1、第一部分考点精讲考点精讲复习板块二 古诗文阅读专题一专题一文言文阅读文言文阅读精练提分精练提分3准解概括分析题准解概括分析题1 真题开路点迷津2 高效突破强技法返回导航1 真题开路点迷津返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读(2020全国卷全国卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。阅读下面的文言文，完成后面的题目。王安中字履道，中山阳曲人。进士及第，历秘书省著作郎。政和王安中字履道，中山阳曲人。进士及第，历秘书省著作郎。政和间，天下争言瑞应，廷臣辄笺表贺，徽宗观所作，称为奇才。他日，特间，天下争言瑞应，廷臣辄笺表贺，徽宗观所作，称为奇才。他日，特出制诏三题使具草，立就，上即草
2、后批：出制诏三题使具草，立就，上即草后批：“可中书舍人。可中书舍人。”未几，自秘未几，自秘书少监除中书舍人，擢御史中丞。开封逻卒夜迹盗，盗脱去。民有惊出书少监除中书舍人，擢御史中丞。开封逻卒夜迹盗，盗脱去。民有惊出与卒遇，缚以为盗，民讼诸府，不胜考掠之惨，遂诬服。安中廉知之，与卒遇，缚以为盗，民讼诸府，不胜考掠之惨，遂诬服。安中廉知之，按得冤状，即出民，抵吏罪。时上方乡神仙之事，蔡京引方士王仔昔以按得冤状，即出民，抵吏罪。时上方乡神仙之事，蔡京引方士王仔昔以妖术见，朝臣戚里寅缘关通妖术见，朝臣戚里寅缘关通。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读安中疏请自今招延山林道术之士，当
3、责所属保任；并言京欺君僭上、蠹安中疏请自今招延山林道术之士，当责所属保任；并言京欺君僭上、蠹国害民数事。上悚然纳之。国害民数事。上悚然纳之。已而已而再疏京罪，上曰：再疏京罪，上曰：“本欲即行卿章，以本欲即行卿章，以近天宁节，俟过此，当为卿罢京。近天宁节，俟过此，当为卿罢京。”京伺知之，大惧，其子攸日夕侍禁京伺知之，大惧，其子攸日夕侍禁中，泣拜恳祈。上为迁安中翰林学士，又迁承旨。宣和元年，拜尚书右中，泣拜恳祈。上为迁安中翰林学士，又迁承旨。宣和元年，拜尚书右丞；三年，为左丞。金人来归燕，谋帅臣，安中请行。王黼赞于上，授丞；三年，为左丞。金人来归燕，谋帅臣，安中请行。王黼赞于上，授庆远军节度使、河
4、北河东燕山府路宣抚使、知燕山府，辽降将郭药师同庆远军节度使、河北河东燕山府路宣抚使、知燕山府，辽降将郭药师同知府事。药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故药师愈知府事。药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故药师愈骄。骄。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读靖康初，言者论其缔合王黼、童贯及不几察郭药师叛命，罢为观文殿大靖康初，言者论其缔合王黼、童贯及不几察郭药师叛命，罢为观文殿大学士、提举嵩山崇福宫；又责授朝议大夫、秘书少监、分司南京，随州学士、提举嵩山崇福宫；又责授朝议大夫、秘书少监、分司南京，随州居住；又贬单州团练副使，象州安置。高宗即位，内徙道州，寻
5、放自居住；又贬单州团练副使，象州安置。高宗即位，内徙道州，寻放自便。绍兴初，复左中大夫。子辟章知泉州，迎安中往，未几卒，年五十便。绍兴初，复左中大夫。子辟章知泉州，迎安中往，未几卒，年五十九。安中为文丰润敏拔，尤工四六之制。徽宗尝宴睿谟殿，命安中赋诗九。安中为文丰润敏拔，尤工四六之制。徽宗尝宴睿谟殿，命安中赋诗百韵以纪其事。诗成，赏叹不已，令大书于殿屏，凡侍臣皆以副本赐百韵以纪其事。诗成，赏叹不已，令大书于殿屏，凡侍臣皆以副本赐之。其见重如此之。其见重如此。(节选自宋史节选自宋史王安中传王安中传)返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读下列下列对原文有关内容的概括和分析，不正确
6、的一项对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是是()A王安中进士出身，具有敏捷才思。他随众向朝廷表贺瑞应，徽王安中进士出身，具有敏捷才思。他随众向朝廷表贺瑞应，徽宗称他为奇才，又出题专门考查，随即任命他为中书舍人，不久又擢升宗称他为奇才，又出题专门考查，随即任命他为中书舍人，不久又擢升为御史中丞。为御史中丞。B王安中弹劾蔡京，得到皇上采纳。蔡京投皇上所好，引荐道术王安中弹劾蔡京，得到皇上采纳。蔡京投皇上所好，引荐道术之士，扰乱朝廷，他陈奏蔡京之罪，要求惩治，蔡京恐惧，其子蔡攸也之士，扰乱朝廷，他陈奏蔡京之罪，要求惩治，蔡京恐惧，其子蔡攸也哭请皇上宽恕。哭请皇上宽恕。返回导航高考二轮总复习 语
