浙人美版五年级下册《美术》19 中国漆器-教案、教学设计--(配套课件编号:106d3).docx

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1、 中国中国漆器漆器 教材教材分析分析 教材选取了中国古代的漆器,有战国的虎座立风、彩漆豆,西汉的彩绘云龙 纹漆案与杯盘,这些漆器不仅灿烂夺目,构思奇巧,而且彩绘与雕刻结合得很协 调, 突出地反映了我国漆器工艺的精湛技艺漆器在我国有悠久的历史,新石器时 代就已经出现,从文献记载和现存实物两方而来看,战国的漆器工艺已经十分兴 旺至汉代则达到了高峰汉代以后,漆器比艺持续不断地发展,有许多新的创造, 如唐代的螺钿镶的雕漆、清朝的描金漆器和脱胎漆器等。 本课我从漆器的工艺入手,让学生在课堂中用讨论、观察、研究、示范等方 法让学生了解漆器工艺步骤,从而了解漆器的价值。 教学教学目标目标 1、学生通过体验观

2、察、讨论等学习过程,探究漆器的制作工艺,培养学生对传 统工艺价值的认可和尊重。 2、通过指导学生体会漆器的美,引导学生喜爱中国传统艺术。 教学重点:教学重点:感受漆器的制作工艺。 教学难点教学难点: 了解漆器特征与文化寓意。 教学准备教学准备:教师:漆器、图片 学生:笔 教学教学过程:过程: 一、一、 视频导入视频导入 1.今天老师带来一段视频,我们来看一下? “椟”就是一种漆器盒子,郑国人为什么选择了漆器盒子呢? 因为漆器盒子漂亮而且制作工艺复杂,所以郑国人选择了漆器盒子,漆器 是我们中国文化的瑰宝,今天,我们一起来探究中国漆器 。 2. 揭示课题,板书课题。 二二、探究欣赏、探究欣赏 1.

3、我们今天学习的漆器是指用大漆,就是天然漆在各种器物表面层层髹漆而 成的日常器具及工艺品。 那么你想了解漆器的哪些方面呢? 学生提问,教师板书:历史,工艺、用处、艺术特点。 2. 漆器的历史 教师简介: 漆器随着历史的车轮在向前进, 在新石器主要是素漆器, 到汉代, 漆器主要以彩绘漆器(板书)为主,唐代开始镶嵌漆器(板书)和雕刻漆器(板 书) ,宋朝开始有了描金漆器,漆器的工艺在不断的发展,到现在还有很多漆器 研究者正在对漆器工艺不断的探索。 最早的漆器,是出土于浙江河姆渡遗址的朱漆木胎碗(课件) ,至今已经有 7 千多年的历史了,在漫长的七千多年里,这个木碗还保留这原来的颜色,可见 漆具有什么

4、样的功能呀? (防腐蚀、防潮)板书 3.那么这个生漆是怎么来的呢? 生漆,从漆树割取的天然汁液,主要由漆酚、漆酶树胶汁及水分构成。 接下来,我们重点来探究一下,这些漆器是怎么做出来? 4.漆器的工艺 每个小组都有一件漆器,请小组长拿出来后,小组成员仔细观察,回答下列 几个问题: (1) 你觉得这件漆器是属于哪类漆器?里面是用什么材料做的? (2) 请你们推测一下,这件漆器是怎么做出来的? (3) 你觉得这件漆器美吗?为什么? 小组反馈,教师板书。 (1) 我们用敲一敲听声音,摸一摸体会触感,颠一颠称重量,我们可以 判断是用什么材料做的,有木头、竹子、葫芦壳,说明只要有形的 材料都可以用来做漆器

5、。 (2) 不管是哪种漆器,前三步的方法都是一样的(课件) 学习单一 1、我们组的漆器属于 漆器,里面是用 (材料) 。 2、漆器的制作工艺( )( )( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3、漆器的美: 反馈: 木胎 灰胎(1.贴麻布;2.上灰漆,砖灰泥 6、7 遍) 髹漆 后几步根据工艺就产生了不同的步骤。 彩绘 镶嵌 罩漆(课件) 打磨(实物投影示范) 推光(模拟) 雕刻 因为有花纹,但没有光泽,所以缺少的是推光。教师示范:推光需要用植物 油和面粉,在漆器的表面进行涂抹,但我们可以用清水涂抹的方式模拟推光的效 果,大家可以试一试。 谁能来小结一下漆器的制作工艺? 请学生小

6、结,教师板书 5.经过各个步骤制作出来的漆器,你觉得它美吗? 色彩鲜艳、花纹精美有变化、色泽亮丽、肌理奇妙 教师小结: 一件完整的漆器要经历很多道工序,在各个工序之间还要留给漆 的干燥时间,所以一件最简单的漆器最起码要在二个月以上。有的甚至更长,像 漆雕作品都需要一至二年才能完成。因为漆器的制作时间长,所以显得珍贵了。 三、三、 欣赏欣赏古代古代漆器漆器 同学们手上的漆器还说不上是艺术品,现在老师带大家去见识一下真正价值 连城的漆器作品。 边欣赏边思考一下几个问题: 1. 这件作品属于哪类漆器?你觉得它制作工艺是怎么样的? 2. 这件漆器的实用价值,美分别是什么? 小组讨论、评述,完成学习单二,小组反馈。 学习单二 1、我们的漆器叫 。它属于 漆器。 2、我们认为它的制作工艺是先制作( )模型,再( ) , 接着( ) ,然后( ) ,罩上( )漆, ( ) , ( ) 。 3、这件漆器的实用价值 , 美在于 。 四、四、 课题课题小结、拓展小结、拓展 1.对于漆器的研究,我们暂且告一段落,同学们你在这节课中有什么收获 呢? 2.你还想探究漆器的哪些方面的知识呢? 漆器是我们的非物质文化遗产,但它一直存在于我们的生活中,我们只要细 心观察,就会发现漆器的许多知识,希望同学们能在课后,多留心多观察,多发 现生活中的艺术品。

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