1、4 4 剪纹样剪纹样 教学目标教学目标 1 使学生掌握纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。 2 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。 3 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点：教学重点： 折剪出纹样。 教学难点：教学难点： 纹样的设计。 课前准备：课前准备： （学生）长条形彩色纸每人三张；剪刀等 （教师）示范作品；各种规格白色与彩色纸；剪刀等。 课时安排：课时安排：2 2 课时课时 预预 设设 教教 学学 流流 程程 生成与反思生成与反思 第一课时第一课时 课时目标：课时目标： 1 使学生掌握纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。 2 进一步提高对形式美的
2、认识和感知美、创造美的能力。 3 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学过程：教学过程： 一、 组织教学，检查学生所带用具情况。 二、 欣赏，导入 新课 1. 出示范图一（各种简单的对称纹样） 现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！ 2. 出示范图二（用范图一的花纹剪出的纹样） 原来老师把这些纹样变成了剪纸纹样，也就是我们今天要学的剪纹样。 板书课题：剪纹样；3.出示范图三：说明纹样在生活当中的应用；小结：经过 装饰的物品更美；4.示范制作步骤；教师边讲解边示范，（先剪出一条横的花 边，再剪出一；（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几 次，每次一定
3、要对整齐；（3）将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分 涂；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意；提示：我们还可以 设计一些什板书课题：剪纹样 3. 出示范图三：说明纹样在生活当中的应用。 小结：经过装饰的物品更美。 4.示范制作步骤。 教师边讲解边示范，（先剪出一条横的花边，再剪出一条竖的花边） （1） 设计单位纹样，注意要对称； （2） 将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐； （3） 将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂成灰色； （4） 剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。 展开既成。 提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设
4、计成：动物纹 样，植物纹样。（请学生欣赏纹样作品） 现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？ 三、 学生作业 ，分大组竞赛 每人剪出 2-3 种不同的纹样，将优秀作业 展示在黑板上。 （放音乐，教师巡回指导） 四、 总结、评议 师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的纹样，事实证明，只要我们肯动脑筋 勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。 板书设计：板书设计： 第二课时（回顾）第二课时（回顾） 课时目标：课时目标： 1、了解生活中的民族纹样，认识民族纹样的内容美，感受民族纹样的样式美 2、 画画自己喜欢的民族纹样， 能在平面图形设计中选择喜欢的民族纹样来装饰 教学过程：教学
5、过程： 1、新课导入 教师：出示普通花布和有民族纹样的花布（最好是实物） 。 比一比，两块花布的纹样有什么不同？ 小结：民族纹样的花布更别致，这些民族纹样在生活中也是随处可见。今天我 们学习生活中的民族纹样 2、了解民族纹样的运用 （1）出示：民族风的服饰、鞋、包。 体会：民族纹样使服饰、鞋、包更漂亮 （2）出示：名族风的家居布艺 体会：民族纹样使布艺更美丽、环境更舒适 1、认识民族纹样 （1） 美在变化与统一 出示：白族刺绣小围兜 猜一猜：这个小围兜为谁设计？美在哪里？ 口水兜上有什么纹样？ 纹样是怎么构成的？ 小结：图案中有动物纹样和植物纹样，对称的构成方式，色彩丰富 出示：彝族刺绣肚兜
6、看一看：肚兜上的图案美在哪儿？ 肚兜上有什么纹样？ 花纹是怎样构成的？ 选用哪些颜色搭配的？有什么寓意？ 小结：直立对称的构成方式。中间是人物纹样和花草纹样；周围是连续花草纹。 它主要有三种颜色：红色表达热情、豪放；黑色表达严肃、尊贵；黄色表达和 平、亲切。 （2） 美在对称与平衡 出示：白族扎染方巾 想一想：在抽象的图案中你看出了哪些纹样？ 这个图案花纹是怎样构成的？ 用什么颜色搭配的？ 小结：本图案是圆形放射的骨式，主要由几何纹和花草纹组成；典雅的蓝底白 花源于植物染料蓝草的作用。 （3） 美在对比与调和 出示：适合纹样蓝印花布 找一找：这个蓝底白花的图案中有哪些植物和动物？ 想一想：美观的同时又有什么寓意？ 小结：石榴寓意多子多福；喜鹊寓意吉祥；猫寓意耄耋富贵 （4） 尝试练习 教师示范； 学生选择自己喜欢的民族纹样来试着画一画 板书设计：板书设计： 课后反思课后反思
