1、授课老师：花都区新雅街雅瑶小学 钟晓敏 明天可以去春游了，我真开心。明天可以去春游了，我真开心。明天可以去春游了，鸟儿们在我明天可以去春游了，鸟儿们在我耳边歌唱，花儿草儿向我点头微笑，耳边歌唱，花儿草儿向我点头微笑，连下雨声，我也觉得好听极了。连下雨声，我也觉得好听极了。（1 1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅（2 2）夜深了，星星困得眨眼。）夜深了，星星困得眨眼。一株紫丁香一株紫丁香（3 3）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。花钟花钟（4 4）让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的）
2、让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。北风里缩着身子，轻轻叹息。假如假如（5 5）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！秋天的雨秋天的雨（1 1）当四周很安静）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。平台上弹琴。（2 2）夜深了，星星）夜深了，星星困得眨眼。困得眨眼。（3 3）五点左右，艳）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。丽的蔷薇绽开了笑脸。（4 4）让小树在冬天）让小树在冬天也能快活地成长，不也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。着身子，轻轻叹息。（5 5）橘子、柿子你）
3、橘子、柿子你挤我碰，争着要人们挤我碰，争着要人们去摘呢！去摘呢！弹琴弹琴你挤我碰、你挤我碰、争着争着快活、缩着快活、缩着身子、叹息身子、叹息绽开、笑脸绽开、笑脸动作动作动作动作情感、动作情感、动作神态、动作神态、动作动作、神态动作、神态蟋蟀蟋蟀橘子、橘子、柿子柿子蔷薇蔷薇小树小树星星星星困、眨眼困、眨眼拟人句拟人句 将事物当作人来写，使将事物当作人来写，使“物物”具有具有人的动作、神态和情感。人的动作、神态和情感。判断下判断下面的句子，哪些是拟人句，请在括号里面的句子，哪些是拟人句，请在括号里打上打上“”，并说说理由。，并说说理由。（1 1）猴子在树枝间跳来跳去。）猴子在树枝间跳来跳去。（）（
4、2 2）花儿无力地垂着头。）花儿无力地垂着头。（）（3 3）一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。）一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。（）（4 4）风筝在空中翩翩起舞着。）风筝在空中翩翩起舞着。（）(5)(5)老虎张开血盆大口，一步一步向我们逼近。老虎张开血盆大口，一步一步向我们逼近。（）（6 6）荷塘里的荷花都羞涩地用荷叶遮着脸。）荷塘里的荷花都羞涩地用荷叶遮着脸。（）（7）小鸡啄食着散落在路边的谷粒。）小鸡啄食着散落在路边的谷粒。（）（8）古老的威尼斯沉沉地入睡了。）古老的威尼斯沉沉地入睡了。（）拟人句：将事物当作人来写，使拟人句：将事物当作人来写，使“物物”具有人的动作、神态和情
5、感。具有人的动作、神态和情感。特有特有 小溪 小溪小溪小溪唱歌、玩耍、躺着、睡唱歌、玩耍、躺着、睡觉、跳舞、跑步、散步觉、跳舞、跑步、散步微笑、哭泣、恶狠狠、微笑、哭泣、恶狠狠、兴致勃勃、淘气兴致勃勃、淘气快活、伤心、闷闷不快活、伤心、闷闷不乐、愤怒乐、愤怒小溪小溪唱歌、玩耍、躺着、睡唱歌、玩耍、躺着、睡觉、跳舞、跑步、散步觉、跳舞、跑步、散步微笑、哭泣、恶狠狠、微笑、哭泣、恶狠狠、兴致勃勃、淘气兴致勃勃、淘气快活、伤心、闷闷不快活、伤心、闷闷不乐、愤怒乐、愤怒小溪一边唱歌，一边微笑着流向远方。小溪一边唱歌，一边微笑着流向远方。生活中有许多不文明的行为，请仿照例句，用上拟人生活中有许多不文明的行为，请仿照例句，用上拟人句，写几条轻松点的、活泼点的警示语，来劝告同学们？句，写几条轻松点的、活泼点的警示语，来劝告同学们？例：水龙头伤心地流下了眼泪。例：水龙头伤心地流下了眼泪。_ 水龙头常开水龙头常开教室没人，灯却开着教室没人，灯却开着阅览室阅览室的书籍的书籍杂乱杂乱无章无章同学们乱踩草坪同学们乱踩草坪
