1、部编版道德与法治七年级上册期末知识点梳理第一课 中学时代第一框 中学序曲1、 中学生活新起点“新”在哪里?(P3)(1)新的身份。告别小学,我们有了一个新的名字中学生。(2)新的天地。中学生活把我们带进一个别样的天地,我们站在一个新的起点上。(3)中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。(4)在新的环境中,我们有机会重新塑造一个“我”。2.中学时代有什么重要性/意义/作用?(P4)(1)成长中的每个阶段都有独特的价值与意义,中学时代是人生发展的一个新阶段,这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不
2、断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,满怀好奇地撩开精神世界的面纱;随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己;随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入;随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。3、中学生活给了我们哪些成长的礼物?(P5)中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。中学生活为我们的发展提供了多种机会。进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。“苟日新,日日新,又日新。”在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够
3、完美的形象,重新塑造一个“我”。4、理想(新)的“我”是怎样的?(P7)越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越有主见,敢于表达自我。第二框 少年有梦5、什么是梦想?(P9)梦想是对未来美好生活的愿望。6、为什么少年要有梦想?(P9)(1)梦想能不断激发生命的激情和勇气,让生活更有色彩。(2)有梦想,就有希望。(3)有了梦想,人类才能不断地进步和发展。 7、少年梦想的特点是什么?(P10)(1)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标,能够帮助我们找到前进的方向。(2)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人
4、。8、我们怎样才能实现梦想?(P11)少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。9、如何理解努力?(P12-13)(1) 努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。(2) 努力,需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。(3) 努力,需要坚持。只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。(4) 努力,需要有方法。第二课 学习新天地第一框 学习伴成长10.如何正确认识学习?(P15)(1)中学阶段,学习是我们的重要任务。
5、初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养以及学会如何做人。(学习的含义)(2)学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。(3)学习需要自觉、主动的态度。(4)学习伴随着我们的成长。(5)学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。11.我们为什么要学习(学习的重要性)?(P18-19)(1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。(2)学习点亮我们内心不熄
6、的明灯,激发前进的持续动力。(3)在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。第二框 享受学习12.如何体味学习中的苦与乐?(P20-21)(1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。(2)学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。(3)当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。13.如何学会学习?(
7、P22-23)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。学习兴趣与个人的学习目的密切相关。有了学习兴趣,学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学会学习,需要掌握科学的学习方法。掌握一些基本的学习策略,合理安排学习时间,形成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法,学习方法也因人而异,适合自己的方法就是最好的方法。学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。 第三课 发现自己 第一框 认识自己14.我们为什么要认识自己?(P27) 正确认识自己,可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。正确认识自己
8、,可以促进与他人的交往。正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。15.如何正确认识自己?(P28-29)我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为(意义)。他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识(意义)。16.我们应如何正确对待他人的评价?(P30)我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。用理性的心态面对他
9、人的评价,是走向成熟的表现。 第二框 做更好的自己17.我们为什么要接纳与欣赏自己?(P32)如同世界上没有两片完全相同的树叶一样,世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入,我们的自我形象也会越发清晰。18.我们怎样接纳自己?(P33)接纳自己,需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。接纳自己需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。19.我们怎样欣赏自己?(P33-34)我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为
10、他人的奉献。欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时,善于向他人学习、与他人合作,才能成为一个内涵更加丰富的自己。会欣赏他人的人,才会真正欣赏自己。20.我们如何做更好的自己?(P34-36)做更好的自己,就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。做更好的自己,需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力,改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。第四课 友谊与成长
11、同行第一框 和朋友在一起21.进入初中,我们的朋友圈发生了什么变化?(P39-40)伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,与朋友的活动内容更丰富了;也许有人发现,自己的朋友圈比以前要小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。经常对自己的朋友关系做些梳理,我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。22.朋友对我们有什么影响?(P41-43)朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。朋
12、友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。第二框 深深浅浅话友谊23.友谊的特质(如何正确认识友谊?)(P44-46)友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。24.友谊的澄清(P46-48)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。 竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 第五课 交友的智慧第一框 让友谊之树常青25.如何建立友谊?(P49-50)建立友谊,需要开放自己。无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。 建立友谊,需要持续的行动
13、。只要真诚待人,我们就有找到朋友的机会。26.如何呵护友谊?(P51-53)呵护友谊,需要用心去关怀对方。体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。呵护友谊,需要学会尊重对方。要把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。呵护友谊,需要学会正确处理冲突。冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出了伤害友谊的举动时,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气,也需要智慧。第二框 网上交友新时空27.网络交往有什么
14、特点?(P55)(1)网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点,它超越时空限制,开辟了人际交往的新通道。(2)网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。28.如何慎重结交网友?(P56-57)在网络上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言,网络只是一个工具,关键在于我们怎么使用它。虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。在网上交往过程中,要遵守法律、法规。29.网络交往的利与弊?(P57)在网络中交往,可以满足我们的一些心理需要,但是,虚拟的交往难以触摸到生活中的真
15、实。不管网络生活多么精彩,我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础。 第五课 师生之间第一框 走近老师30.对教师职业的认识?(P61)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。 时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。(时代对教师的要求)31.为什么老师有不同的风格(原因)?(P63)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思
16、维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。32.如何对待风格不同的老师?(P64)我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都值得尊重。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。第二框 师生交往33.什么是教学相长?(P66)教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。34.教学相长的要求(P66最后一段)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地
17、向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。35.如何正确对待老师的表扬和批评?(P67)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。老师的表扬是肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。36.师生交往的良好状态是什么?(P68)学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。37.如何建立良好的师生关系(P68第二
18、段)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。第六课 亲情之爱第一框 家的意味38.什么是家庭?(P71)家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织(法律层面)。39.家对我们有什么意义(或者家庭的作用)?(P72-73)家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。40.如何理解中国人的“家”?(P74第一段)在中国文化中,家有深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。41.我们为什么要孝敬父母?
