1、插上科学的翅膀飞插上科学的翅膀飞 情境导入情境导入畅谈影片畅谈影片流浪地球流浪地球观看体会。观看体会。0第二步：选材（天马行空想象）关于“想”的：梦想 畅想 联想 遐想总结全文，发出号召，只要同学们努力学习，就能让我们的生活更美好。你们想知道科幻学校是怎样的？那就让我来告诉你们吧!乘坐时光机回到恐龙时代，会发生什么事情呢？想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。只是描写了进入学校的方式，就让人觉得科幻十足。总结全文，发出号召，只要同学们努力学习，就能让我们的生活更美好。20世纪，人类的许多幻想变成了现实。不过，那些机械花草也能吸进二氧化
2、碳，吐出氧气。同桌交换读习作，说说哪个地方的想象最有科学性，互相修改。是否有错别字、不通顺句子根据习作评价表，修改完善自己的习作。是否有错别字、不通顺句子同学们，你们希望未来的学校是这样的吗？那就努力学习，将来成为科学家，改变现在的学校，成为正式的“科幻学校”。”那通道就会像时空隧道一样，带着你的身体慢慢浮起来，四周的颜色都是五彩的，不过十秒钟就能到达你想去的28层。紧接着下节课，电脑会呈现你的错题及详细分析，只要用心看，都能弄明白的。第二步：选材（天马行空想象）平时上课，老师可以不进教室，直接在办公室进行空中授课。第二步：选材（天马行空想象）表示“创新”的：独出心裁 革故鼎新20世纪，人类的
3、许多幻想变成了现实。利用捕龙神器将恐龙带进时光机。想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。紧接着下节课，电脑会呈现你的错题及详细分析，只要用心看，都能弄明白的。阅读课本90页的内容，用自己的话说说这次习作的内容要求。总结全文，发出号召，只要同学们努力学习，就能让我们的生活更美好。你们想知道科幻学校是怎样的？那就让我来告诉你们吧!”那通道就会像时空隧道一样，带着你的身体慢慢浮起来，四周的颜色都是五彩的，不过十秒钟就能到达你想去的28层。第二步：选材（天马行空想象）总结全文，发出号召，只要同学们努力学习，就能让我们的生活更美好。走进教室，没
4、有讲台，没有黑板，只有同学们桌上的电脑。作者开门见山，直接点出“科幻学校”只要你一抬头，学校的一栋栋高楼就会映入眼帘。充分显示了学校的与众不同。运用科学技术，让故事中的人物有奇特的经历，能把读者带进一个神奇的科幻世界。第二步：选材（天马行空想象）第二步：选材（天马行空想象）通过具体的故事事例，介绍科学知识，从而揭示主题。第二步：选材（天马行空想象）有关“科技”的：克隆 探测器 基因编辑想象一下，如果未来汽车会在空中飞行，还会出现堵车现象吗？独树一帜 标新立异 推陈出新想象一下，如果你的大脑第二步：选材（天马行空想象）想象一下，如果你的大脑20世纪，人类的许多幻想变成了现实。不过，那些机械花草也
5、能吸进二氧化碳，吐出氧气。想象人的大脑直接从书本上拷贝知识表示“创新”的：独出心裁 革故鼎新 习作内容习作内容0 习作内习作内容容0 习作指习作指导导第一步：审题第一步：审题 习作要求写一篇科幻故事，插上想象习作要求写一篇科幻故事，插上想象的翅膀，将想象与科技联系在一起。运用的翅膀，将想象与科技联系在一起。运用科学技术，让故事中的人物有奇特的经历，科学技术，让故事中的人物有奇特的经历，能把读者带进一个神奇的科幻世界。能把读者带进一个神奇的科幻世界。0第二步：选材第二步：选材 习作指导习作指导想象能用时光机穿越时空回到恐龙时想象能用时光机穿越时空回到恐龙时代代想象人的大脑直接从书本上拷贝知识想象
6、人的大脑直接从书本上拷贝知识想象人能够在火星上生活想象人能够在火星上生活想象时空旅行走到未来想象时空旅行走到未来想象某种科技带给人们的生活改变想象某种科技带给人们的生活改变0第二步：选材（天马行空想象）第二步：选材（天马行空想象）习作指导习作指导想象一下，如果你的大脑想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，可以直接从书上拷贝知识，你会做些什么？你会做些什么？0第二步：选材（天马行空想象）第二步：选材（天马行空想象）想象一下，如果你想象一下，如果你拥有一个背包飞行拥有一个背包飞行器，你会做些什么？器，你会做些什么？习作指导习作指导0第二步：选材（天马行空想象）第二步：选材（天马行空想象）想
