人教精通版四下Unit 2 There are forty students in our class.-Lesson 10-ppt课件-(含教案+音频+素材)-公开课-(编号：400c8).zip

Unit2 There are forty students in our class. 人教新版 四年级下册 Lesson 10 Lead-in GameUp and down Presentation Lets learn bagbook Lets learn Presentation eighty Lets learn Presentation seventy How many bags do you have? Presentation How many books do you have? Think and say I have I have Presentation Look and Think Who are they? Where are they? What are they doing? Presentation Children in need Presentation What does Miss Liu want to know? Look and say （单击图片可播放动画） Presentation Listen and say How many bags do they have? They have seventy bags. How many books do they have? They have eighty books. Follow to read 录音课文句子 Hello, everyone! Lets help children in need! We have seventy bags. How many bags do you have? Practice How many books do you have? We have eighty books. Practice Role-play 分角色朗读出对话，注意模仿语音语调。 四人一组，试着表演出来吧。 Practice Ask and answer How many do you have? I have Practice 活动 Do a survey BooksHow many books do you have? storybooks textbooks (教科书) workbooks (练习册) Practice Lets chant Summary 2. 本课的重点句型是什么？ 1. 本课重点学习的单词是什么 ？ seventyeighty How many do you have? We have . bagbook Homework Close 1. 登录“优教同步学习网”，跟读课文Just talk部分的录音，注意语音、语调。 2. 调查同桌各种学习用品的数量，并绘 制一张表格，要求用英文填写。 3. 登录“优教学习网”，预习Lesson11。 1 / 3 Lesson10Lesson10 ThereThere areare fortyforty studentsstudents inin ourour class.class.教学设计教学设计 一、教学内容与分析一、教学内容与分析 1. Just talk 学习的目标语言 How many bags do you have? We have seventy bags.可 以运用听录音、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体 验，最终引导学生能够在生活情景中初步运用这些功能语句进行交际，并培养 学生乐于助人的好品质。 主要目标语言： How many bags do you have? We have seventy bags. 2. Just read and write 本部分要求学生能够听、说、认读 seventy, eighty。能够听、说、读、 写 bag, book，并能在四线格中规范书写；进一步巩固询问及表达物品数量的 结构 How many bags do you have? We have seventy bags. 3. Lets chant 学生在学习并说唱歌谣中，进一步巩固本课主要目标语言 We have seventy bags.同时提高学习英语的兴趣。 二、课前准备二、课前准备 1. 准备评价卡片。 2. 准备单词卡片引导学习。 3. 在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。 5. 准备教学课件。 6. 准备书籍统计表，方便学生在拓展活动中使用。 三、教学步骤与建议三、教学步骤与建议 1. 热身/复习（Warm-up/Revision） 1) 师生问好。 T: Good morning/ afternoon, children. Class: Good morning/ afternoon, Miss XXX. 2 / 3 T: Nice to see you again! Class: Nice to see you, too! 2) 猜数字游戏。 PPT 上显示一个数字，如 50，教师选择两个学生背对大屏幕轮流猜数字， 当所猜数字比 50 大时，大家说 down，当所猜数字小于 50 时，大家说 up，以此 作为提示，比一比谁先猜出正确的数字。通过游戏，激发学生的学习兴趣。 3) 学生展示上节课中拓展活动布置的任务。用英语介绍学校教师人数、班 级学生人数、男生女生人数，复习旧知。 2. 新课呈现（Presentation） 1) 教师引导学生看主题图，启发学生思考：Who are they? Where are they? What can you see in the picture? What are they doing? 借助 PPT 给学生出示希望小学的学生图片，受灾儿童的图片等，帮助学生理解 children in need。教师通过引导学生观察主题图，帮助学生进入课文情景。 2) 学习对话。播放录音或视频，带着问题 What does Miss Liu want to know? 听，学习对话，学习句型 How many bags do you have? We have seventy bags.贴单词卡片学习单词 seventy，学习单词 bag，并及时在四线格 中板书。 3) 再次播放录音或视频，带着问题 What does Mr Zhang want to know? 听，继续学习句型 How many books do you have? We have eighty books. 学 习单词 eighty，贴单词卡片；学习单词 book，并及时在四线格中板书。 3. 趣味操练（Practice） 1) 以多种方式操练对话。 2) 教师请学生扮演自己喜欢的角色，表演对话。 3) Lets chant. 4) 比一比，哪组的文具最多。学生以小组为单位，拿出各自的学习物品。 当老师问 How many books do you have?时，学生立刻数出书的数量并回答 We have . books.还可以问 bag, pen, pencil, ruler, pencil-box 等物品的数 量。 4. 语言运用（Languageuse） 3 / 3 学生以小组为单位创编对话。按物品进行分类，数出不同物品的数量，然 后进行对话创编。 语言支持： S1: Hello, everyone. Lets help children in need! S2/3/4: OK. S1: How many books do you have? S2/3/4: We have eighty books. S1: How many pencils do you have? S2/3/4: We have sixty pencils. S1: You are so kind. 5. 课堂评价（Assessment） 1)重点评价 How many bags do you have? We have seventy bags.句式运 用和数字 seventy, eighty, bag, book 的运用。 2) 结合本课教学过程中的实际，注意对学生学习中表现出的表演能力、合 作精神、动机与兴趣等情感态度发展方面进行评价。 3) 拓展活动（Extended activities） 整理自己的书籍，用英文注明各类书籍的数量，下节课介绍给同学们。 BookHow many books do you have? storybook textbook（教科书） workbook（练习册） 6.Lets sing a song.