(部)统编版七年级上册《道德与法治》全册知识点归纳总结.docx

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1、部编版道德与法治七上知识点汇总第一单元 成长的节拍第一课 中学时代1为什么说中学生活是我们的新起点?(1)我们有了一个新的名字-中学生。(2)中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的新课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学,我们站在一个新的起点上。2.中学时代有什么重要意义?(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识,磨练自己的意志,交更多的朋友,为我们的人生奠定重要的基础。(2)学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。我们开始深入寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己,认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义.这些将为

2、我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。3.生命给了我们哪些成长的礼物?中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。(1)中学生活为我们提供了发展自我的多种机会:集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性;新的课程,引领我们探索新的知识领域;丰富的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台;各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。(2)进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。(3)在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。4.理想的“我”是怎样的?越来越有活力,能坚

3、持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越有主见,敢于表达自我。5.我们应怎样度过中学时代?我们要珍惜当下,把握机遇,从现在做起,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。6.什么是梦想?梦想是我们对未来美好生活图景的愿望。7. 为什么要有梦想?(意义)(1) 编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。它能不断激发生命的激情和勇气,让生活更有色彩。有梦想就有希望。(2) 有了梦想,人类才能不断地进步和发展。(3) 梦想,能帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。8. 梦想有什么特点?(1) 少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它和现实有一定距离,有时甚至不切实际。(2) 少年的梦想,与个人

4、的人生目标紧密相连。(3)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。9.我们怎样才能实现自已的梦想?少年有梦,不应止于心动,更在于行动,在于不懈的努力。努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。(1)努力,需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。(2)努力,需要坚持。只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。(3)努力需要方法:分清轻重缓急,合理规划和管理时间;劳逸结合,学会科学用脑;每天进步一点点;学思并进;珍视团队合作。第二课

5、 学习新天地10.我们应该怎样正确认识学习?答(1)中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。(2)学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。(3)学习需要自觉、主动的态度。(4)学习伴随着我们的成长。(5)学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。11我们为什么要学习?(学习的重要性)(1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。(2)学习点

6、亮我们内心不熄的明灯,激发前进的动力。(3)学习能增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。12.如何理解学习是苦乐交织的?答:(1)学习中有快乐。表现在:对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。(2)学习中也有辛苦。表现在:学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。(3)我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。13.如何学会学习?(1)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。一

7、个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久 。 (2)学会学习,需要掌握科学的学习方法。适合自己的方法,就是最好的。 (3)学会学习,要善于运用不同的学习方式。比如:合作学习、探究式学习、自主学习。第三课 发现自己14正确认识自己有什么重要的意义?(为什么要认识自己?)(1)正确认识自己,可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。(2)正确认识自己,可以促进与他人的交往。正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。15.我们通过什么途径认识自己?(1

8、)我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己:(2)我们可以通过自我评价来认识自己。方法:A自我观察和分析 B与他人比较。(3)他人评价是我们认识自己的一面镜子。16.怎样正确对待他人的态度和评价?(1)他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。(2)我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。(3)正确对待他人评价的方法:用心聆听、勇于面对、平静拒绝。17.自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义?(1)自我评价的意义:能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑。能帮

9、助我们调节和控制自己的行为。(2)他人评价的意义:他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。18怎样接纳自己?(1)需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美。既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌。既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。(2)需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。19怎样欣赏自己?(1)欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。(2)欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。(3)既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽。既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。20怎样做更好的自己?(1)做更好的自己,就要扬长

10、避短。(2)做更好的自己,需要主动改正缺点。(3)做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。(4)做更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。(5)学会接纳和欣赏自己。21.如何发掘自己的潜能?答:(1)通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;(2)通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要;(3)通过积极合作,与他人共同完成任务?我们就可以更好地激发自己的潜能。第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行22.友谊有什么力量?(朋友对我们有什么影响?)朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影

