1、文言文阅读之二文言文阅读之二-写景游记类写景游记类复习目标复习目标一、了解写景游记类文言文的文体特征一、了解写景游记类文言文的文体特征二、掌握写景游记类文言文的阅读技巧二、掌握写景游记类文言文的阅读技巧三、学习三、学习“阅读模板展示阅读模板展示”及相关练习提升阅读能力。及相关练习提升阅读能力。文体阐释：写景游记类文言文以文体阐释：写景游记类文言文以描山画水、传达山川神貌描山画水、传达山川神貌为主，为主，同时在描写见闻中又包含着同时在描写见闻中又包含着作者的独特感受作者的独特感受，常常熔，常常熔叙述、描写、抒叙述、描写、抒情、议论情、议论于一炉，具有独特的文学魅力。于一炉，具有独特的文学魅力。写
2、景游记类文言文，常常以写景游记类文言文，常常以人物作为观赏的主体人物作为观赏的主体，描写其所，描写其所看到看到的景物的景物。小石潭记小石潭记岳阳楼记岳阳楼记醉翁亭记醉翁亭记 满井游记满井游记初中阶段写景游记类文言篇目初中阶段写景游记类文言篇目共同点：抓住山川风物的特点，表现山水景物之美，抒发共同点：抓住山川风物的特点，表现山水景物之美，抒发作者感情，一般以叙述描写为主，抒情议论为辅。作者感情，一般以叙述描写为主，抒情议论为辅。5复习导入复习导入在数不清的遭贬人员之中，常有饱读诗书之人。贬了官，失了宠，摔了跤，悲剧意识在数不清的遭贬人员之中，常有饱读诗书之人。贬了官，失了宠，摔了跤，悲剧意识来了
3、，创作愿望和创作激情更加强烈了。由于对人事变迁和世态炎凉有了更清醒更深来了，创作愿望和创作激情更加强烈了。由于对人事变迁和世态炎凉有了更清醒更深刻的认识，创作出的作品往往更有意味和品位。屈原放逐，乃有刻的认识，创作出的作品往往更有意味和品位。屈原放逐，乃有离骚离骚；司马迁被；司马迁被宫（比贬谪更残酷），撰成宫（比贬谪更残酷），撰成史记史记；李白流放夜郎，许多名诗传于后世；杜甫被李白流放夜郎，许多名诗传于后世；杜甫被贬为华州司功参军，便诞生了贬为华州司功参军，便诞生了 三吏三吏、三别三别；韩愈被贬为潮州刺史，写出了千古传；韩愈被贬为潮州刺史，写出了千古传诵的近体诗；柳宗元被贬为永州司马，诵的近体
4、诗；柳宗元被贬为永州司马，永州八记永州八记流传千年；刘禹锡两度被贬，终流传千年；刘禹锡两度被贬，终成一代大家；苏轼乌台诗案，前后成一代大家；苏轼乌台诗案，前后赤壁赋赤壁赋闪烁熠熠光华；欧阳修多次被贬，闪烁熠熠光华；欧阳修多次被贬，醉醉翁亭记翁亭记等名作如雨后春笋等名作如雨后春笋 被贬官，是当事人的不幸，但却是中国文化的大幸，被贬官，是当事人的不幸，但却是中国文化的大幸，中国的文采华章因此更有了张力。中国的文采华章因此更有了张力。今天，我们再次走进今天，我们再次走进小石潭记小石潭记，让我们再一次感受这些孤独而又高贵的灵魂，体，让我们再一次感受这些孤独而又高贵的灵魂，体验他们发自灵魂深处无奈而不屈
5、的声音验他们发自灵魂深处无奈而不屈的声音61、隐士文化（人生准则：宠辱不惊，任庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。）隐士文化（人生准则：宠辱不惊，任庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。）厌倦了世俗中金钱的诱惑、权力的纷争、宦海的沉浮，心境平和，淡泊名利，回归厌倦了世俗中金钱的诱惑、权力的纷争、宦海的沉浮，心境平和，淡泊名利，回归自然本性，或是在优美的大自然中忘记尘世的喧嚣。代表：陶渊明（自然本性，或是在优美的大自然中忘记尘世的喧嚣。代表：陶渊明（五柳先生传五柳先生传）、）、吴均（吴均（与朱元思书与朱元思书）、陶弘景（）、陶弘景（答谢中书书答谢中书书）、龚自珍（）、龚自珍（己亥杂诗己亥杂
