1、身穿黑袍子，身穿黑袍子，长个丑样子。长个丑样子。懂得爱妈妈，懂得爱妈妈，是个好孩子。是个好孩子。（打一动物）（打一动物）谜底：谜底：乌鸦乌鸦1313 乌鸦喝水乌鸦喝水一只一只 乌鸦乌鸦 到处到处 找水找水 办公办公 旁边旁边 看见看见 许多许多 石子石子 想出想出 方法方法 放进放进 升高升高字词学习我会读我会读一一只只 乌鸦乌鸦 到到处处 找找水水 办办公公 旁旁边边 看看见见 许多许多 石石子子 想想出出 方方法法 放放进进 升升高高w yw yzhozhobn bn pnpnjinjinfn jnfn jnooshshchchffx dux duchchzhzh找找乌乌鸦鸦处处办办旁旁许
2、许法法放放进进高高我会写我会写只只出出石石多多见见独体字独体字上下结构上下结构重难点字书写指导重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下上窄下宽，撇画平行。上窄下宽，撇画平行。dudu多多夕夕结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字第一笔竖折的横段要写在横第一笔竖折的横段要写在横中线上，中间的竖要立在竖中线上，中间的竖要立在竖中线上。中线上。chch出出凵凵初读课文p 自由朗读，根据课文内容填空。自由朗读，根据课文内容填空。乌鸦口渴了，到处乌鸦口渴了，到处_,_,它看见一个它看见一个瓶子，瓶子里有水，但是瓶口非常小，它瓶子，瓶子里有水，但是瓶口非常小，
3、它_。后来，它将。后来，它将_放进瓶子里，放进瓶子里，终于终于_了。了。找水喝找水喝喝不着喝不着小石子小石子喝着水喝着水课文解读一一 只只 乌乌 鸦鸦 口口 渴渴 了了，y y zh zh w w y y k k u ku k le le 找水喝找水喝口口 渴渴 交代事件起因交代事件起因 乌鸦会去哪些乌鸦会去哪些地方找水喝地方找水喝?d d o cho ch zh zh o shuo shu h h 到到 处处 找找 水水 喝。喝。；各处，处处。说明各处，处处。说明水很难找到，乌鸦水很难找到，乌鸦很渴，很渴，找了很多地方。找不到找了很多地方。找不到水，它非常着急。水，它非常着急。u 后来后来乌
4、鸦找到水了吗？乌鸦找到水了吗？乌鸦乌鸦 看看 见见 一个一个 瓶瓶 子，子，w w y y k k n jin ji n yn y p p n n zi zi p p n n zi l zi l y y u shuu shu 瓶瓶 子里子里 有有 水水。找到了找到了u 乌鸦遇到了什么困难？乌鸦遇到了什么困难？d d n shn sh p p n n zi l zi l shu shu b b du du p p n n k k u yu y u u xixi o wo w y y h h b b zh zh o shuo shu 水不多水不多瓶口小瓶口小 但但 是，瓶是，瓶 子子 里里 水水
5、不多不多，瓶瓶 口口 又又 小小，乌乌 鸦鸦 喝喝 不不 着着 水水。怎怎 么么 办办 呢？呢？zn me bn ne zn me bn ne 同学们，你们有什么同学们，你们有什么办法能帮助口渴的乌鸦喝办法能帮助口渴的乌鸦喝到瓶里的水？到瓶里的水？乌乌 鸦鸦 看看 见见 旁旁 边边 有有 许许 多多小小 石石 子子，想想 出出 办办 法法 来来 了。了。乌鸦想出了什么办法？乌鸦想出了什么办法？想办法想办法 w w y y k k n jin ji n pn p n n bi bi n yn y u xu x du du xixi o sho sh z z xi xi n n ch ch b b
