人教精通版四下Unit 2 There are forty students in our class.-Lesson 10-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：e4195).zip

包钢十七小包钢十七小 穆利敏穆利敏 1.What1.What doesdoes MissMiss LiuLiu saysay? ? HowHow manymany bagsbags dodo youyou have?have? 2.What2.What doesdoes MrMr ZhangZhang saysay? ? HowHow manymany booksbooks dodo youyou have?have? ListenListen andand answeranswer 我们四年二班的同学要给希望工程的我们四年二班的同学要给希望工程的 孩子捐孩子捐一些一些文具，文具，请同学们请同学们使用使用以下以下语言语言创创 编对话编对话. . Hello, everyone. Lets help children in need. OK. How many do you have? We have . You re so nice. 1 1，我们能够听，说，读，写，我们能够听，说，读，写 bagbag andand book.book. 并能够在并能够在四四线格中规范线格中规范 书写书写. . 2 2，我们能够正确听，说，认读，我们能够正确听，说，认读 seventyseventy andand eightyeighty，会运用询问及会运用询问及 表达物品数量的句型表达物品数量的句型HowHow manymany bagsbags dodo youyou have?have? WeWe havehave seventyseventy bags.bags.进行交际。进行交际。 1.1.在四线三格内抄写四会单词。在四线三格内抄写四会单词。 2.2.熟读并背会本课对话。熟读并背会本课对话。 3.整理自己的书籍，用英文注明各整理自己的书籍，用英文注明各 类书籍的数量。类书籍的数量。 如：如：I I havehave fivefive storybooks.storybooks. 人教精通版四年级下 Unit 2 Lesson 10 教学设计 教学目标教学目标 : : 设置同学们为需要的孩子捐献物品的真实场景，引出要学习的 目标语言 How many bags do you have？We have seventy bags. 教学重点难点教学重点难点 正确听、说、读、写单词 bag,book 正确听、说、认读单词 seventy,eighty 课前准备课前准备 录音机、磁带、图片 教学过程教学过程 1.1. 热身复习热身复习 (Warm(WarmupupRevision)Revision) 1）师生问好。 2）猜数字游戏 PPT 上显示一个数字图片，教师选择一些学生比一比谁先猜出 正确的数字。通过游戏，激发学生的学习兴趣。 2）学生展示上节课中拓展活动布置的任务，用英语介绍学校 教师人数，班级学生人数，男生女生人数，复习旧知。 2.2. 新课导入新课导入 (Presentation)(Presentation) 1) 教师引导学生看主题图，启发学生思考： Who are they?Where are they? What can you see in the picture?What are they doing?借助 PPT 给学生出示希望小学的学生图片，受灾儿童的图片等， 帮助学生理解 children in need。教师通过引导学生观察主 题图，帮助学生进入课文情景。 3）学习对话，播放录音或视频，带着问题 What does Miss Liu want to know?听，学习对话，学习句型 How many bags do you have? We have seventy bags.贴单词卡片 学习单词 seventy，学习单词 bag，并及时在四线格中板书。 4）再次播放录音或视频，带着问题 What does Mr Zhang want to know?听，继续学习句型 How many books do you have?We have eighty books.学习单词 eighty，贴单词卡片，学习单词 book，并及时在四线格中板书。 3.3. 趣味操练趣味操练 (practice)(practice) 1) 以多种方式操练对话。 2）教师请学生扮演自己喜欢的角色，表演对话。 3)说唱歌谣。 板书设计：板书设计： Lesson 10 bag book 作业设计：作业设计： (1) Listen and read the dialogue. (2) Recite the words. 课后反思：课后反思： 本节课是一节对话新授课，课上，我本着培养学生兴趣、调 动学生思维、促进其语言输出的原则设计了头脑风暴、猜一猜、 说一说等活动，学生在这些活动中积极动脑并展开想象，并运 用已有知识较好的完成了本节课的学习任务。情境的运用激发 了学生的兴趣，让学生在情景中自然的输入语言。课上全员参 与，充分体现学生的主体地位，从而提高了课堂效率。 本节课是一节对话新授课。课上本节课是一节对话新授课。课上, , 我本着培养学生兴趣、兴趣我本着培养学生兴趣、兴趣 调调