1、原理（世界观）原理（世界观）原则（方法论）原则（方法论）反对错误反对错误1、世世界界的的物物质质性性世界是物质的，世界是物质的，物质决定意识，物质决定意识，物质运动是有规律的，物质运动是有规律的，规律具有普遍性客观性规律具有普遍性客观性一切从实际出发，实事求是。一切从实际出发，实事求是。具体要求：具体要求：要尊重物质运动的要尊重物质运动的客观规律客观规律，从，从客观存在的事物客观存在的事物出发。出发。要要充分发挥主观能动性充分发挥主观能动性，坚持用，坚持用科学的理论科学的理论武装头脑，指导实践，武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进不断解放思想，与时俱进，以求真，以求真务实的精神探求事物的
2、本质和规律，务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。在实践中检验和发展真理。把发挥主观能动性和尊重客观规把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来律结合起来，把高度的革命热情同，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大既要反对夸大意识能动作用意识能动作用的的唯意志主义唯意志主义，又要反对片面又要反对片面强调客观条件，强调客观条件，安于现状，因安于现状，因循守旧，无所循守旧，无所作为的思想作为的思想。原理（世界观）原理（世界观）原则（方法论）原则（方法论）反对错误反对错误2、将、将尊重尊重客观客观规律规律和发和发挥主挥主观能观能动性动性相
3、结相结合合规律是规律是事物运动过程中固事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳有的本质的、必然的、稳定的联系。定的联系。规律具有普遍性和客观性规律具有普遍性和客观性将尊重客观规律和发将尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。挥主观能动性相结合。具体要求：具体要求：遵循客观规律遵循客观规律。发挥主观能动性发挥主观能动性，正确认识规律和利用正确认识规律和利用规律，改造客观世界，规律，改造客观世界，造福人类。造福人类。反对违背规律，反对违背规律，违背规律必受惩违背规律必受惩罚罚 原理（世界观）原理（世界观）原则（方法论）原则（方法论）3、意意识识具具有有能能动动作作用用（1 1）人能够能动地认识世界）人能
4、够能动地认识世界。意识活动具有意识活动具有目的性和计划性目的性和计划性、主动创造性主动创造性和和自自觉选择性觉选择性要充分要充分发挥主观能发挥主观能动性动性，坚持，坚持正确意正确意识的指导识的指导，反对安，反对安于现状、无所作为于现状、无所作为的思想。的思想。（2 2）人能够能动地改造世界。）人能够能动地改造世界。意识意识对改造客观世界具有指导对改造客观世界具有指导作用。作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，人们在意识的指导下能动地改造世界，即即通过实践把意识中的东西变成现实的东西通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。创造出没有人的参与永远也不可能出
5、现的东西。意识意识对人体生理活动具有调节和控制对人体生理活动具有调节和控制作用。作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉、丧失斗志。萎靡的精神，则会使人悲观、消沉、丧失斗志。原理（世界观）原理（世界观）分析运用分析运用1、实践的基实践的基本特征本特征实践具有实践具有客观物质性客观物质性构成要素、过程及结果构成要素、过程及结果都是客观的都是客观的实践具有实践具有主观能动性主观能动性实践是实践是有目的、有意识有目的、有意识的改造客观世界的改造客观世界的活动。的活动。（创造出新的创造出新的物质生活资料；社会结构物质生活资料；社会结构