19、(P74第二段)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。42.我们如何孝亲敬长?(P74第三段)尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。第二框 爱在家人间43.亲情有什么特点(P76)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同。现实生活中,家庭结构会改变,但是家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。44.亲子冲突产生原因(P79)一方面我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面我们
20、既希望父母的信任和放手,又觉得失落和不安,希望得到更多的关注和呵护。(自身矛盾心理)(P79)我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。(自我意识增长导致逆反)(P80)我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突难以避免。(年龄差距导致代沟)(P81)45.如何解决亲子冲突(P81)有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。(P81第一段)爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,可以帮助双方缓解、化解矛盾,增进感情。我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系
21、的做法。(P82第一段)我们可以试着接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。(P82第二段)我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。(P82第二段)第三框 让家更美好46.现代家庭的特点(P84)家庭不断趋向小型化,二孩、三孩家庭逐渐增多,中国的家庭结构在持续发生着变化。(P84第一段)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。(P84第二段) 家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动,这些已成为现代家庭生活的重要内容。(P84第三段)47.如何创建和谐家庭(P85)家庭成员之间和睦相处
22、是家庭幸福美满的重要条件。家庭成员之间互相信任、体谅和包容,可以增进理解,化解矛盾和冲突。(P85第二句和最后一句)家务我分担。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作,有助于营造良好的家庭氛围。(P86第一段)以良好的心态面对家庭变化,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。(P86第二段)第八课 探问生命第一框 生命可以永恒吗48.生命的特点(P89)生命来之不易。生命是独特的,每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。生命是不可逆的。生命是短暂的。49.如何正确看待死亡?(P91)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不
23、可预知,更加热爱生命、热爱生活,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。50.生命有接续(生命的接续有什么意义?)(P92)个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。(身体方面的接续)生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。(社会关系方面的接续) 在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。因此,生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在
24、身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。(精神信念方面的接续)第二框 敬畏生命51.为什么要敬畏生命?(生命至上的原因)(P94)生命是脆弱的、艰难的;生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。P94当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前,生命价值高于一切P95生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性。我们也必须承认别人的生命同样重要。P9652.怎样敬畏生命?(P96)敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要
25、与他人共同生活。我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。第九课 珍视生命第一框 守护生命53.守护生命的要求(1)守护生命首先要关注自己的身体。(P100)守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。守护生命要更加关注自己的内在感受。我们应该学会爱惜自己的身体。我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全
26、防范能力,掌握些基本的自救自护方法。(2)守护生命需要关注并养护我们的精神。(P102)精神风貌反映着我们的生活状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面,过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。另一方面,即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。第二框 增强生命的韧性54.什么是挫折?(P105) 在我们怀揣美好的愿望、目标、期望去努力的过程中,遇到的阻
27、碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败,就是人们常说的挫折。55.面对挫折的不同情绪感受和行为反应(P106)面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应;即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的;同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的认识和态度不同。56.挫折的影响(P107)挫折的消极影响:面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的,但如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己,正确看待挫折。挫折的积极影
28、响:生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。57.如何发掘生命的力量?(P107)我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。(P107最后一段)面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(P109第一段) 发掘自身的力量并不排斥借助外力。(P109第二段)第十课 绽放生命之花第一框 感受生命的意义58.怎样的一生是值得的?(P113)能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值。当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论
29、大小,自愿承担责任。 能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。59.如何发现自己生命的意义?(P113)(1)探索生命意义,是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。(2)生命是独特的,生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。(3)生命的意义需要自己发现和创造。第二框 活出生命的精彩60.人们对待生活有什么不同的态度?(P116)每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。(生命贫乏的表现)有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不
30、敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。(生命充盈的表现)生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里,也有人热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。61.我们为什么要彼此关切?(P117)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。62.生命需要相互关切要求我们怎
31、么做?(P117)(1)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切其他的生命,设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人。甚至温暖世界、照亮世界。(2)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。63.一个人的伟大表现在什么方面?(P119)(1)伟大在于创造和贡献。(2)一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。64.平凡的人如何创造出伟大的生命?(1)当人们为生活而努力,日复一日,年复一年,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(2)生命虽然平凡,却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。