1、歴高一历史导言课高一历史导言课2020年我们见证历史！中高考延期北斗三号全球卫星导航系统建成美军暗杀伊朗将军伊朗导弹袭击美军伊拉克基地英国脱欧股市崩盘世界经济崩溃油价暴跌，跌幅超过300%美国黑人弗洛伊德被警察跪杀“云时代”美国驻成都领事馆关门大吉全民居家隔离澳大利亚山火东非蝗灾登顶珠峰测海拔民法典香港国安法“天问一号”（20152015年福建卷）图年福建卷）图7 7是是说文解字列出的说文解字列出的“历历”“”“史史”二字二字的篆书。许慎解释道，历，的篆书。许慎解释道，历，过过也，也，传传也。史，也。史，记事记事者也，从又者也，从又持持中中，中正也。据此可知，中正也。据此可知，“历史历史”的原
2、意是指（的原意是指（）A A过去发生的一切事件过去发生的一切事件 B B过去事实的文字记载过去事实的文字记载 C C记录过往事物的书籍记录过往事物的书籍 D D代代相传的文化形式代代相传的文化形式B 一、历史是什么？一、历史是什么？Q、从初中三年的历史学习中，你明白了“历史”是什么？自然界和人类社会的发展历程，也指某种事物的发展过自然界和人类社会的发展历程，也指某种事物的发展过程和个人经历；程和个人经历；过去的事实；过去的事实；过去事实的记载；过去事实的记载；指历史学科指历史学科一些虚构、编造的某些故事何所谓史歷歷史史 历，过也。从止厤声。郎击切。史，记事者也，从又持中。中，正也。许慎说文解字
3、 发生的发生的“过去过去”,”,写出来写出来的才是的才是“历史历史”。北京大学教授钱乘旦北京大学教授钱乘旦一般将史料区分为第一手史料和第二手史料。前者是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料，后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。主观性主观性一、体味历史的一、体味历史的“亲切亲切”剧情简介剧情简介壹十二时辰遇见历史教科书十二时辰遇见历史教科书知识链接知识链接第七课第七课：三省六部制三省六部制回顾：秦以来君主专制的演进回顾：秦以来君主专制的演进三公九卿制三公九卿制（武帝）中外朝制（武帝）中外朝制三省制三省制三省六部制三省六部制二府三司制二府三司制中书省中书省废宰相
4、、设内阁废宰相、设内阁设立军机处设立军机处知识链接知识链接第七课第七课：科举制科举制 西安大雁塔唐代进士题名帖西安大雁塔唐代进士题名帖回顾：古代选官制度的变化回顾：古代选官制度的变化世卿世禄制世卿世禄制（武帝）察举制（武帝）察举制九品中正制九品中正制科举制科举制军功爵制军功爵制知识链接知识链接选修选修二：中国二：中国古代商业古代商业唐代唐代实行实行坊市制度，市坊分坊市制度，市坊分离。离。怀远坊怀远坊修政坊修政坊东市东市西市西市唐长安城示意图唐长安城示意图唐长安城：典型的政治型城市唐长安城：典型的政治型城市生活处处有“历史”收藏透视历史（货币、邮票）旅游探寻历史（名胜、遗迹）鉴赏解读历史（歌曲、
5、诗歌）生活亲近历史（姓氏、生肖）贰探寻历史之价值探寻历史之价值二、感悟历史的二、感悟历史的“大用大用”哲人说：哲人说：科学告诉我们世界是什么，科学告诉我们世界是什么，技术告诉我们能做什么，技术告诉我们能做什么，人文告诉我们应该做什么。人文告诉我们应该做什么。那历史呢？那历史呢？“欲知大道，必先为史欲知大道，必先为史”龚自珍龚自珍慰安妇：慰安妇：日本军队在第二次世界大战征招的随军妓女和被强迫为日军提供性服务的性奴性奴。Q、安倍晋三真的不懂这段历史吗？1.鉴往知来，前事不忘后事之师。2.增文广智，开拓视野。3.公民教育的一部分；帮助树立正确的历史观、世界观、人生观和价值观（民族自豪、文化认同、爱国
6、敬业、诚信友善等）。4.考试需要。叁跨越时空的相遇跨越时空的相遇三、享受历史的三、享受历史的“熏陶熏陶”（一）我最近在改革！（一）我最近在改革！三、享受历史的三、享受历史的“熏陶熏陶”3 31 12 2物理物理/历史历史语数外语数外生化政地生化政地1 1、优劣、优劣-排名排名-选科选科2 2、选科、选科-专业专业-职职业业 1.以核心价值的考查为引领，彰显历史考试评价的人文教育功能 “高考是最大的教育”33题：引导考生认识全面发展理念的历史渊源，激励考生做一个体魄强健、知识渊博的全面发展的人。等级考试题的基本指向等级考试题的基本指向2020全国文综1卷：33.16世纪的思想家蒙田从教育要培养“
7、完全的绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张（）A体现了文艺复兴思想对人的认识B推动了资产阶级革命的高涨C反映了启蒙运动生而平等的理念D摆脱了宗教观念的长期束缚A A2.凸显历史核心素养的考查导向，探索核心素养考试评价的有效形式和标准 历史是对过去发生事情的一种解释时空观念史料实证历史解释唯物史观家国情怀（二）你猜我考啥？（二）你猜我考啥？中外历史纲要（上下）国家制度与社会治理经济与社会生活 文化交流与传承 史学入门史料研读畅游史海，学业有
8、成畅游史海，学业有成 初中历史：我早上吃了早饭，好幸福啊！高中历史：早上我饿，吃了京酱肉丝和披萨，填饱了肚子，但又该胖了，好幸福也好纠结呀！思考：初中历史与高中历史的区别！思考：初中历史与高中历史的区别！（三）高中历史怎么学？（三）高中历史怎么学？初高中历史课程之区别：初高中历史课程之区别：思维转变：基础性、感性认识思维转变：基础性、感性认识 深刻性、理性认识深刻性、理性认识高中历史学习要注意：高中历史学习要注意：1.1.角度拓宽角度拓宽（政治、思想，对当时和后世等）；（政治、思想，对当时和后世等）；2.2.深度增加深度增加（前因后果、必然性和偶然性等）（前因后果、必然性和偶然性等）3.3.逻
9、辑性强逻辑性强（单元之间、单元与课时之间等联系）（单元之间、单元与课时之间等联系）能力提升：史实、感想能力提升：史实、感想 原因、概括、阐释等原因、概括、阐释等素养突出：素养突出：判断、理解判断、理解 比较、综合、论证等比较、综合、论证等高中历史初中历史初中历史高中历史高中历史能力要求“识记”“理解”（记忆式历史）“认识”“探讨”（分析式历史）学科地位辽宁本溪中考合格不加分，不合格扣5分“3+1+2”中的“1”学习内容通史通史+专题史高中历史与初中历史的区别高中历史高中历史教材通 史专题史高一年级学习（合格性考试）选择历史科目的同学高二年级学习高中历史 以中外历史纲要（上册）为例，教材中共涉及历史文化名人100余位，思想、科技、文学、法律等著作80余部，四大发明、天文历法、医学、数学、农学、地理学、水利工程等重大发明创造50余项，书画、音乐舞蹈、雕塑、器物等艺术作品40余件高中历史教材高中历史历史学科核心素养建构正确全面的历史认识落实立德树人的根本任务历史学科历史学科核心素养核心素养史学常识中国古代王朝更替夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，二晋前后沿。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝至此完。朝代歌