11、响。与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心。朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的生活经验,让我们更深刻地体悟生命的美好。23.友谊的特质有哪些?(1)友谊是一种亲密的关系。(2)友谊是平等的、双向的。(3)友谊是一种心灵的相遇。24.我们需要澄清哪些对友谊的片面认识?(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。(2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就,就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励,我们会收获更多。(3)友谊不能没有原则。

12、友谊需要信任和忠诚,但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。第五课 交友的智慧25.我们如何建立友谊?建立友谊,需要开放自己。建立友谊,需要持续的行动。需要掌握具体的交友方:面带微笑;记住对方名字;真诚夸赞;寻找共同之处;做一个耐心的倾听者;保持好奇心。26.我们如何呵护友谊?(1)呵护友谊,需要用心去关怀对方。体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。(2)呵护友谊,需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待,但这并不意

13、味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。(3)呵护友谊,需要学会正确处理冲突。冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当,冲突可以把彼此的距离拉得更近。处理冲突的策略:保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考。(4)呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。27.网络交往有什么特点?具有虚拟、平等、自主等特点,28.网络交往有什么影响(利与弊)?利:(1)互联网为我们提供了一个平台。(2)利用网络可以查找学习资料,网上交友、看新新闻、网上购物,它方便了我们的生活。 (3)网络上的交往超越时空限制,开辟了人际交往新通道,拓展交往圈。(4)

14、在网络中交往,可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。弊:(1)网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。(2)网络中存在着违法犯罪和一些不良信息等。(3)虚拟世界的交往难以触摸到生活中的真实。29.我们如何做到慎重结交网友?(1)需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言,网络只是一个工具,关键在于我们怎么使用它。(2)虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。例如,对陌生人的邀请,予以回绝;对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密;遇到问题时,要学会求助。(3)将网上的朋友

15、转化为现实中的朋友,需要慎重。(4)我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受。30.在网络交往中我们应如何加强自我保护意识?(1)在网络中要遵守道德和法律,遵守网络文明公约(2)对陌生人的邀请,予以回绝;(3)对家庭地址、联系电话、银行账号等个人真实信息要注意保密。(4)要善于上网学习,不浏览不良信息或网站。(5)不沉溺网络等。第三单元 师长情谊第六课 师生之间31.教师的工作有什么特点?(如何认识教师职业?)(1)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。(2)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。(3)时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对

16、教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。(好老师的“四有”标准)32.为什么老师有不同的风格?由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。33.如何对待风格不同的老师?(1)我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。34.什么是教学相长(含义)?教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。35.

17、怎样建立教学相长的师生关系?(1)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问。这有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。(2)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。36.如何正确对待老师的表扬与批评?老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。老37.师生交往的良好状态是怎样的?学生乐于学习,老

18、师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。38如何建立亦师亦友的师生关系?(1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。(为什么尊重老师?尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,老师是我们知识的指导者是精神成长的引路人。)它不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。(2)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。(3)主动关心老师、理解老师。(4)恰当处理与老师之间的矛盾。37.与老师发生分歧该怎么处理?(1)自我反思,冷静、客观地分

19、析原因。(2)相信善意,多些宽容和理解。(3)坦诚相待,注意沟通方式。(4)求同存异,主动关心。第七课 亲情之爱39.什么是家庭?家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。40.家有什么意义?(1)家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。(2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人,家中有亲情。41.中国人心目中的家意味着什么?在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。42.为什么要孝亲敬长?(1)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务

20、。43.怎样孝亲敬长?(1)尽孝在当下。从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。(2)学会尊敬、倾听、感恩。44.如何理解家中的亲情?(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。(2)每个家庭的亲情表现不同。有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。(3)现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变。但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。45.亲子冲突发生的原因以及影响是什么?原因:(1)独立与依赖心理的矛盾。一方面,我们希望父母像对待成人一

21、样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。(2)开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。(3)作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面的差异。(4)正因为和父母相处太平常,我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。影响:亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。46.如何化解亲子冲突,和父母沟通?(1)爱是需要呵护的。掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。(2)我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发

