1、13.13.胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生的长胡子 胡萝卜先生常常为胡子发愁，胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。读后面的故事，边读边预测读后面的故事，边读边预测:接下来可能会接下来可能会发生什么事情？发生什么事情？一边读一边用笔在那些引发自己预测的地一边读一边用笔在那些引发自己预测的地方做上标记。方做上标记。有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边
2、，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！果酱是多么好的营养品啊！于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。以知道他的这根胡子已经长了多长了。在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。在太短了，他的风筝只能飞
3、过屋顶。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。放风筝。胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。故事还没有结束，你认为后来可能会发故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想生什么
4、事情？你为什么这样想?胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上，上胡子派上了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上，胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：戴上眼镜，一边说：“如果你怕不小心把
5、眼镜摔了，那么就在眼镜如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。框上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。用那根胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：子系住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。我的胡子真是太棒了。”是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。读读这些文章或书的题目，猜猜读读这些文章或书的题目，猜猜可能写了什么可能写
6、了什么?躲猫猫大王躲猫猫大王 夏洛的网夏洛的网帽子的秘密帽子的秘密 柔软的阳光柔软的阳光 团圆团圆 小灵通漫游未来小灵通漫游未来再见再见啄木鸟与白桦树 在一座茂密的森林里，有一颗白桦树和一位森林医生啄木鸟。一个春光明媚的早晨，白桦树对小草们炫耀道：“你们看，我多美啊！”正在这时，森林医生啄木鸟来了，她东瞧瞧，西望望。只听“梆”的一声，吃掉了树上的一条虫子。白桦树生气了，说：“你干吗咬我？”啄木鸟连忙回答道：“因为有一条虫子停在你的皮肤上，正在喝你的营养，是我在帮你捉虫呢！”“你不能轻一点吗?”白桦树埋怨地说。“好！下一次我会注意的。”啄木鸟温和地说。几天以后，啄木鸟又来帮白桦树治病了。白桦树不
7、耐烦地说：“你又在干吗呢？为什么老是和我过不去？”啄木鸟和蔼可亲地回答道：“有两个虫子已经钻到你的皮肤里去了，如果不及时帮你治的话，你就会有生命危险的。”白桦树不信自己身上会有这么多的虫子，就把啄木鸟赶跑了。过了些日子，啄木鸟又来帮他看病，这回白桦树更生气了，就暴跳如雷，说：“你这么做，分明是在妒忌我的美丽吗！以后可别让我再看见你！”啄木鸟听了，直摇头，并边飞边说：“真是好心没好报。”从此再也没有回来过。【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单
8、元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