6、和社会关系。）和社会关系。）实践具有实践具有社会性历史性社会性历史性社会性：实践是处在一定的社会关系社会性：实践是处在一定的社会关系中的人的活动。（中的人的活动。（共同承担、团结、合共同承担、团结、合作作）历史性：实践受历史条件的制约历史性：实践受历史条件的制约原理（世界观）原理（世界观）分析运用分析运用哲言搜索哲言搜索2、实实践践和和认认识识的的辨辨证证关关系系实践是认识的实践是认识的基础基础体现实践是认识的体现实践是认识的来源来源体现实践是认识体现实践是认识发展的动力发展的动力体现实践是体现实践是检验认识的真理性的检验认识的真理性的唯一标准唯一标准体现实践是认识的目的和归宿体现实践是认识的
7、目的和归宿近水知鱼性，近水知鱼性，近山知鸟音近山知鸟音没有调查没有调查 就没有发言权就没有发言权 百闻不如一见百闻不如一见 认识对实践认识对实践具有具有反作用反作用正确认识能够正确认识能够指导指导人们人们有效地开展有效地开展实践活动实践活动，错误认识则会使人的实践错误认识则会使人的实践误入歧途误入歧途。（结合材料具体分析结合材料具体分析有利于有利于 ）原理（世界观）原理（世界观）原则（方法论）原则（方法论）3 3、真真理理真理是标志真理是标志主观与客观相符合主观与客观相符合的哲学范畴，的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的是人们对客观事物及其规律的正确反映正确反映。真理最基本的属性是真理最基本
8、的属性是客观性，客观性，真理真理只有一个只有一个，真，真理面前人人理面前人人平等平等。所以，真理与谬误的界限不容混淆。所以，真理与谬误的界限不容混淆。要要坚持真理，反坚持真理，反对谬误对谬误。真理都是有条件的真理都是有条件的，任何真理都有自己，任何真理都有自己适用的条适用的条件和范围件和范围。真理都是具体的真理都是具体的，任何真理都是相对于，任何真理都是相对于特定的过程特定的过程来说，是主观与客观、理论与实践的来说，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的具体的历史的统一统一，不能，不能照搬或者超越照搬或者超越。所以，真理和谬误往往是相伴而行的。所以，真理和谬误往往是相伴而行的。在探索真理的过在
9、探索真理的过程中，要程中，要正确对待错误正确对待错误；在实践中发展真在实践中发展真理理。原理（世界观）原理（世界观）原则（方法论）原则（方法论）4、人人类类认认识识过过程程 认识具有反复性认识具有反复性:认识受各种认识受各种条件条件限制，人们对一个事物限制，人们对一个事物的的正确认识正确认识往往要往往要经过多次反复经过多次反复才能完才能完成。成。认识具有无限性认识具有无限性:社会实践社会实践是不断发展的，是不断发展的，人类认识人类认识是无是无限发展的。限发展的。认识具有上升性认识具有上升性:认识运动是一种认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上波浪式前进或螺旋式上升升的过程。（的过程。（不断超越与发
10、展）不断超越与发展）与时俱进，开拓创新，与时俱进，开拓创新，在实践中在实践中认识和发现认识和发现真理，真理，在在实践中实践中检验和发展检验和发展真理。真理。原理（世界观）原理（世界观）原则（方法论）原则（方法论）分析运用分析运用1 1联系是普遍的。联系是普遍的。世界上的一切事物世界上的一切事物都都与周围其他事物与周围其他事物有有着这样或那样的联系。着这样或那样的联系。世界是普遍联系的世界是普遍联系的整体整体。要求要求用联系的观点用联系的观点看问题。看问题。反对反对用孤立的观点用孤立的观点看问题。看问题。与与是是相互影响、相互影响、相互制约的相互制约的,不能孤不能孤立看待。立看待。2 2联系是客
