1、我的社區_觀塘第三課第一課我們學了 知識:觀塘的特色及賣點 能力:資訊科技的應用 資訊科技的限制 態度:關心社區-才可以 認識社區 觀察社區第二課我學了 內容:觀塘社區的人口情況 人口數量 人口密度 人口年齡 教育水平 住屋情況 家庭收入第二課我們學了 能力:1.分析統計統表的方法 描述(只描述,不作解 釋)比較(不同組別,發現特色)尋求特色之間的關聯 尋求解釋關聯的成因 推測後果 2.因果的三種關係 有因則有果,倒果為因,互為因果,有相關 第二課我們學了 態度:我是偵探 我探究者今堂,我們轉轉社區 走到新界西北 走到悲情城巿 走到天水圍城 這裏發生一件普通 的謀殺案這裏發生了兇案 看新聞片
2、幫我找出誰是真兇?且看以下一段新聞報導,誰是兇手誰是兇手 看翌日的電視的新聞報告,推斷行兇者的殺人動機(3分鐘)各組滙報(3分鐘)聽這首歌,能否發現另一個兇手 http:/ 留意歌詞 留意歌曲的產生的時間 歌曲反映了什麼問題 圍住了的血汗 圍住了的跌宕 圍住了當初的厚望 圍住了的駭浪 圍住了的症狀 圍住了才易碰撞 他的一對父母 來又往 跨鄉過岸 才住這麼一角 越來越惡 圍住了冰雹 圍住了刻薄 圍住了爭吵的配樂 圍住了升學 圍住了收穫 圍住了便瞭解何謂罪惡 自成一國 但見他 找尋快樂 然後卻 越來越渴 越來越覺 沒能力去闖出沙漠 REPEAT 願國寶 領會到 沒看倌 仍獨舞 唯願他 能跟相戀的共
3、同上路 誰憑權力照料 這寸地尺土 難為他不管平日惡耗 他 親身感覺得到 尺地寸金 人便會無餘地平和獨舞 要見步行步 無車票又怎去覓去路 赤地太濕 這地球沒芳草 全憑勤力上路 圍住了的國度 圍住了的血路 圍住了他都肯照做 牆沒有給拆掉 城沒有給棄掉 牆令到他攀登進步誰策劃這寸地尺土 人擠逼中便容易退步 他 親身真正感到 尺地寸金 人便會無餘地平和獨舞 要見步行步 無車票又怎去覓去路 赤地太濕 這地球沒芳草 文明繁盛有什麼好(仍然留在故地多好)圍住了可向下 圍住了可向上 圍住了都可找對象 圍住了可以做 同伴裏的偶像 圍住了沒電腦可思想 氣候太涼 像殘酷得天生等天養 怨恨 暴燥 壓抑 唯有 記住 人
4、靜便心涼 從流行歌曲看世情 這首歌曲反映了天水圍社區有什麼特色 為什麼用圍城來形容天水圍呢 為什麼形成這些特色呢歌曲反映的問題 家庭問題特別多 圍城-有很多心理問題 想走走不到:自成一角 擠迫 地方偏僻 分開異地 新移民-跨境 貧窮-見步行步/無電腦 貧窮導致問題 罪惡這項證據的效用及局限 流行歌曲反映天水圍的社區問題 1.很嚴重 2.由來已久再看這些舊證據,可否另一個兇手 1999年6月9日：男戶主債台高築，與妻子在天瑞邨寓所燒炭自殺，三名8至11歲兒子同死。2001年9月3日：一名女子遭丈夫要求離婚，在天麗苑28樓住所焗死6歲兒子後跳樓。2002年4月13日：產後抑鬱少婦在天富苑住所把3月
5、大兒子從38樓擲下地面，後跳樓自殺。2004年4月11日：綜援家庭男戶主在天恆邨住所殺死妻子和一對6歲孖女後自殺身亡。2006年7月4日：三名31至39歲女子集體在其中一人的天華邨住所仰藥、割脈和燒炭自殺身亡。2007年10月14日：女子給安眠藥兩名子女服用，後用繩索綑綁子女手腳，先後將兩人從天耀邨耀豐樓窗戶拋下樓，然後再跳樓自殺，母子三人當場死亡。究竟為什麼天水圍這個社區會變成這樣悲情?是自然而然發生的(社區的問題),還是另外有原因呢請看下段資料,找出最後一位兇手 1998年天水圍北部開發時，特區政府剛宣佈建立八萬五房屋計劃，北部地區成為供應大量樓房的重要地段。按照當時規劃，俊宏軒、天逸邨、
6、天恆邨共一萬三千個單位，本來都規劃作居屋，但隨著九七金融風暴影響擴大，大量居屋停建，原有單位逐改建成接收低收入家庭的公屋。大量公屋在一區內出現，令人口急劇暴漲。按照香港樓房規定，居屋單位對每戶人口限製較為寬松，但公屋必須容納更多人。結果天水圍北人口急增至十萬人，公屋居民高佔85%，其中天水圍北的屋邨2001年入伙後，不少家庭屬新移民家庭，其妻兒本在內地、隨後獲准家庭團聚來港，也有不少是老夫少妻，男方收入也屬低下層。誰是受害者?誰又是真兇 看到這些資料?你有什麼感想?是否會修訂你的看法?為什麼這個社區這麼多的倫常慘劇呢?是巧合?還是必然會發生呢?各組滙報小結:誰之過家庭問題家庭問題來自上一代破碎
7、家庭來自上一代破碎家庭/家庭衝家庭衝突突/家庭財政問題家庭財政問題/管教子女管教子女問題問題早緍早緍/低學歷低學歷/新移民新移民/低低收入收入/個人隱疾個人隱疾/個人情緒個人情緒個人問題個人問題社區問題社區問題社區人口成份社區人口成份/社社區資源區資源/睦鄰關係睦鄰關係政策/制度問題城巿規劃/八萬五政策/移民政策/人口政策 有人說觀塘與天水圍的人口結構及情況很相似,未來觀塘的發展,是否會存在這方面的隱憂,會隨時爆發這些倫常慘劇呢?且看這段新聞片,看看天水圍與觀塘有什麼相似的地方總結:同學的啟迪:老師的看法:知識:認識了天水圍 並從天水圍看到香港社會福利/土地 規劃等等問題 能力:多層次問題的分析 比較方法:同中觀異,異中觀同 態度:闕疑:一分資料說一分話
