力的 时钟造型。本课在设计和制作中,学生经历了诸如找色,切割,固定,多种材料的筛选,以 及同伴之间相互协作等环节,能够得到多方面的锻炼,

2、有助于个人的综合素质的提高。 学情分析学情分析 在此之前,学生们已经学习了简单的立体造型,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作 用。时钟造型设计这一课符合学生年龄特点,贴近生活又富有挑战性,给学生提供了一 个自由创作空间,激发他们展开想象的翅膀,体现个性和多元。 教学目标教学目标 知识与能力目标:以纸板为基本制作材料,运用不同的材料和技法进行立体模型的制作 练习,设计制作一个时钟造型。 过程与方法目标: 情感态度与价值观目标:学生从平日随手可得的材料入手,通过合理的想象、艺术的再 现,赋予作品新的生命意义,以此激发学生的创作热情和学习兴趣;培养学生用多种视角观 察身边的事物,关注、热爱生活。

3、同时能培养搜集整理的好习惯,以及变废为宝的创作意识。 教学重点和难点教学重点和难点 选择身边的多种材料,学习运用(如剪、折、叠、编、卷曲、插接、描绘等)制作方法 进行简单的工艺制作。 教学策略选择与设计:教学策略选择与设计: 1、情境创设法 2、说教法 3、问答法 4、讨论法 5、练习法 6、实物演示法 教学环境及资源准备教学环境及资源准备 教师方面:ppt、教具 学生方面:预习 教学过程教学过程 教学 环节 教学 时间 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、导 入 2 播放“滴答”时钟的声音 辨认出是时钟的声音 调动学生的积极性 二、认识 时钟 3 PPT 出示最早的时钟:日 晷, 介绍意大

4、利科学家伽利 略发明了等时性原理。 认识时钟 认识时钟的发展历史 对学生学习本节课起 到了输入人文意识的 重要性。 三、欣赏 认知 10 1. 邀请同学们介绍自己家 里的时钟都是什么样 的 : 时钟的形状、 图案、 色彩,随着时代的进步 都发生了翻天覆地的变 化,现在,各式各样五 花八门的时钟走进了我 们的生活,同学们,你 们家的时钟都是什么样 的,谁来说一说。 2. 听同学们介绍了这么多 的时钟,老师总觉得还 是比较枯燥,老师今天 给大家带来了一个时尚 酷炫的时钟展,大家一 起来看看都有什么样有 趣的时钟。 3. 这些时钟你最喜欢哪 个?为什么? 纷纷举手说说自己家里 的时钟都是什么样的造

5、型? 说说自己最喜欢时钟展 中的什么时钟,喜欢它 的哪里。 欣赏时钟的过程中发 现许多的设计意图。 四、设计 草稿 5 如果你是小小时钟设计 师,你会设计一个什么 样的时钟? 设计草图,并介绍设 计意图。 让设计师成为学生的 角色,让学生有代入 感的进行这节课的学 习。 五、协作 制作 15 引导学生以四人小组为 单位进行协作完成。 和小组协作完成 锻炼自己的协作能力 和实践能力。 六、 评价延 生 5 展示学生优秀作品, 进行点 评。朗读诗歌,延生对时间 的情感。 根据点评,增长自己 的设计思路。 朗读诗歌 衍生自己对珍惜时间 的感情 板书设计板书设计 时钟造型设计时钟造型设计 PPT PPT 师范图师范图 展示展示

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