11、观的。联系是客观的。要从事物的固有联系中把握要从事物的固有联系中把握事物事物，切忌主观随意性。，切忌主观随意性。与与存在固有的联存在固有的联系系，3 3联系是客观的。联系是客观的。事物的普遍联系和相事物的普遍联系和相互作用推动着事物的互作用推动着事物的发展。发展。要根据事物的固有联系，要根据事物的固有联系，改改变事物的状态，调整原有的变事物的状态，调整原有的联系，联系，建立新的具体联系建立新的具体联系。应应根据实践的需要，根据实践的需要，在实践中在实践中，根据，根据与与的固有联系，的固有联系，创创新新与与联系（合作）联系（合作）的形式和内容。的形式和内容。4 4事物的联系是多种多事物的联系是多
12、种多样的，样的，一切事物的存一切事物的存在和发展都是有条件在和发展都是有条件的。的。要注意分析和把握要注意分析和把握事物存在事物存在和发展的各种和发展的各种条件条件，一切以一切以时间、地点和条件为转移时间、地点和条件为转移。客观条件，主观条件；客观条件，主观条件；内部条件，外部条件；内部条件，外部条件；有利条件，不利条件。有利条件，不利条件。原理（世界观）原理（世界观）原则（方法论）原则（方法论）分析运用分析运用5 5整整体体和和部部分分是是辨辨证证统统一一的的整体居于整体居于主导主导地位，地位，统率统率部分。部分。任何部分的发展都离不开任何部分的发展都离不开与整与整体及其相关部分的联系体及其
13、相关部分的联系。树立树立全局全局观念，立足观念，立足整体整体，统筹全局。，统筹全局。部分的发展部分的发展受受整体的影响整体的影响，受受部分的影响部分的影响整体是整体是由部分构成由部分构成的，部分的，部分影响影响整体。整体。各个部分的各个部分的地位是不平衡的地位是不平衡的，在一定在一定条件条件下，下，关键部分关键部分的功的功能及其变化甚至对整体的功能能及其变化甚至对整体的功能起起决定决定作用作用必须重视必须重视部分部分，搞好，搞好局部，局部，用局部的发展用局部的发展推动整体的发展推动整体的发展。是部分（关键部是部分（关键部分），分），影响影响整体，整体，搞好搞好部分部分有利有利于于整体整体部分部
14、分含义含义事物的全局和事物的全局和发展的全过程发展的全过程事物的局部和事物的局部和发展的各阶段发展的各阶段特别提醒：特别提醒：原理（世界观）原理（世界观）原则（方法论）原则（方法论）6 6掌掌握握系系统统优优化化的的方方法法系统是由系统是由相互联系和相互作用相互联系和相互作用的的诸要素诸要素构成的统一构成的统一整体整体，具有具有整体性、有序性、内部结整体性、有序性、内部结构的优化趋向构的优化趋向的的特征特征。要求掌握要求掌握系统优化的方法系统优化的方法，用综合的思用综合的思维方式来认识事物。维方式来认识事物。着眼于事物的整体，从整体出发，着眼于事物的整体，从整体出发，把各把各个部分、各个要素联
15、系起来考察个部分、各个要素联系起来考察，统筹，统筹考虑，优化组合。考虑，优化组合。具体要求：具体要求：体现着眼于事物的体现着眼于事物的整体性整体性 体现遵循系统内部结构的体现遵循系统内部结构的有序性有序性 体现注重系统内部结构的体现注重系统内部结构的优化趋向优化趋向原理（世界观）原理（世界观）原则（方法论）原则（方法论）分析运用分析运用1 1、发发展展的的普普遍遍性性世界是世界是永恒发展永恒发展的，的，发展的实质发展的实质是事物的是事物的前进和上前进和上升升，是，是新事物新事物的产生和旧事物的产生和旧事物的灭亡。的灭亡。要用要用发展发展的观点看问的观点看问题，勇于题，勇于创新创新。创新题材，创
16、新题材，如：如：技术创新技术创新文化创新文化创新理论创新理论创新制度创新制度创新原理（世界观）原理（世界观）原则（方法论）原则（方法论）分析运用分析运用2 2发发展展的的趋趋势势事物发展的事物发展的前途前途是光明的，是光明的，道路道路是曲折的。是曲折的。既要对未来充满信既要对未来充满信心心，热情支持和悉心，热情支持和悉心保护新事物，促使其保护新事物，促使其成长。成长。又要做好充分思想又要做好充分思想准备准备，不断克服前进，不断克服前进道路上的困难，勇敢道路上的困难，勇敢的接受挫折和考验。的接受挫折和考验。由于由于符合客观符合客观规律，符合人民规律，符合人民群众的根本利益群众的根本利益，所以所以