22、生冲突,我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。(3)可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。(4)让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。47.现代家庭有哪些变化?(1)现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭不断趋向小型化。(2)家庭成员的交流、沟通方式发生了变化。(3)家庭氛围越来越平等、民主;家庭生活内容发生重要变化。关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动,这些已成为现代家庭生活的重要内容。48.家庭成员之间如何和睦相处?(或怎样构建和谐家庭?)(1)家庭成员之间和睦相处是家庭美

23、满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。(2)有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。(3)以良好的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情更浓,让家庭更和睦。第四单元 生命的思考第八课 探问生命49.生命有什么特点?(1)生命来之不易,生命是大自然的奇迹,我们每个人的生命是在无数的偶然性中产生的,它是属于我们自己的幸运。(2)生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。(3)生命是不可逆的。“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返”。(4)生命也是短暂的。“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已”。 (5)每个人都难以抗拒生命的自然规律,死亡是人生不可

24、避免的归宿。50.怎样理解“生命有接续”?(1)在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。(2)生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。(3)生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。51.为什么要敬畏生命?(或如何理解“生命至上”?)(1)生命是脆弱的、艰难的。生命也是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。(2)我们的生命都是宝贵的,生命价值高于一切。(3)

25、生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。仁者爱人”“推己及人”,具备这样的情怀,理解这样的道理,才会让我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。52.怎样敬畏生命?(1)敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。(2)我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。第九课 珍视生命53.怎样爱护身体?(1)关心身

26、体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。(2)当某些内心需要得不到满足时,不能做出过激的行为,更不能伤害自己的身体。我们要珍视自已的肉体生命。(3)我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握些基本的自救自护方法。54.为什么要养护精神?我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。(意义)55. 怎样养护精神?(1) 守住自己的内心,坚持真善美,不过度追求物质财富。我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面,过度的物质追求、物质攀比,

27、容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。另一方面,即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。(物质与精神发育的关系)(2)守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。56.什么是挫折?生活的道路并不总是平坦的,在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败,就是人们常说的挫折。57.挫折的积极影响和消极影响分别是什么?(1)积极影响:得意时,挫折使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。我们需要及时调整自

28、己,正确看待挫折。(2)消极影响:面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。58.人们对挫折不同感受和行为反应的主要原因是什么?是人们对挫折的认识和态度不同。表现: 面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应;即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的;同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应。59.怎样发掘生命的力量,战胜挫折?(1)增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。(2)培养面对困难的勇气和坚强意志。(3)发掘自身的力量并不排斥借助外力。向他人寻求帮助,获得他

29、人的支持和鼓励,增强我们的生命力量。(4)掌握增强生命韧性的方法:欣赏、培养幽默感;和自己信任的人谈一谈;考虑并接受最糟糕的结果;关心、帮助他人;培养某方面的兴趣。第十课 绽放生命60.怎样的一生是值得过的?(1)能够活出自己的人生,实现自我价值;(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心,承担起自己的责任;(3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上。61.如何认识生命的意义?(1)探索生命意义,是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。(2)生命是独特的,生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的 人

30、生”。(3)生命的意义需要自己发现和创造。62.生命贫乏的原因及表现是什么?有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。63.如何让生命充盈起来?答:生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习、乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。敞开自己的胸怀,不断尝试与让他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养,一点点充盈起来。64.如何实现拒绝冷漠,关爱生命?(1)所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿

31、意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。(2)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切其他的生命,设身处地善待他人。(3)我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。65.怎样在平凡中创造伟大?(1)伟大在与创造。一个人的伟大,不在于职位高低,而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出不平凡的社会价值,为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富。(2)做好本职工作,完成职责的人的人生是有意义的。与伟人相比,更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(3)生命虽然平凡,却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。66.如何活出生命的精彩?(1)拒绝贫乏,充盈生命。(2)拒绝冷漠,关切他人(3)在平凡中创造伟大。

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