1、公关主体、公众、媒介、环境四要素实施与效果测评1.实训任务：寻找近期你所在组织（学校或专业）值得进行广泛宣传和传播的人或事。假如你们小组就是本组织的某个部门，在所处环境允许的范围内，请就寻找到的人或事做一次公关传播活动，通过对相关公众宣传传播活动塑造组织新形象，进一步提振组织的士气和凝聚力。2.实训目标：引导学生能以小组协作的方式运用公关主体、公众、媒体、环境知识和技能进行相应的公共关系活动。3.实训步骤：（1）按照班级当初确定的小组（4-8人），分组讨论后“竞标”取得该实训任务。 （2）小组代表陈述小组保证顺利完成的理由，并表达决心。（3）小组代表陈述小组基本分工：统筹策划人（可兼做）、收集
2、资料人、PPT制作（包括视频）人、展示分享人、展示资料修改审定人、小组评分人（可兼做）。 （4）小组明确需完成的任务：收集筛选出近期最能代表小组所在组织（学校或专业）新形象的人或事；确定相应公众；写一份有创意的宣传稿；选择传播渠道和传播方式（宣传单、海报、校报、校园网、微信公众号、QQ群等）；确定相关公关环境的允许；制作一份问卷，通过评估了解本次公关活动的传播效果；分工进行具体的收集、撰写、传播、评估。小组就项目任务进行相关咨询和答辩。（5）下次课开篇进行展示分享。4.实训时间、地点：该任务课外完成，课内展示分享，展示时间控制在20-30分钟，任务的评价反思在10钟以内，所需收集资料、拍摄的照
3、片或视频材料需要相关实训室或校内相关场地，课任老师协助申请。5.实训成果：PPT、宣传稿、调查表及评估小结。6.实训评价和反思：任务单组名姓名工作程序指引及记录内容完成打“”1.确定本次小组长小组长姓名；2.小组集体查阅资料/3.明确任务/4.组员任务分配/5设计PPT及照片或视频/6.根据小组分工，完成自己分内的任务。/7.班级交流。展示人：8小组自我评价及反馈。9.个人加分点。/写给老师的话指导教师评语签名任务评价表课程名称实训任务名称一、三方评价成绩评分项目评分内容配分自评小组评分教师确认明确任务获取信息所搜集、筛选的人或事事迹典型，能代表组织新形象。能有效利用图书资源、网络资源、教材资
4、源等查找有效信息；能用自己的语言有条理地去解释、表述所学内容；能对查找到的信息有效转换到工作任务中10感知任务制定计划是否熟悉你的任务所在，认同工作价值；是否根据任务分工恰切；小组计划制定是否合理，具可操作性。10实施任务与教师、组员之间是否相互尊重、理解、平等；与教师、组员之间是否能够保持多向、丰富、适宜的信息交流10探究学习，自主学习不流于形式，处理好合作学习和独立思考的关系，做到有效训练；能提出有意义的问题或能发表个人见解；能按要求正确操作；能够倾听、协作分享10遵守实训任务要求，实训过程符合目标；训练过程出勤情况和完成工作任务情况；善于多角度思考问题，能主动发现、提出有价值的问题。并最终进行了良好的公关传播。10展示成果宣传稿质量（内容、语言、格式）15调查问卷质量（格式、内容设计）PPT质量（内容及格式）20评定反馈传播实施及成效（活动准备及公关目标、媒介选择的合理性、小组合作的质量、相关公众的知晓度、公关的影响力）15总分（100）评语自我整体评价学生签名小组整体评价组长签名教师整体评价教师签名