6、诗）。）。2、贬官文化（人生准则：、贬官文化（人生准则：“达则兼济天下，穷则独善其身。达则兼济天下，穷则独善其身。”）兼济是终生的愿望，独善是无奈的选择。柳宗元支持兼济是终生的愿望，独善是无奈的选择。柳宗元支持“永贞革新永贞革新”，结果是，结果是“二王八司二王八司马马”，一同被贬的还有刘禹锡；庆历三年，一同被贬的还有刘禹锡；庆历三年(1043),宋仁宗任命范仲淹为参知政事（相当于宋仁宗任命范仲淹为参知政事（相当于副宰相），副宰相），“庆历新政庆历新政”未至一年，被贬邓州；庆历五年，欧阳修为范仲淹仗义执言，未至一年，被贬邓州；庆历五年，欧阳修为范仲淹仗义执言，得罪了当朝权贵，被贬滁州。得罪了当朝
7、权贵，被贬滁州。在任时门庭若市，被贬后门前冷落，在任时门庭若市，被贬后门前冷落，“亲朋无一字，老病有孤舟亲朋无一字，老病有孤舟”，唯一可以对话的，唯一可以对话的是自然，是天地。是自然，是天地。他们纵情沉醉于山水，只是借山情水意来浇融心中的块垒而已。代他们纵情沉醉于山水，只是借山情水意来浇融心中的块垒而已。代表人物：柳宗元、刘禹锡、范仲淹、欧阳修、苏轼表人物：柳宗元、刘禹锡、范仲淹、欧阳修、苏轼7小石潭记柳宗元柳宗元8词语整理词语整理一、解释下列加点的词语。一、解释下列加点的词语。（1）水尤）水尤清冽清冽（）（2）潭中鱼）潭中鱼可可百百许许头（头（）（）（）（3）佁然佁然不动（不动（）（4）俶尔
8、俶尔远远逝逝（）（）（）（5）斗斗折折蛇蛇行（行（）（）（）（6）其岸势）其岸势犬牙犬牙差互（差互（）（7）凄凄神神寒寒骨（骨（）（）（）（8）以以其境过其境过清清不可久不可久居居（）（）（）（）（）（9）乃记之而）乃记之而去去（）（10）隶隶而从者（而从者（）清凉清凉大约大约左右左右愣住的样子愣住的样子忽然忽然消失消失像北斗星那样像北斗星那样像蛇那样像蛇那样像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样使使凄凉凄凉使使寒冷寒冷因为因为冷清冷清停留停留离开离开随从随从9参差披拂（参差披拂（）犬牙差互犬牙差互 （）差差长短不一长短不一交错交错101 1、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂
9、。2 2、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。3 3、俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。、俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。4 4、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动连接，参差不青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动连接，参差不齐，随风飘动。齐，随风飘动。潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。没有什么依靠似的。顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得曲
10、折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。清楚。二、翻译下列句子。二、翻译下列句子。忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像在与游人相互逗乐。好像在与游人相互逗乐。115 5、其岸势犬牙差互，不可知其源。、其岸势犬牙差互，不可知其源。6 6、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人 。7 7、凄神寒骨，悄怆幽邃。、凄神寒骨，悄怆幽邃。8 8、以其境过清，不可久居，乃记之而去。、以其境过清，不可久居，乃记之而去。我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹。悄的没有人迹。使人感到
