1、 非物质文化遗产之青瓷纹样 解密原由： 本课是浙江美术出版社 美术 六年级下册 17 课 中国的非物质文化遗产 的内容。 我国拥有丰富多彩的文化遗产， 非物质文化遗产是文化遗产的重要组成 部分， 是我国历史的见证和中华文化的重要载体， 体现中国民族的生命力和创造 力。 本课重点解密龙泉青瓷之纹样， 因为作为中国非物质文化遗产之一的龙泉窑 是中国陶瓷史上烧制年代最长、窑址分布最广、产品质量最高、生产规模和外销 范围最大的青瓷名窑。 让现在的孩子更多了解接触龙泉青瓷， 宣传和继承青瓷文 化，非常有必要。 课前准备： 教师通过探访龙泉青瓷学者、参观青瓷工坊、寻找龙泉窑遗址、参加龙泉青 瓷龙窑开窑等一
2、些列活动，了解龙泉青瓷的概况，为设计课程做准备。 教学准备： 教师：微视频，旧瓷片标本、照片、课件、青瓷作品等 教学目标： 知识与技能：了解龙泉青瓷发展的历史，了解龙泉青瓷不同时期的纹样。 过程与方法：通过自主探究、分组讨论、比较分析等系列教学活动，掌握龙泉青 瓷不同时期纹样的工艺、寓意、以及欣赏方法和技巧，提升对龙泉青瓷的鉴赏能 力。 情感、态度与价值观：通过对优秀的青瓷作品的欣赏，培养热爱祖国传统文化的 情感，并且通过教学让孩子有继续解密青瓷及学习制作青瓷的兴趣。 教学重点与难点 重点： 分析龙泉青瓷纹样的内容和工艺， 感受和欣赏龙泉青瓷纹样特有的艺术风 格。 难点： 引导学生感受和理解龙
3、泉青瓷所蕴含的文化内涵和审美意蕴， 以及各个时 代青瓷纹样从工艺和图案上的演变。 教学过程： 一、 导入 1、 出示一些古玩店照片和网上瓷片的拍卖 （目的：让孩子们了解现在古玩市场的情况，人们越来越喜欢收藏古玩，对于保 护和研究古玩也越来越积极。 ） 问：你知道这些瓷片哪里来的么？ 师：古青瓷的来源有墓葬、窑藏、海捞、传世、窑址（重要标本） 、其它 这些网上卖的和这些古玩店里的瓷片大多数都是窑址上来的。 2、 欣赏去窑址的图片，满地的碎瓷片还有烧青瓷的器具。 出示教师的收藏， 碎瓷片， 很多人不理解为什么爱收藏碎片？出示教师自己带的 碎瓷片南宋龙泉大窑束口盏， 要说明年代。 让学生也猜一猜瓷片
4、的完整器是什么 器型。 盏，茶杯，饮茶文化 （一片小碎片就藏着很多秘密，欣赏更多瓷片图片） 二、纹样的学习 1、纹样内容的学习（初步了解纹样） 欣赏各种纹样，说一说这些纹样的内容 2、纹样的寓意 3、纹样的工艺 三、鉴别瓷片 1、欣赏不同鱼纹样，鉴别纹样的优劣 师：宋代的皇帝有品位，所以这个时期的纹样很讲究，从鱼的瓷片中可以看 出来。到了元代瓷器器型变大，纹样也没有宋代精致和讲究。 2、 欣赏一些瓷片说一说自己的看法。 四、欣赏完整的青瓷作品 1、欣赏龙泉现代工艺大师张晞的仿古青瓷的作品 2、欣赏 G20 青瓷作品 提问： 你认为我们现代的大师是要模仿古人的作品， 去做仿古的瓷器还是要有所 创新？说一说理由。