17、是新事物是新事物，具有强大的具有强大的生命生命力力和远大和远大前途，前途，具有无可比拟的具有无可比拟的优越性优越性原理（世界观）原理（世界观）原则（方法论）原则（方法论）3 3发发展展的的状状态态事物的发展总是事物的发展总是从量变开始从量变开始的，的，量变是质变的必要准备，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变是量变的必然结果；重视重视量的积累量的积累，为实现事物的质变，为实现事物的质变创造条件；创造条件；坚持坚持适度原则适度原则，将量变控制在一定，将量变控制在一定的范围和限度之内，事物才能保持其的范围和限度之内，事物才能保持其原有的性质。原有的性质。（强调量变的重要性）（强调量变的
18、重要性）质变又为新的量变质变又为新的量变开辟道路开辟道路，使，使事物在事物在新质新质的基础上开始的基础上开始新的量新的量变。变。抓住时机，促成质变抓住时机，促成质变，实现事物的，实现事物的飞跃和发展飞跃和发展。（强调质变的重要性）（强调质变的重要性）原理（世界观）原理（世界观）原则（方法论）原则（方法论）1 1矛矛盾盾同同一一性性和和斗斗争争性性矛盾双方在一定条件下相互转化矛盾双方在一定条件下相互转化同一同一以以差别和对立差别和对立为前提为前提，没有斗，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，相互贯通，事物就不能存在和发展事物就不能存在和发展；斗争性斗争
19、性寓于寓于同一性同一性之中，并为同一之中，并为同一性所制约性所制约，没有同一性，就没有矛盾，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，统一体的存在，事物同样不能存在和事物同样不能存在和发展发展。矛盾双方既对立又统一，由此推动矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展事物的运动、变化和发展用对立统一的观点看待事物用对立统一的观点看待事物既要看到矛盾双方的既要看到矛盾双方的对立对立，又要看到矛盾双方的又要看到矛盾双方的统一统一;在在统一中统一中把握把握对立对立，在在对立中对立中把握把握统一统一。原理（世界观）原理（世界观）原则（方法论）原则（方法论）分析运用分析运用2 2、矛矛盾盾具具有有普普
20、遍遍性性矛盾具有矛盾具有普遍性普遍性。表现在：表现在：事事有矛盾，矛盾存在事事有矛盾，矛盾存在于一切事物之中；于一切事物之中；时时有矛盾，矛盾贯穿时时有矛盾，矛盾贯穿于每一事物发展过程的始于每一事物发展过程的始终。终。承认承认矛盾、矛盾、揭露揭露矛盾、矛盾、分析分析矛盾、矛盾、解决解决矛盾，矛盾，不能不能回避回避矛盾。矛盾。面对问题面对问题积极应对积极应对原理（世界观）原理（世界观）原则（方法论）原则（方法论）哲言搜索哲言搜索3 3、矛矛盾盾具具有有特特殊殊性性矛盾具有特殊性。矛盾具有特殊性。含义：含义：矛盾着的矛盾着的事物事物及其及其每一个侧每一个侧面面各有其各有其特点特点。表现：表现：不同
21、不同事物有不同的矛盾，事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。物区别于他事物的特殊本质。同一同一事物在发展的事物在发展的不同过不同过程和不同阶段上程和不同阶段上有不同的矛有不同的矛盾。盾。同一事物中的不同矛盾同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。各有其特殊性。抓住特点抓住特点 把握阶段把握阶段 具体问题具体分析具体问题具体分析。具体具体要求：要求：在在矛盾普遍性原理矛盾普遍性原理的指导下，具体地的指导下，具体地分析分析矛盾的特殊性，矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的并找出解决矛盾的正确方法。正确方法。