11、心境凄凉，寒气彻骨，寂静极了，幽使人感到心境凄凉，寒气彻骨，寂静极了，幽深极了。深极了。由于这地方的环境过于冷清，不能长时间地停留，由于这地方的环境过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。于是就把当时的情景记下来便离去了。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。121 1、下列句子朗读节奏划分不正确的一项、下列句子朗读节奏划分不正确的一项()()A A、其岸势、其岸势/犬牙差互犬牙差互B B、潭中、潭中/鱼可百鱼可百许许头头C C、皆皆/若若空空游无所依游无所依D D、从小丘、从小丘/西行百二十步西行百二十步2 2、下列
12、句子朗读节奏划分不正确的一项（、下列句子朗读节奏划分不正确的一项（）A A 自自/富阳至桐庐，一百富阳至桐庐，一百许许里里B B、居庙堂之高、居庙堂之高/则忧其民则忧其民C C、刻唐贤、刻唐贤/今人诗赋于其上今人诗赋于其上D D、先、先/天下之忧天下之忧/而忧，后而忧，后/天下之乐天下之乐/而乐。而乐。C划停顿。划停顿。131、作者按照游览顺序，依次写了哪些内容？、作者按照游览顺序，依次写了哪些内容？发现小石潭发现小石潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛同游者同游者 2、本文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的、本文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了语言描写了“小石潭小石
13、潭”的景色，含蓄地抒发了作者的景色，含蓄地抒发了作者怎样的思想感情？怎样的思想感情？含蓄地抒发了作者被贬后的孤寂、忧伤、凄苦含蓄地抒发了作者被贬后的孤寂、忧伤、凄苦的思想感情。的思想感情。143、作者在描写小石潭景物时，角度多变，手、作者在描写小石潭景物时，角度多变，手法灵活。请你探究：法灵活。请你探究：（一）关于写景的角度：（一）关于写景的角度：（1）绘声：如）绘声：如“”是是比喻绘水声，写出了流水的清脆悦耳。比喻绘水声，写出了流水的清脆悦耳。（2）绘色：如）绘色：如“”，用近义色彩的词语，用近义色彩的词语直接着色，表现了树木的青翠葱郁。直接着色，表现了树木的青翠葱郁。（3）绘形：如）绘形：
14、如“”是绘石是绘石形，表现其多姿多态。又如形，表现其多姿多态。又如“”是绘木形，突出其变化万千；是绘木形，突出其变化万千；“”是绘是绘水形；水形；“”是绘岸形。是绘岸形。（4）绘神：如）绘神：如“”，绘出了游鱼自，绘出了游鱼自由闲适的神韵。由闲适的神韵。隔篁竹，闻水声，如鸣佩环隔篁竹，闻水声，如鸣佩环青树翠蔓青树翠蔓全石以为底全石以为底为岩为岩蒙络摇缀，参差披拂蒙络摇缀，参差披拂斗折蛇行斗折蛇行犬牙差互犬牙差互似与游者相乐似与游者相乐15 （二）关于手法的灵活：（二）关于手法的灵活：（1）点面结合。如写石：）点面结合。如写石：“”是面；是面；“为坻，为屿，为嵁，为岩为坻，为屿，为嵁，为岩”是点
15、。是点。（2）远近交错。写潭：）远近交错。写潭：“”是远，是远，“下见小下见小潭潭”是近，是近，“潭西南而望潭西南而望”是是 。（3）正侧面描写相结合。如写水，）正侧面描写相结合。如写水，“”是是正面描写，而第二段文字表面上是写正面描写，而第二段文字表面上是写 ，实质，实质是写是写完全是侧面描写。完全是侧面描写。（4）动静结合。如写鱼：）动静结合。如写鱼：“”是静态，而是静态，而“俶尔远逝，往来翕忽俶尔远逝，往来翕忽”则是动态。则是动态。（5）虚实结合。如写水，第二段文字表面纯粹是）虚实结合。如写水，第二段文字表面纯粹是写鱼，其实也是在写水，鱼历历在目，则水澄澈写鱼，其实也是在写水，鱼历历在目