7、文第一部分复习板块一现代文阅读C王安中外放任职，仕途屡遭坎坷。金人前来归顺，他自请燕山王安中外放任职，仕途屡遭坎坷。金人前来归顺，他自请燕山府任职，与辽降将郭药师共事；靖康初，因此前的行事备受指责，仕途府任职，与辽降将郭药师共事；靖康初，因此前的行事备受指责，仕途随之沉浮不定。随之沉浮不定。D王安中诗文兼擅，受到皇上器重。他极有文采，为文厚实脱王安中诗文兼擅，受到皇上器重。他极有文采，为文厚实脱俗，曾受命赋诗百韵以纪盛宴，徽宗高度赞扬，下令书于大殿屏风，将俗，曾受命赋诗百韵以纪盛宴，徽宗高度赞扬，下令书于大殿屏风，将副本赐给侍臣。副本赐给侍臣。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代
8、文阅读【解析】【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。这类题目常涉及本题考查筛选并整合文中信息的能力。这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选。做题时要在原文中找志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选。做题时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义、无中生准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义、无中生有。有。C项，项，“金人前来归顺金人前来归顺”错误，原文是错误，原文是“金人来归燕金人来归燕”，指的是金，指的是金
9、人前来归还燕地，而不是归顺；人前来归还燕地，而不是归顺；“他自请燕山府任职他自请燕山府任职”错误，原文是错误，原文是“安中请行。王黼赞于上，授庆远军节度使、河北河东燕山府路宣抚安中请行。王黼赞于上，授庆远军节度使、河北河东燕山府路宣抚使、知燕山府使、知燕山府”，可见只是自请前行，并非，可见只是自请前行，并非“自请燕山府任职自请燕山府任职”。【答案】【答案】C返回导航2 高效突破强技法返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读概括分析综合题是高考文言文阅读的必考题，高考采用客观选择题概括分析综合题是高考文言文阅读的必考题，高考
10、采用客观选择题的形式，全国卷的题干术语往往是的形式，全国卷的题干术语往往是“概括和分析概括和分析”，且往往从人物、地，且往往从人物、地点、时间、词义、关系、依据与结论等点、时间、词义、关系、依据与结论等6个角度进行设误，以考查对文个角度进行设误，以考查对文意的综合理解等，这是近年来全国卷持续考查的成熟题型。意的综合理解等，这是近年来全国卷持续考查的成熟题型。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读一、掌握概括分析题八重比对识辨一、掌握概括分析题八重比对识辨方法方法返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读返回
11、导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读二二、掌握概括分析题审答规范、掌握概括分析题审答规范1抓住题干，落实要求抓住题干，落实要求无论什么题目，审题是第一步，概括分析题也是这样。要对题干中无论什么题目，审题是第一步，概括分析题也是这样。要对题干中的所有要求一个不漏、原原本本地分析。要看清是选正确的还是选不正的所有要求一个不漏、原原本本地分析。要看清是选正确的还是选不正确的，是概括内容还是分析观点。近年，这类题目的题干一般表述为确的，是概括内容还是分析观点。近年，这类题目的题干一般表述为“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。
12、返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读2紧扣人物，落实事件紧扣人物，落实事件要从宏观的角度把握文言文材料，紧扣人物这一主线，给人物定要从宏观的角度把握文言文材料，紧扣人物这一主线，给人物定位，对人物做出初步的分析评价。对传记记叙了人物的哪些事，与哪些位，对人物做出初步的分析评价。对传记记叙了人物的哪些事，与哪些人有关，说过什么话，必须一一落实，清楚了解。然后回到原文，准确人有关，说过什么话，必须一一落实，清楚了解。然后回到原文，准确找出选项与文本内容的对应点。找出选项与文本内容的对应点。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读3仔细比对，落实细节仔细比对，落实
13、细节文言传记主要叙述传主生平之事，所以不外时间、地点、人物、事文言传记主要叙述传主生平之事，所以不外时间、地点、人物、事件、评价这几个要素。命题者也往往在这几方面设置陷阱，常见的错误件、评价这几个要素。命题者也往往在这几方面设置陷阱，常见的错误有时间有时间(事件事件)颠倒、地点错置、张冠李戴、评论不当、无中生有等，我颠倒、地点错置、张冠李戴、评论不当、无中生有等，我们在做题时，可以按时们在做题时，可以按时地地人人事事评的顺序逐一排查。如评的顺序逐一排查。如2019年全年全国卷国卷12题题C项项“于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也