6、 n fn f l l i lei le 乌乌 鸦鸦 把把 小小 石石 子子 一一 颗颗 一一 颗颗 地地 放放 进进 瓶瓶 子子 里。里。w w y y b b xi xi o sho sh z z y y k k y y k k de de f f n n j j n pn p n n zi l zi l u 我会说我会说 像像“一颗一颗一颗一颗”这样表示数量这样表示数量的四字词语还有：一年一年、一滴的四字词语还有：一年一年、一滴一滴一滴_、_、_。p p n n zi l zi l de shu de shu ji ji n n jiji n shn sh n n o wo w y y
7、ji ji h h zh zh o shuo shu lele瓶瓶 子子 里里 的的 水水 渐渐 渐渐 升升 高，乌鸦高，乌鸦 就就喝喝 着着 水水 了。了。u 乌鸦是怎样喝到水的？乌鸦是怎样喝到水的？u 我会仿写我会仿写 示例示例：瓶子里的水瓶子里的水渐渐渐渐升高。升高。1._1._渐渐渐渐_。2._2._渐渐渐渐_。天天亮了起来亮了起来我们我们长大长大u 你认为这是一只怎样的乌鸦？你认为这是一只怎样的乌鸦？瓶口小瓶口小水不多水不多喝不着水喝不着水放石子放石子水位升高水位升高喝着水喝着水想办法想办法聪明、善于思考聪明、善于思考结构梳理乌乌鸦鸦喝喝水水找水喝找水喝想办法想办法喝着水喝着水口渴口
8、渴水不多、瓶口小水不多、瓶口小有小石子有小石子放石子放石子 水位升水位升喝不着喝不着肯动肯动脑筋脑筋主旨概括 课文以课文以“乌鸦喝水乌鸦喝水”为线索，围绕为线索，围绕“乌乌鸦急着喝水鸦急着喝水找不着水喝找不着水喝想办法喝水想办法喝水喝喝着水了着水了”描写了一只遇到困难能仔细观察、描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。认真思考的乌鸦。说明做任何事情，只有开说明做任何事情，只有开动脑筋想办法，才能获得成功。动脑筋想办法，才能获得成功。拓展延伸听故事，谈感悟听故事，谈感悟点击画面，播放视频点击画面，播放视频随堂练习一一.根据拼音写词语。根据拼音写词语。w yw y do chdo ch bn
9、 fbn f （）（)（）ch xin ch xin x du x du fn jnfn jn （）（)（）乌乌 鸦鸦到到 处处办办 法法出出 现现许许 多多放放 进进二二.照样子连一连，组成新字并组词。照样子连一连，组成新字并组词。鸟鸟讠讠攵攵_乌鸦乌鸦_放下放下_许多许多 三三.根据课文内容判断对错，在说法正确根据课文内容判断对错，在说法正确的一项后面打的一项后面打“”“”。A.A.乌鸦口渴到处找水喝，它发现了一个乌鸦口渴到处找水喝，它发现了一个口很大、里面装有很多水的瓶子。口很大、里面装有很多水的瓶子。（）B.B.乌鸦将小石子放进瓶子里面，终于喝乌鸦将小石子放进瓶子里面，终于喝到水了。到
10、水了。（）课后习题 朗读指导：朗读指导：在朗读时既要读出乌鸦的在朗读时既要读出乌鸦的可爱，又要读出乌鸦的乐于思考。重点要可爱，又要读出乌鸦的乐于思考。重点要读好问句读好问句“怎么办呢怎么办呢”，读这句时与前句，读这句时与前句应有一段较长的停顿，重读应有一段较长的停顿，重读“办办”字，字，“呢呢”读得短促。读得短促。朗读课文。朗读课文。说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。示例：乌鸦把小石子一颗一颗地放进示例：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。着水了。课外作业 1.1.同桌之间讲同桌之间讲述乌鸦喝水
11、的述乌鸦喝水的故事。故事。2.2.乌鸦还有什乌鸦还有什么办法能喝到水呢？么办法能喝到水呢？谢谢观看！谢谢观看！在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前
12、了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；亲爱的同学们，再见亲爱的同学们，再见
