1、度第二学期度第二学期 弯弯的小路弯弯的小路教学设计教学设计 科目:科目: 一年级一年级美术美术 .下册下册 教学内容:教学内容: 弯弯的小路弯弯的小路 总课时:总课时: 1 第第 1 课时课时 教师教师: 一、教学分析与目标预设一、教学分析与目标预设 教 学 目 标 1.掌握近大远小的原理。 2.运用近大远小的透视原理,用写生或记忆画的方法表现一条弯弯的小路。 3.学习在生活中用美术的眼光去认真观察周围的事物,表现生活中的美。 教学重点 将近大远小的透视知识应用到绘画中。 教学难点 表现出路面的纵深感。 教学方法 欣赏、讨论、观察、动手操作、等方法。 课前准备 教具准备:课件。 学具准备:绘画
2、工具。 二、教学过程设计二、教学过程设计 教学设计教学设计 设计意图设计意图 教学方案教学方案 修改备注修改备注 1.游戏导入。 (1) 如果将三种不同的画法分 别画在房屋门前,会有什么不同的 效果? 关注身边的美, 培养热爱生 活之情。 (2)说一说:哪条小路最有纵深 感? (3)课题揭示:弯弯的小路。 2.欣赏分析。 (1)欣赏一组弯弯的小路的摄影作品。 让学生了解近大远小的透 视现象。 (2)说一说:图中通向远方的小路,带 给我们一种什么样的感觉? (3)总结:同样的物体,在不同的 位置上,会产生近大远小、近宽远 窄、近高远低的变化,像这样的现 象就是美术学所说的透视。 (4)交流生活中
3、见到的类似现象。 (5)变一变:如何改变木桩,使画 面产生纵深感? 了解美术学中的透视。 (6)欣赏弗拉基米尔之路 ,思考: 画家是如何表现小路通向远方的感觉? 你觉得弯曲的小路和笔直的大路相比 较,画面又会有什么不同的效果?除了 景物大小的变化。色彩上有什么变化, 是怎样变化的? (7)分析、归纳:路边静物的大小和路 面的宽窄按近大远小的原理去表现,画 面中就会产生纵深感。近处的景物要画 得细致些,远处的物体要表现得模糊些。 概括些;近处的色彩明亮些,远处的色 彩灰暗些、柔和些。 (8)教师讲解,并示范观察写生。 观察取景 构图起稿 提示:在画纸上先画出地平线,并在线 上定一个点作为消失点,然后在纸的底 边上画路的两个点,这两个点的宽窄、 左右发生变化,就会出现不同的视觉效 果的路面。 重点描绘。 调整统一。 (9)同龄人作品欣赏。 3.创作体会。 (1)学习建议:用写生或记忆画的方法 画一条由近到远的路。 (2)学生创作,教师巡视指导。 4.作品展示 作品展示,同伴评议 培养学生的思考能力。 欣赏多幅优秀的同龄人作品, 帮 助学生进一步掌握路面纵深感 的表现方法。 5.拓展延伸。 寻找身边近大远小的透视现象。