14、比不上贾谊示自己也比不上贾谊”属于属于“事件颠倒事件颠倒”；返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读2019年全国卷年全国卷12题题C项项“无论何人犯法均施以刑罚无论何人犯法均施以刑罚”错。由原文错。由原文可知，太子犯法，并未施以刑罚，而是处罚了太傅公子虔和太师公孙可知，太子犯法，并未施以刑罚，而是处罚了太傅公子虔和太师公孙贾，这属于贾，这属于“评论不当评论不当”。2019年全国卷年全国卷12题题C项项“他深表不满他深表不满”错，无中生有。此外，还要关注有没有分清古今异义词，关键词语翻译错，无中生有。此外，还要关注有没有分清古今异义词，关键词语翻译的是否妥当。的是否妥当。返回导
15、航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读5角度比对，判断概括分析题角度比对，判断概括分析题【满分攻略】【满分攻略】角度一比对人物角度一比对人物返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读【典题试做】【典题试做】(2019全国卷全国卷)阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项概括分阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项概括分析是否有误。析是否有误。原文原文以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令行于民期年，秦民之国以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上法之不行，自
16、上犯之。犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。于是以鞅为大良贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。于是以鞅为大良造。居五年，秦人富强造。居五年，秦人富强。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读选项选项C商鞅厉行法治，秦国太平富强。他铁面无私，不徇私商鞅厉行法治，秦国太平富强。他铁面无私，不徇私情，无论何人犯法均施以刑罚，国人
17、受此震慑，全都遵守法令，治安状情，无论何人犯法均施以刑罚，国人受此震慑，全都遵守法令，治安状况改善，民众家给人足。况改善，民众家给人足。【状元支招】【状元支招】从张冠李戴的角度设误，从张冠李戴的角度设误，C项项“无论何人犯法均施以刑罚无论何人犯法均施以刑罚”说法错说法错误，文中误，文中“太子犯法，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。太子犯法，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。”并未对其本人并未对其本人施以刑罚。故施以刑罚。故C项与原文内容不符。项与原文内容不符。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读【参考译文】【参考译文】用卫鞅为左庶长，终于制定出变法的条令。用卫鞅为左庶长，终于制定出变法
18、的条令。法令在百姓中实行一法令在百姓中实行一年，秦国百姓到国都来说新法不适宜的人数以千计。在这时太子触犯法年，秦国百姓到国都来说新法不适宜的人数以千计。在这时太子触犯法令。卫鞅说：令。卫鞅说：“法令不能实行，是由于上面的人触犯法令。法令不能实行，是由于上面的人触犯法令。”准备依法准备依法惩处太子。太子，是国君的继承人，不能施加刑罚，便对太子傅公子虔惩处太子。太子，是国君的继承人，不能施加刑罚，便对太子傅公子虔行刑，并对太子师公孙贾处以黥刑行刑，并对太子师公孙贾处以黥刑。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读第二天第二天，秦国百姓都服从法令了。实行新法十年，秦国百姓皆大欢喜，秦
19、国百姓都服从法令了。实行新法十年，秦国百姓皆大欢喜，路上不捡拾他人遗落的物品，山中没有蟊贼强盗，家家富裕，人人满路上不捡拾他人遗落的物品，山中没有蟊贼强盗，家家富裕，人人满足。百姓勇于为国家打仗，不敢为私利争斗，乡镇大大安定。于是秦孝足。百姓勇于为国家打仗，不敢为私利争斗，乡镇大大安定。于是秦孝公任用卫鞅为大良造。经过五年，秦人国富兵强。公任用卫鞅为大良造。经过五年，秦人国富兵强。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读【满分攻略】【满分攻略】角度二比对时间、地点角度二比对时间、地点返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读【典题试做】【典题试做】(2018全国卷