7、象一下，如果你想象一下，如果你乘坐时光机回到恐乘坐时光机回到恐龙时代，会发生什龙时代，会发生什么事情呢？么事情呢？习作指导习作指导0第二步：选材（天马行空想象）第二步：选材（天马行空想象）想象一下，想象一下，如果未来汽车如果未来汽车会在空中飞行，会在空中飞行，还会出现堵车还会出现堵车现象吗？现象吗？习作指导习作指导0第二步：选材（天马行空想象）第二步：选材（天马行空想象）想象一想象一下，如果未下，如果未来人类能定来人类能定居海底，又居海底，又会是怎样的会是怎样的景象呢？景象呢？习作指导习作指导0 想象一下，想象一下，如果未来机器如果未来机器人能与人类和人能与人类和谐共生，你会谐共生，你会做些什
8、么呢？做些什么呢？第二步：选材（天马行空想象）第二步：选材（天马行空想象）习作指导习作指导0 习作指导习作指导第三步：构思第三步：构思丰富自己的科学知识，进行丰富自己的科学知识，进行大胆的科学幻想。大胆的科学幻想。通过具体的故事事例，介绍通过具体的故事事例，介绍科学知识，从而揭示主题。科学知识，从而揭示主题。0 习作指导习作指导写作写作提示提示1.1.科幻想象，编写故事。按习作要求编写。科幻想象，编写故事。按习作要求编写。2.2.突破常规，想象新奇。描写情节、刻画突破常规，想象新奇。描写情节、刻画“人人物物”要夸张。要夸张。3.3.内容健康，追求美好。要表现人类追求科学、内容健康，追求美好。要
9、表现人类追求科学、善良、进步的主题。善良、进步的主题。0 习作表达习作表达词语词语积累积累关于关于“想想”的：梦想的：梦想 畅想畅想 联想联想 遐想遐想 浮想联翩浮想联翩 奇思妙想奇思妙想 有有关关“科技科技”的：克隆的：克隆 探测器探测器 基因编辑基因编辑 日新月异日新月异 瞬息瞬息万变万变 突飞猛进突飞猛进表示表示“创新创新”的：独出心裁的：独出心裁 革故鼎新革故鼎新 独树一帜独树一帜 标新立异标新立异 推陈出新推陈出新0你会编写写作提纲吗？你会编写写作提纲吗？我和恐龙的一百我和恐龙的一百天天我乘坐时光机来到恐龙时代。我乘坐时光机来到恐龙时代。利用捕龙神器将恐龙带进时光机。利用捕龙神器将恐
10、龙带进时光机。用一百天的时间研究完恐龙，用一百天的时间研究完恐龙，再把它送回恐龙时代。再把它送回恐龙时代。写作表达写作表达0范文引领范文引领 科幻学校科幻学校 同学们，今天，让我带领大家去参观我同学们，今天，让我带领大家去参观我们未来的学校们未来的学校“科幻学校科幻学校”。你们想知道科幻学校是怎样的？那就让你们想知道科幻学校是怎样的？那就让我来告诉你们吧我来告诉你们吧!一走进科幻学校，首先看到的是满院的一走进科幻学校，首先看到的是满院的花花草草，让你们意想不到的是：那些花花花花草草，让你们意想不到的是：那些花花草草不是种岀来的，草草不是种岀来的，而是机械而是机械制造的。不过，制造的。不过，那些
11、机械花草也能吸进二氧化碳，吐出氧气。那些机械花草也能吸进二氧化碳，吐出氧气。作者开门见山，直接点出作者开门见山，直接点出“科幻学校科幻学校”写出来到写出来到“科幻学校科幻学校”的第一印象。的第一印象。0 只要你一抬头，学校的一栋栋只要你一抬头，学校的一栋栋高楼就会映入眼帘。那教学楼有三高楼就会映入眼帘。那教学楼有三十层高，每层都有一个通道，你走十层高，每层都有一个通道，你走进通道，只要大喊一声：进通道，只要大喊一声：“去第去第2828层！层！”那那通道就会像时空隧道一样，通道就会像时空隧道一样，带着你的身体慢慢浮起来，四周的带着你的身体慢慢浮起来，四周的颜色都是五彩的，不过十秒钟就能颜色都是五
12、彩的，不过十秒钟就能到达你想去的到达你想去的2828层。层。只是描写了进入学校的方式，就只是描写了进入学校的方式，就让人觉得科幻十足。充分显示了学校让人觉得科幻十足。充分显示了学校的与众不同。的与众不同。范文引领范文引领0 走进教室，没有讲台，没有黑板，只有走进教室，没有讲台，没有黑板，只有同学们桌上的电脑。平时上课，老师可以不同学们桌上的电脑。平时上课，老师可以不进教室，直接在办公室进行空中授课。更特进教室，直接在办公室进行空中授课。更特别的是，考试都要在电脑上进行，每个人的别的是，考试都要在电脑上进行，每个人的试题都不一样，时间一到，试题会自动提交，试题都不一样，时间一到，试题会自动提交，