16、，则水澄澈透明，鱼为透明，鱼为 ，水为，水为 ，以实写虚，虚实相映，以实写虚，虚实相映成趣。成趣。全石以为底全石以为底 水尤清冽水尤清冽鱼鱼水水影布石上，佁然不动影布石上，佁然不动 闻水声闻水声远远实实虚虚164、作者游赏小石潭时，心情发生了怎样的变化？、作者游赏小石潭时，心情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？为什么会有这样的变化？先是欢乐，后是忧伤。先是欢乐，后是忧伤。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂了摆脱这种抑郁的心情
17、；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。又会流露出来。5、“凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情？石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情？凄清寂静；凄清寂静；表现作者被贬后内心的孤寂忧伤。表现作者被贬后内心的孤寂忧伤。17发现小潭：发现小潭：闻闻隔隔伐伐取取见见(动词准确动词准确)移步换景移步换景潭中景物：潭中景物：潭水：潭水：清澈清澈侧面描写侧面描写游鱼：游鱼：动静结合动静结合特写镜头特写镜头小潭源流：小潭源流：溪身：溪身：曲折蜿蜒曲折蜿蜒岸势：岸
18、势：参差不齐参差不齐形象比喻形象比喻潭中气氛：潭中气氛：幽深冷寂幽深冷寂寓情于景寓情于景记录同游者记录同游者抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感闻声见形闻声见形阅读技巧阅读技巧指导指导阅读方法：理思路阅读方法：理思路-抓景物抓景物-看主旨看主旨1 1、理清思路，明确写景顺序。写景游记类文言文一般、理清思路，明确写景顺序。写景游记类文言文一般要按照要按照写景的顺序写景的顺序或者或者作者的游踪作者的游踪来构思，初读文章，来构思，初读文章，首先理清文章的写作思路及写作顺序，明确每段所写内首先理清文章的写作思路及写作顺序，明确每段所写内容。容。阅读技巧阅读技巧指导指导阅读方
19、法：理思路阅读方法：理思路-抓景物抓景物-看主旨看主旨2 2、鉴赏景物，体会景物特点。、鉴赏景物，体会景物特点。写景游记类文言文写景游记类文言文重在重在写景写景及及表达感情表达感情。首先要浏览全文，。首先要浏览全文，确定写景的句确定写景的句子子，其次，其次分析景物特征分析景物特征。阅读技巧阅读技巧指导指导阅读方法：理思路阅读方法：理思路-抓景物抓景物-看主旨看主旨3 3、明确意图，把握文章主旨。此类文章并不单纯是为、明确意图，把握文章主旨。此类文章并不单纯是为写景，大多都会借写景或游历写景，大多都会借写景或游历阐明道理阐明道理，或寄寓明确的，或寄寓明确的写作意图写作意图。阅读文章时，要。阅读文
20、章时，要重点把握体现义理或写作意重点把握体现义理或写作意图的语句图的语句，也就是，也就是作者游览后的心得、感悟。作者游览后的心得、感悟。在此基础在此基础上，借助阅读分析，对作者的思想进行概括。上，借助阅读分析，对作者的思想进行概括。n 游石门诗序（节选）n 隆安四年仲春之月，因咏山水，遂杖锡而游。于时交徒同趣三十余人，咸拂衣晨征，怅然增兴。虽林壑幽邃，而开涂竞进；虽乘危履石，并以所悦为安。既至，则援木寻葛，历险穷崖，猿臂相引，仅乃造极。于是拥胜倚岩，详观其下，始知七岭之美，蕴奇于此。双阙对峙其前，重岩映带其后，峦阜周回以为障，崇岩四营而开宇。其中则有石台、石池、宫馆之象，触类之形，致可乐也。清泉分流而合注，渌渊镜净于天也，文石发彩，焕若披面；柽松芳草，蔚然光目。其为神丽，亦已备矣。21n1、下列句子朗读节奏划分不正确的一项（）nA.于时/交徒同趣三十余人B.始知/七岭之美nC、双阙/对峙其前进 D、清泉分流/而合注n2、解释加点词n援 （）始（）备（）n3译句（1）峦阜周回以为障，崇岩四营而开宇（2）清泉分流而合注，渌渊镜净于天池。n4、作者主要从哪些方面描写“七岭之美”的?请作简要分析。22