20、全国卷)阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项概括分阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项概括分析是否有误。析是否有误。原文原文真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。选项选项B鲁芝倾心革新，治政卓有成效。任天水太守时，蜀地饱鲁芝倾心革新，治政卓有成效。任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全
21、力守卫，修建城市，恢复旧境；离任时，天水受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城市，恢复旧境；离任时，天水各族百姓均请求让他留任各族百姓均请求让他留任。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读【状元支招】【状元支招】从空间错位角度设误，从空间错位角度设误，“蜀地饱受侵扰蜀地饱受侵扰”错，原文是错，原文是“郡邻于蜀，郡邻于蜀，数被侵掠数被侵掠”，意思是，意思是“天水郡和蜀地相邻，多次被蜀军侵犯掠夺天水郡和蜀地相邻，多次被蜀军侵犯掠夺”，被，被侵扰的是天水郡，而不是蜀地。故侵扰的是天水郡，而不是蜀地。故B项错误。项错误。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读【参考译文
22、】【参考译文】曹真去世后，宣帝接替曹真的职位，便任命鲁芝为参骠骑军事，调曹真去世后，宣帝接替曹真的职位，便任命鲁芝为参骠骑军事，调任天水太守。天水郡和蜀地相邻，多次被蜀军侵犯掠夺，人口减少，盗任天水太守。天水郡和蜀地相邻，多次被蜀军侵犯掠夺，人口减少，盗贼四起，鲁芝竭力镇守防卫，改造城市，数年时间全部恢复了旧时边贼四起，鲁芝竭力镇守防卫，改造城市，数年时间全部恢复了旧时边境。升任广平太守。天水各族百姓都非常仰慕他的美德，老幼到皇宫上境。升任广平太守。天水各族百姓都非常仰慕他的美德，老幼到皇宫上书，请求留下鲁芝。书，请求留下鲁芝。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读【满分攻略
23、】【满分攻略】角度三比对关键词语角度三比对关键词语返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读【典题试做】【典题试做】(2018全国卷全国卷)阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。括是否有误。原文原文自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。永和中，以自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。永和中，以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵，剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵，一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。选项选项D
24、王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳令任上，皇王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳令任上，皇上下令特选其继任者，均不称职；后来选用任峻，任峻充分发挥文武属上下令特选其继任者，均不称职；后来选用任峻，任峻充分发挥文武属吏才干，仍然忙得无法分身吏才干，仍然忙得无法分身。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读【状元支招】【状元支招】从曲解文义角度设误，原文中说从曲解文义角度设误，原文中说“不得旋踵不得旋踵”，此处的，此处的“旋踵旋踵”是是“畏避退缩畏避退缩”的意思，选项说的意思，选项说“仍然忙得无法分身仍然忙得无法分身”，把关键词，把关键词“不得不得旋踵旋踵”的意思理解错了。故
25、的意思理解错了。故D项与原文内容不符。项与原文内容不符。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读【参考译文】【参考译文】自从王涣去世以后，朝廷连续下诏书给三公，要他们专门选拔洛阳自从王涣去世以后，朝廷连续下诏书给三公，要他们专门选拔洛阳县令，县令，(但挑选出来的但挑选出来的)都不称职。永和年间，以剧县县令勃海人任峻补都不称职。永和年间，以剧县县令勃海人任峻补任洛阳县令。任峻提拔任用文官武吏，都能竭尽他们的才能，纠察剔除任洛阳县令。任峻提拔任用文官武吏，都能竭尽他们的才能，纠察剔除奸盗之人，没有畏避退缩，一年间的断案，不过几十件，声威超过王奸盗之人，没有畏避退缩，一年间的断案，不
