1、美丽的冬天教学设计课题 美丽的冬天单元四单元学科道德与法治年级一年级学习目标1.通过观察，了解冬天的季节特征。2.初步了解冬天的到来对人和动植物的影响。3.感受大自然的美丽。重点运用各种感官感受、了解冬天的自然特点。难点初步了解自然与人类及动植物的关系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？一年有四季，你们知道四季是怎么循环的吗？出示春夏秋冬循环的图片师：现在又是什么季节呢？（学生回答）师：对，现在是冬天，今天这节课我们就来认识一下冬天。板书：冬天参与交流并回答问题通过一问一答的方式，引入新课内容。讲授新课大家刚才都知道我们现在所属的季节是冬季
2、，你们是怎么知道冬天到来了呢？（学生分组讨论，从不同方面进行交流，老师进行总结）1.从天气变化中找寻冬天师：大家刚才讨论的很好，我们知道冬天来了，气温下降，大家会感觉很寒冷，那么你们一年中的哪几个月是冬季吗？出示合肥全年温度曲线图问：随着季节的变化，气温也会发生着改变。你能根据上图温度曲线图说说，哪三个月份是冬季吗？学生回答）出示下雪图片：你喜欢下雪吗？下雪天你们感受如何呢？出示结冰图片：用你的眼睛看一看，周边还有哪些地方结冰了？你们喜欢这样的冬天吗？（学生回答）视频冬天到了小结：冬天虽然温度很低，但是它却有另一种美丽。（板书：美丽的冬天）2.从植物变化中找寻冬天冬天气温下降，在低温下的植物们
3、又有什么变化呢？（学生讨论回答）出示图片：冬天，小草怎么样了？出示图片：冬天，大树怎样呢？树叶还在枝头吗？师：大家观察很仔细，的确有些树叶是落光的，但是有些树叶仍然绿色，这些树是不落叶的，是长青树。如下图：出示图片：雪下的香樟树、桂花树等树叶仍然翠绿。虽然这些是常青树，但是到了冬天，园林工人还怕小树冷，给它穿上“保暖服”，怕它来年长虫子，还提早给它刷上了石灰。3.从动物变化中找寻冬天植物在冬天发生了变化，那么小动物们呢？他们又发生了什么变化呢？说一说：寒冷的冬天它们是怎么度过的？视频小动物怎样过冬问：通过这个视频，你发现小动物是怎么过冬了吗？它们的方式一样吗？（学生观看视频，并结合身边的小动物
4、进行总结）如：冬眠（小乌龟、青蛙、蛇等等）、迁徙（大雁、燕子）、换皮毛等等。小结：随着季节的变化，动物们也发生着改变，它们用自己独有的方式巧妙的度过冬季。4.在日常生活中找寻冬天冬天我们的生活也发生了变化，说一说：你都发现哪些变化？（学生分组讨论，可以从吃穿用等方面）老师进行总结，如吃喝方面不能贪凉、穿戴方面应该保暖、用的方面应适当用些取暖设备。小结：冬天的气息到处都在呀，我们在很多日常物品中也都能找到冬天。师：小朋友们，我们在生活中很多地方找到了冬天，它肃静又美丽，你们能把它编成一首诗吗？（分组活动）以下面的格式：冬天在哪里，我去问河流，河流不回答，停下不再走。冬天在哪里，我去问大雁，大雁不回答，飞去南方了。1学生参与交流、并回答相关问题。观看视频冬天到了 2.学生参与交流、并回答相关问题。3. 学生参与交流并回答相关问题。观看视频：小动物怎样过冬 学生参与交流并回答相关问题。1. 让学生充分感受冬天的美丽，从而让学生自然而然地表达出对冬天美的感受。2.让学生从植物的变化中感受冬天的气息。3.从学生熟悉的小动物入手，从它们过冬的方式感受冬天。鼓励学生从身边的物品去发现冬天的特征，感受冬天的到来，并用诗歌的形式进行总结。课堂小结通过这节课的学习，我们知道了冬天在哪，希望同学们做个细心观察的孩子，这样你就会发现更多美丽的冬天。板书冬天美丽的冬天教学反思
