1、第十册 第十一课植物写生造型表现 一、教学目标： 1了解植物结构特点，运用形状、线条写生完成一幅线描的植物写 生作品。 2通过对比、观察植物的活动，发展对写生植物添加和前后空间的 处理能力。 3体验写生的乐趣，进而更好地欣赏和体会植物的美。 二、教学重点和难点： 重点： 植物的结构及表现的手法， 启发观察重点， 激发观察的积极性。 难点：经过观察思考后用写生的方法进行描绘，注意画面形、线条、 遮挡等关系。 三、教学过程： （一）导入课题 1课件展示图片。教师： “在大自然中，千姿百态的植物给我们带 来了勃勃生机，你喜欢哪些植物，知道它们的特点吗？” （引导学 生从植物的线条、形状、色彩等方面来
2、说一说） 2出示部分课题植物。师：今天就让我们来走进植物，仔细观 察它一下。 （二）问题讨论 1出示一个植物盆栽。教师： “哪些离我们近，哪些离我们远？哪些 在前，哪些在后？哪些地方是有遮挡的？” 2我的画面我做主。 请学生说说图片中植物的造型，植物的疏密、遮 挡、枝干朝向。 （三）深入探究 1试一试： （教师根据学生学情示范部分写生过程。 ） 出示两片叶子，请同学画一画； 在此基础上，又出现几片叶子； 加大难度，从叶子的添加，到一侧枝干的添加； 作品的呈现，取得成就感。 2学生自己总结绘画方法。 3揭题：植物写生 （四）作品赏析 1向大师学习 教师： “植物的造型都一样吗？” “叶子都有哪些形状？” （可 以请学生上来画画）“画家在绘画技巧上有什么值得我们借鉴的吗？” （引导学生观察叶子的造型、整体外轮廓、植物的前后穿插等） 教师小结：遮挡，疏密。 2欣赏同龄人作品。 （五）实践探究 1作业布置：独立完成一幅植物写生的作业。 2要求：构图要饱满，注意遮挡、虚实的处理。 （六）评价展示 1教师集中展示学生的写生作品。 2评价要求：构图是否饱满，有无注意遮挡关系，线条是否有虚实 变化。 （七）拓展延伸 在其他载体上画画写生作品，或者周末和父母同学一起外出写生采 风。