26、过几十件，声威超过王涣，而在条理方面比不上他。涣，而在条理方面比不上他。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读【满分攻略】【满分攻略】角度四比对添加或删减内容角度四比对添加或删减内容返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读【典题试做】【典题试做】(2016全国卷全国卷)阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项概括分阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项概括分析是否有误。析是否有误。原文原文珪珪居闲类木讷者居闲类木讷者。及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以。及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸去。教坊司臧贤请易牙牌，制如朝士，又请改铸方印，此忤权幸去。教坊司臧
27、贤请易牙牌，制如朝士，又请改铸方印，珪珪格不格不行行。贤日夜腾谤于诸阉间，冀去。贤日夜腾谤于诸阉间，冀去珪珪。极陈时弊十事，语多斥权幸，极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听。京言官交章请留，不听。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读选项选项C傅珪守正不阿，反遭诬蔑报复。每遇大事，他都能坚持傅珪守正不阿，反遭诬蔑报复。每遇大事，他都能坚持己见，不肯随意改易，因而触怒许多人；后因得罪权贵被迫退休，虽有己见，不肯随意改易，因而触怒许多人；后因得罪权
28、贵被迫退休，虽有言官请留，他仍坚持离职。言官请留，他仍坚持离职。【状元支招】【状元支招】从无中生有角度设误。文中说权幸从无中生有角度设误。文中说权幸“矫旨令二人致仕矫旨令二人致仕”“”“两京言官两京言官交章请留，不听交章请留，不听”，说明造成傅，说明造成傅珪珪离职的原因离职的原因，一是权幸的逼迫，二是，一是权幸的逼迫，二是皇上不答应言官的请求，而非傅皇上不答应言官的请求，而非傅珪珪“坚持坚持”。另。另“反遭诬陷反遭诬陷”文中也没文中也没有具体事例体现。故有具体事例体现。故C项与原文内容不符。项与原文内容不符。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读【参考译文】【参考译文】傅傅珪
29、珪闲居时类似木讷不会说话的人闲居时类似木讷不会说话的人。到面对大事时，毅然果断地坚。到面对大事时，毅然果断地坚持自己的意见，他人不能改变，最终因为这触怒权贵佞臣而离职。教坊持自己的意见，他人不能改变，最终因为这触怒权贵佞臣而离职。教坊司乐官臧贤请求换牙牌，式样要做得像朝廷官员的一样，又请求重新铸司乐官臧贤请求换牙牌，式样要做得像朝廷官员的一样，又请求重新铸造他自己的方印，傅造他自己的方印，傅珪珪阻止没有做成阻止没有做成。臧贤经常在宦官面前肆意诽谤傅。臧贤经常在宦官面前肆意诽谤傅珪珪，盼望着除去傅，盼望着除去傅珪珪。极力奏陈当时社会弊病十件事，话语多指斥极力奏陈当时社会弊病十件事，话语多指斥受宠
30、的权贵，权贵愈加痛恨他。正赶上户部尚书孙交也因为恪守正道遭受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。正赶上户部尚书孙交也因为恪守正道遭反对，权贵就假托帝王诏命令二人退休。长安和洛阳谏官交互向皇帝上反对，权贵就假托帝王诏命令二人退休。长安和洛阳谏官交互向皇帝上书请求二人留任，皇帝不听书请求二人留任，皇帝不听。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读【满分攻略】【满分攻略】角度五比对关系角度五比对关系返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读返回导航高考二轮总复习 语文第
31、一部分复习板块一现代文阅读对点训练对点训练3(2020四川省宜宾市高三三模四川省宜宾市高三三模)阅读下面的文言文，完成后面的题阅读下面的文言文，完成后面的题目。目。司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。除奉礼郎，司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。除奉礼郎，时池在杭，求签苏州判官事以便亲，许之。丁内外艰，执丧累年，毁瘠时池在杭，求签苏州判官事以便亲，许之。丁内外艰，执丧累年，毁瘠如礼。服除，签书武成军判官事，改大理评事，补国子直讲。衮国公主如礼。服除，签书武成军判官事，改大理评事，补国子直讲。衮国公主嫁李玮，不相能，诏出玮卫州，母杨归其兄璋，主入居禁中。光言：嫁李玮，不相
