1、10.10.光与影光与影 一、教学目标： 1、学会观察生活中的物体在不同的光源下影子的变化，了解光影能 表现物体的立体感和空间感。 2、.通过引导学生对光与影的观察、回忆、思考，初步学会用光与影 来表现物体，鼓励学生发挥想象力，培养学生综合创作能力。 3、引导学生对生活的情感体验，使学生感受并喜欢光与影，激发创 作兴趣，拓展想象空间。 4、重点：认识光与影，并用光与影来表现物体 5、难点：如何用单色或彩色表现出光与影的效果 二、教学准备 1、学生：绘画工具（铅笔、橡皮、水彩笔等） 2、教师：PPT 课件、铅画纸、道具（画圆的步骤）等 三、教学流程： (一)、导入 1、设计情境：学生闭上眼睛，想
2、象你现在站在国际舞台上，而 周围是一片漆黑。突然，“啪“地一声，你的头顶上，一盏灯亮了。 这时，你感觉到一道什么打在你的身上，而你的脚边又出现了一道什 么呢？ 2、教师提问感觉到什么？看到什么？ 学生回答光；影子 3、揭示课题光与影 （设计意图：通过情境想象，引出课题） （二）、正课 1、欣赏图片（有影子和无影子物体） 提问：、发现了什么？ 、有影子的给你什么感觉？ 、 影子在什么情况下出现呢？ 2、欣赏图片（在光照射下的桔子） 提问：桔子在光的照射下，发生了什么变化？ 总结：亮部、暗部、阴影以及明暗交界线 3、欣赏图片（在光照射下的球体） 提问：亮部、暗部、阴影以及明暗交界线分别是？ 4、试
3、一试（学生画一画，教师指导） 5、排一排 （1）、学生根据自己的经验，排一排教师的绘画步骤 （2）、教师根据学生的排序和指导中发现的不足，一并说明绘画的 正确方法及步骤 6、欣赏作品（达芬奇衣纹习作） （1）、教师介绍：这幅作品衣纹习作出自欧洲文艺复兴时期意 大利画家达芬奇之手。 （2）、提问：你对这幅作品有何感受？ （3）、总结：大师恰到好处地运用黑、白、灰，把衣纹的质感、空 间感表现的淋漓尽致。 （4）、这幅素描作品，还给你什么感觉呢？（提示：从色彩上） （5）、总结：素描作品比较单调，但是，画家同样可以运用丰富的 色彩，表现出绚丽的光与影的效果。 7、欣赏作品（莫奈的油画风景） （1）、
4、提问：给你什么感觉？ （2）总结：大师不仅表现出绚丽的色彩，而且通过光与影，增强了 物体的空间感和立体感。 （设计意图：引导学生了解光与影的相关 知识， 从而通过“试一试”环节， 认识光影黑白灰， 以及通过光与影， 表现出物体的立体感和空间感） （三）、创作阶段 1、作业要求： （1）、用单色或彩色表现静物、人物、风景 （2）、表现出光与影的效果 2、作品欣赏（学生欣赏，教师从旁解说） 3、画一画（学生绘画，教师从旁指导） （设计意图：通过欣赏，再“画一画”，使学生进一步了解光与影） （四）、评一评 1、学生自评 2、学生互评 3、教师点评 （设计意图：学生学会评价自己以及同学的作品） （五）、课后小结 每位同学都表现的不错，但是，如果线条运用的更流畅一些，那就更 好了；如果有更多的同学用彩色表现，那么我们的作业就变得更加得 完美了。希望同学们今后更加努力！
