1、上学路上教学设计课题 上学路上单元一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1在上学路上，感受周围人对自己的关心与爱护。2.能够认识常见的交通标识和安全标识，了解与自己生活有关的交通安全常识。2树立规则意识，养成遵守交通规则的好习惯。重点认识常见的交通标志和安全标志。难点树立规则意识，学会保护自己。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课你们每天都是谁送到学校的呀？（学生回答）你是不是感受到满满的暖意呢？（学生回答）板书：我感受到的温暖学生回答问题通过学生的切身经历导入，学生更容易理解。讲授新课活动一：上学路上的温暖出示一组照片(每天轮流在校门口执勤的家长们、在学校附近路口的警察和交通协管
2、员、一些等在校门口接孩子的年迈爷爷奶奶、拉着学生的手一直送出校门的老师等)。猜猜他们是谁？他们在干什么？你在上学路上受到过谁的帮助？如果没有他们会怎样？观看视频放学路上你想对他们说点什么？你可以做点什么？小结：上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，我们要杜绝不安全的行为，让大家放心。活动二：交通“信号”我知道在日常生活中，我们发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则，而是不清楚一些交通信号的含义，那今天我们就来比一比，看看谁知道的交通信号多“交通信号我知道”竞猜大比拼。板书：交通信号1.老师出示图片，请学生介绍自己认识的交通“信号”的作用，让大家竞猜猜交通“信号”具体名称。2.请学生为交通“
3、信号”分类，教师补充交通标志分类知识。（信号灯标志、步行标志、禁止跨越标志、禁止车辆通行标志、人行天桥标志、地下通道标志）小结：同学们真棒，认识这么多交通标志，我们在上学路上更安全了！活动三：谨慎小心过马路1.大家都很棒，知道这么多交通标志，但是有位小朋友知道了信号灯，仍然不遵守，后果非常严重，请看视频遵守交通规则，你们觉得视频中的小朋友的行为危险吗？你们会这样不遵守交通规则吗？我们来模拟表演过马路，看看大家的表现。请三位学生表演下面三种情境，其他同学作为小交警进行辨析。没有红绿灯的马路；没有人行横道线的马路；有车辆遮挡的路口。你觉得同学们过马路的方式正确吗？如果不正确应该怎么做？2.教师引导
4、学生归纳过马路的方法。观看视频过马路，了解正确过马路的方式。 “过马路，要小心，先看左，再看右；回看左边来确认，细心大胆谨慎行”。小结：同学们要不断增强交通安全意识，提高自我保护能力。一、观看图片，讨论并回答相关问题，如你想对他们说点什么？你可以做点什么？(我会尊重、关心他们、我会遵守交规、我会按时出校门按时回家，不让他们着急等等)二、参与“交通信号我知道”的竞猜大比拼，介绍自己认识的交通“信号”的名称及其作用参与交通信号的分类。三、根据情境模拟表演，并进行分析点评。观看视频，了解正确过马路方式一、让同学们发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护，懂得感恩。二、让同学们更加熟悉交通信号标识，能够认识并了解与自己生活有关的交通安全常识，遵守交通规则。三、让同学们熟悉过马路的正确方式，遵守交通规则确保安全。课堂小结总结：今天我们一起熟悉了上下学路上常见的交通标识和安全标识，请同学们真正做到自觉遵守交通规则，按照交通信号行动，做一个自觉守规则的好孩子。 板书板书：我感受到的温暖 交通信号教学反思