32、能，诏出玮卫州，母杨归其兄璋，主入居禁中。光言：“陛下追念章懿太后，故使玮尚主。今乃母子离析，家事流落，独无雨陛下追念章懿太后，故使玮尚主。今乃母子离析，家事流落，独无雨露之感乎？玮既黜，主安得无罪？露之感乎？玮既黜，主安得无罪？”返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读帝悟降主沂国，待李氏恩不衰。以端明殿学士知永兴军。宣抚使下令分帝悟降主沂国，待李氏恩不衰。以端明殿学士知永兴军。宣抚使下令分义勇戍边，选诸军骁勇士，募市井恶少年为奇兵；调民造干义勇戍边，选诸军骁勇士，募市井恶少年为奇兵；调民造干糒糒，悉修城，悉修城池楼橹，关辅骚然。光极言：池楼橹，关辅骚然。光极言：“公私困敝，
33、不可举事，而京兆一路皆内公私困敝，不可举事，而京兆一路皆内郡，缮治非急。宣抚之令，皆未敢从，若乏军兴，臣当任其责。郡，缮治非急。宣抚之令，皆未敢从，若乏军兴，臣当任其责。”于是于是一路独得免。资治通鉴未就，帝尤重之，以为贤于荀悦汉纪，一路独得免。资治通鉴未就，帝尤重之，以为贤于荀悦汉纪，数促使终篇。及书成，加资政殿学士。帝崩，赴阙临，卫士望见，皆以数促使终篇。及书成，加资政殿学士。帝崩，赴阙临，卫士望见，皆以手加额曰：手加额曰：“此司马相公也。此司马相公也。”所至，民遮道聚观，马至不得行，曰：所至，民遮道聚观，马至不得行，曰：“公无归洛，留相天子，活百姓。公无归洛，留相天子，活百姓。”返回导航
34、高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读哲宗幼冲，太皇太后临政，遣使问所当先，光谓：哲宗幼冲，太皇太后临政，遣使问所当先，光谓：“开言路。开言路。”诏榜朝诏榜朝堂。而大臣有不悦者，设六语云：堂。而大臣有不悦者，设六语云：“若阴有所怀；犯非其分；或扇摇机若阴有所怀；犯非其分；或扇摇机事之重；或迎合已行之令；上以侥幸希进；下以眩惑流俗。若此者，罚事之重；或迎合已行之令；上以侥幸希进；下以眩惑流俗。若此者，罚无赦。无赦。”后复命示光，光曰：后复命示光，光曰：“此非求谏，乃拒谏也。人臣惟不言，言此非求谏，乃拒谏也。人臣惟不言，言则入六事矣。则入六事矣。”乃具论其情，改诏行之，于是上封者以千数。
35、元乃具论其情，改诏行之，于是上封者以千数。元祐祐元年元年复得疾复得疾，是年九月薨，年六十八。太皇太后闻之恸，与帝即临其丧，明，是年九月薨，年六十八。太皇太后闻之恸，与帝即临其丧，明堂礼成不贺，赠太师、温国公，谥曰文正，赐碑曰堂礼成不贺，赠太师、温国公，谥曰文正，赐碑曰“忠清粹德忠清粹德”。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读光孝友忠信，恭俭正直，居处有法，动作有礼。在洛时，每往夏县展光孝友忠信，恭俭正直，居处有法，动作有礼。在洛时，每往夏县展墓，必过其兄旦，旦年将八十，奉之如严父，保之如婴儿。自少至老，墓，必过其兄旦，旦年将八十，奉之如严父，保之如婴儿。自少至老，语未尝妄，
36、自言：语未尝妄，自言：“吾无过人者，但平生所为，未尝有不可对人言者吾无过人者，但平生所为，未尝有不可对人言者耳。耳。”诚心自然，夫下敬信，陕、洛间皆化其德，有不善，曰：诚心自然，夫下敬信，陕、洛间皆化其德，有不善，曰：“君实君实得无知之乎？得无知之乎？”(节选自宋史节选自宋史司马光传司马光传)返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A司马光主张休养生息，反对宣抚使征选军士，调遣百姓戍关守司马光主张休养生息，反对宣抚使征选军士，调遣百姓戍关守边的命令。边的命令。B司马光为政深受爱戴，士
37、兵礼敬，百姓聚集环绕左右，甚至拥司马光为政深受爱戴，士兵礼敬，百姓聚集环绕左右，甚至拥立其为相。立其为相。C司马光身后荣宠备至，太皇太后与皇上缺席明堂建成礼，亲行司马光身后荣宠备至，太皇太后与皇上缺席明堂建成礼，亲行前往吊丧。前往吊丧。D司马光重礼敬爱兄长，每逢扫墓必拜望关怀，侍兄如严父，护司马光重礼敬爱兄长，每逢扫墓必拜望关怀，侍兄如严父，护兄似婴孩兄似婴孩。A返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读【解析】【解析】A项，项，“调遣百姓戍关守边调遣百姓戍关守边”错。比对添加的内容，原错。比对添加的内容，原文中文中“宣抚使下令宣抚使下令募市井恶少年为奇兵募市井恶少年为奇兵”，可见，可见“市井恶少年市井恶少年”之之外的百姓并未被调遣戍关守边。外的百姓并未被调遣戍关守边。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读【易错警示】【易错警示】1不全面掌握分析概括题设误的类型，不知道比对的关键点。不全面掌握分析概括题设误的类型，不知道比对的关键点。2不能将选项叙述的内容与原文细致比对。不能将选项叙述的内容与原文细致比对。3不结合语境，忽视选项对原文的分析。不结合语境，忽视选项对原文的分析。谢谢观看
