1、瓶子的新生代 一、教学目标 1.观察自然，体会自然形态的美感。 2.能用泥塑的方法，从“仿生”的角度对瓶子进行创意设计。 3.培养学生发现美、创造美的能力，以及联想能力。 二、教材分析 1.编写思路。 自然界中有着丰富多样的生物，它们有着各种各样的形态， 蜗牛的螺旋型的壳，雪花的美丽图形等，都是大自然的杰作。人 们能从自然中获得多如泉涌的启发和灵感， 许多艺术家都曾经向 大自然学习，创作出了精彩生动的作品。 本课的目的就是让学生通过观察自然，体会自然形态的美 感，并以此为创意的起点，从“仿生”的角度设计并制作瓶子， 以此提高观察力和想象力，培养创新能力。土是一种可塑性、表 现力、空间感很强的媒
2、体，以泥塑的形式来表达瓶子的创意，学 生易于表现，能从创作中获得成就感。 为了让学生体验艺术家的创作与自然界的联系， 本课选择了 一些典型的瓶子与自然形态进行对比， 让学生感受作品中 “仿生” 元素的运用和艺术家的再创造。 2.重点、难点。 重点：从“仿生”的角度设计制作一只独特的瓶子。 难点：形成观察自然、向自然学习的思维方式。 三、教学设计 课前准备 （学生）课前观察自然界的各种形态，泥塑工具、牙签等。 （教师）课件、彩泥、图片等。 建议此课也可以在室外进行。 教学过程 1.观察与发现。 任务一：观察身边的自然物，发现自然物的独特形态和 美感。 （1）说说你感兴趣的自然物。 （2）你认为它最有意思的特点是什么？ 2.欣赏与比较。 （1）任务二：比较瓶子艺术作品和自然物。 （2）说说它们的共同点和不同处（艺术家的艺术处理） 。 你最欣赏它的那一部分创意？ 3.创意与设计。 任务三：以自己对某种自然物的兴趣和研究所得到的启 发，来创意制作一只独特的瓶子。 教师巡回辅导。 4.思维的碰撞。 （1）展示自己的作品。 （2）自我评价和同学互评作品。 课后小结： 学生兴趣很浓，完成效果不错。