13、而且，电脑不用三秒钟就会批阅完毕，得出而且，电脑不用三秒钟就会批阅完毕，得出分数。紧接着下节课，电脑会呈现你的错题分数。紧接着下节课，电脑会呈现你的错题及详细分析，只要用心看，都能弄明白的。及详细分析，只要用心看，都能弄明白的。详细描写教室的样子、上课的情形、详细描写教室的样子、上课的情形、考试的情形等，突出重点。考试的情形等，突出重点。范文引领范文引领0 同学们，你们希望未来的学校是这同学们，你们希望未来的学校是这样的吗？那就努力学习，将来成为科学样的吗？那就努力学习，将来成为科学家，改变现在的学校，成为正式的家，改变现在的学校，成为正式的“科科幻学校幻学校”。总结总结全文，发出号召，全文，
14、发出号召，只要同学们努力学习，就只要同学们努力学习，就能让我们的生活更美好。能让我们的生活更美好。点明了文章的主题。点明了文章的主题。范文引领范文引领0表示“创新”的：独出心裁 革故鼎新我们来相互提个建议吧！只是描写了进入学校的方式，就让人觉得科幻十足。想象能用时光机穿越时空回到恐龙时代表示“创新”的：独出心裁 革故鼎新20世纪，人类的许多幻想变成了现实。同桌交换读习作，说说哪个地方的想象最有科学性，互相修改。你们想知道科幻学校是怎样的？那就让我来告诉你们吧!同学们，你们希望未来的学校是这样的吗？那就努力学习，将来成为科学家，改变现在的学校，成为正式的“科幻学校”。表示“创新”的：独出心裁 革
15、故鼎新走进教室，没有讲台，没有黑板，只有同学们桌上的电脑。有关“科技”的：克隆 探测器 基因编辑那教学楼有三十层高，每层都有一个通道，你走进通道，只要大喊一声：“去第28层！想象一下，如果未来汽车会在空中飞行，还会出现堵车现象吗？想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”那通道就会像时空隧道一样，带着你的身体慢慢浮起来，四周的颜色都是五彩的，不过十秒钟就能到达你想去的28层。通过具体的故事事例，介绍科学知识，从而揭示主题。总结全文，发出号召，只要同学们努力学习，就能让我们的生活更美好。有关“科技”的：克隆 探测器 基因编辑用一百天的时间
16、研究完恐龙，再把它送回恐龙时代。利用捕龙神器将恐龙带进时光机。一走进科幻学校，首先看到的是满院的花花草草，让你们意想不到的是：那些花花草草不是种岀来的，而是机械制造的。阅读课本90页的内容，用自己的话说说这次习作的内容要求。”那通道就会像时空隧道一样，带着你的身体慢慢浮起来，四周的颜色都是五彩的，不过十秒钟就能到达你想去的28层。用一百天的时间研究完恐龙，再把它送回恐龙时代。你能说一说作者的写作思路吗？你能说一说作者的写作思路吗？作者首先开门见山，直接带我作者首先开门见山，直接带我们来到科幻学校。们来到科幻学校。然后从总体上介绍了学校的样然后从总体上介绍了学校的样子。重点介绍了进入学校和在教室
17、子。重点介绍了进入学校和在教室里学习时的情形。里学习时的情形。最后发出号召，希望同学们努最后发出号召，希望同学们努力学习，把科幻变为现实。力学习，把科幻变为现实。范文引领范文引领0 写作表达写作表达 发挥想象，自由习作发挥想象，自由习作 先选材先选材料料再找思再找思路路列出提列出提纲纲0 互评修改互评修改 同桌交换读习作，说说同桌交换读习作，说说哪个地方的想象最有科学性，哪个地方的想象最有科学性，互相修改。互相修改。我们来我们来相互提个建相互提个建议吧！议吧！0 自主完善自主完善 根据习作评价表，修改完善根据习作评价表，修改完善自己的习作。自己的习作。评价项目评价项目星级星级修改建议修改建议故事是否有大胆的想象故事是否有大胆的想象是否有完整的故事情节是否有完整的故事情节人物的语言、动作等细节描写人物的语言、动作等细节描写是否体现出科学技术是否体现出科学技术是否有错别字、不通顺句子是否有错别字、不通顺句子整体书写质量整体书写质量0 课堂小结课堂小结 想象力比知识更重要，因为知识想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。中的实在因素。爱因斯坦爱因斯坦0
