1、色彩风景 教学目标 1、知识与技能：学生能发现自然界色彩冷暖变化，能运用冷暖色描绘自然风景。 2、过程与方法：通过色彩归类游戏、色彩知识学习、课堂绘画实验、作业交流、评价总结 环节来完成色彩风景教学。学生通过色彩游戏、图片比较，名作赏析，加深学生对色彩知识 的理解，通过课堂绘画创作实践来体验自我情感表达。 3、情感态度与价值观：了解体验色彩带给生活的乐趣，鼓励学生积极尝试创作，学会自我 表达，自我欣赏，培养学生擅于交流，健康乐观的态度。 学情分析 五年级学生的美术基础不尽相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。作为乡村学生，大 部分对色彩有辨别能力，对物体基本形状的把握能力也较强，乐于动手，对
2、色彩有较强的欣 赏能力；但缺乏用色彩描绘景物的表达方法，作为美术教师，要引导他们发展兴趣特长，培 养良好的绘画习惯。 重点难点 【教学重点】认识、理解、运用冷暖色描绘自然景物（桥） 【教学难点】能够表现不同明度的冷暖色 教具准备： 油画棒，板书 教学过程 【导】 （课前）1.师：同学们，今天有那么多位老师前来听课，你能给他们介绍下王江泾有什么好 玩的地方，有什么名胜古迹？ （生：荷花池，长虹桥。 ） 【设计意图：铺垫】 2.欣赏两张风景作品 师：老师，也给同学们带来了两个美丽的景色，同学看看这两幅风景画有什么不同，你的感 受是什么？ 【设计意图：初步了解风景画的冷暖色调】 3.小游戏： 师：我
3、们先来一起玩一个游戏，把带来的油画棒分成两组，冷色和暖色。 生：尝试按照色彩的冷暖对色彩进行分组。 【设计意图：自主探究冷暖色】 4.师：这节课呢，我们就运用冷暖色，描绘一幅色彩风景画 【设计意图：揭题】 【探】 1.纸片涂色，色彩归类小游戏。 师小结 【设计意图：进一步分清冷暖色】 2 师：大家观察两座桥，有什么不同？。 （PPT 展示两座桥） （生：思考回答） 你能用冷暖色，表现这两座桥吗？ （生代表 表现） 【设计意图：在生活中发现冷暖色，初步表现色彩】 【展】 1.师：我们再来观察一下大师的印象作品。 （PPT 展示莫奈的干草垛） 【设计意图：在名作中发现冷暖色】 师：为什么相同的景物
4、，在画家的笔下是不同的色彩呢？你体会到莫奈作画时怎样的情感。 （生：讨论回答） 2.总结：色彩冷暖变化是受季节时间和画家情感的影响。 3.作品赏析。 师：让我们来赏析一下大师们的作品，体会他们在创作中的情感吧！ 【助】 1.随堂练习 师在看过大师的作品后，你想亲自动手实践一下吗？ 练习：用暖色或冷色表现桥，表达自我感受。 2.教师讲解，范画演示，指导。 表现明度方法：轻涂法，重涂法，加黑法，加白法，叠加法，刮画法。 【拓】 1.给你的画面添加远景，近景 2.评价和交流 作业展示，自评互评，谈谈对自己、对其他同学作业的看法。 教师点评。 【小结】 风景画就是用来表现人们对大自然审美感受的一种良好的艺术形式，希望通过本节课的学 习，希望大家学会欣赏风景，理解色彩，在生活中发现美，体验美 板书： 色彩风景 冷 暖 明度 轻涂法，重涂法，加黑法，加白法，叠加法，刮画法。