22、地位：地位：是是马克思主义的马克思主义的活的灵魂活的灵魂是正确认识事物是正确认识事物的基础的基础是正确解决矛盾是正确解决矛盾的关键的关键对症下药、对症下药、一把钥匙开一一把钥匙开一把锁、把锁、因材施教、因材施教、量体裁衣量体裁衣原理（世界观）原理（世界观）原则（方法论）原则（方法论）分析运用分析运用4、矛矛盾盾普普遍遍性性与与特特殊殊性性矛盾普遍性与特殊性是矛盾普遍性与特殊性是相互联结的相互联结的，表现在：表现在：一方面，一方面，普遍性寓于特普遍性寓于特殊性殊性之中，并之中，并通过特殊通过特殊性表现性表现出来；出来；另一方面，另一方面，特殊性也离特殊性也离不开普遍性，不开普遍性，不包含普不包含
23、普遍性的特殊性是没有的遍性的特殊性是没有的坚持坚持从矛盾特殊性中概从矛盾特殊性中概括出普遍性，又要在普括出普遍性，又要在普遍性的指导下研究特殊遍性的指导下研究特殊性性，达到矛盾普遍性和达到矛盾普遍性和矛盾特殊性具体历史的矛盾特殊性具体历史的统一。统一。意义意义：是关于事物矛盾问题是关于事物矛盾问题的的精髓精髓是建设是建设中国特色社会中国特色社会主义主义的理论依据的理论依据解剖解剖麻雀麻雀；抓好抓好典型典型；改革改革试点试点；奥运会会徽（火炬、奥运会会徽（火炬、吉祥物、开幕式）吉祥物、开幕式）设设计计中央统一领导和地方中央统一领导和地方因地制宜相结合因地制宜相结合 从群众中来，到群众从群众中来，
24、到群众中去中去；中华文化和民族文化中华文化和民族文化；原理（世界观）原理（世界观）原则（方法论）原则（方法论）分析运用分析运用反对反对5、主主次次矛矛盾盾辩辩证证关关系系原原理理主次矛盾的力量主次矛盾的力量是不平衡的。主是不平衡的。主要矛盾要矛盾在事物发在事物发展过程中处于展过程中处于支支配地位配地位、对事物、对事物发展起发展起决定作用决定作用。办事情要善于办事情要善于抓抓重点重点，集中力量，集中力量解决主要矛盾解决主要矛盾是主要矛盾是主要矛盾，对对具有决定作用，具有决定作用，解决这一问题解决这一问题有利有利于于(关键词关键词:中心、关中心、关键、重点、核心键、重点、核心)均衡论均衡论不分主不
25、分主次，抓不住中心次，抓不住中心和关键和关键一点论一点论 只抓主只抓主要矛盾，把主要要矛盾，把主要矛盾看成是唯一矛盾看成是唯一的矛盾，而不用的矛盾，而不用必要的力量去解必要的力量去解决次要矛盾决次要矛盾颠倒主次颠倒主次 把次把次要矛盾当主要矛要矛盾当主要矛盾来解决。盾来解决。主次矛盾主次矛盾相互依相互依赖、相互影响赖、相互影响，并在一定条件下并在一定条件下可以可以相互转化相互转化办事情办事情要学会要学会统统筹兼顾筹兼顾，恰当地，恰当地处理次要矛盾。处理次要矛盾。原理（世界观）原理（世界观）原则（方法论）原则（方法论）分析运用分析运用反对反对6、矛矛盾盾主主次次方方面面辩辩证证关关系系原原理理矛
26、盾双方的力量是矛盾双方的力量是不平衡不平衡的。事物的的。事物的性质主要地是由主性质主要地是由主要矛盾的主要方面要矛盾的主要方面决定的。决定的。看问题要看问题要着重把握着重把握矛盾的主矛盾的主要方面要方面，抓住主流。，抓住主流。是主流是主流，对对性质具有性质具有决定决定作用作用(关键词关键词:本质、性质、本质、性质、方向、主流、方向、主流、主体、认形势、主体、认形势、识大局、总体识大局、总体上说上说)均衡论均衡论不分主不分主次，看不清事物次，看不清事物的性质和方向的性质和方向一点论一点论 只看矛只看矛盾的主要方面，盾的主要方面，而没有看到矛盾而没有看到矛盾的次要的次要 方面方面颠倒主次颠倒主次
27、把矛把矛盾的次要方面当盾的次要方面当矛盾的主要方面矛盾的主要方面来看。来看。矛盾的主次方面矛盾的主次方面相相互排斥、相互依赖互排斥、相互依赖，并在一定条件下并在一定条件下相相互转化互转化。看问题要看问题要全面全面。既要看到矛盾的主既要看到矛盾的主要方面，又要看到要方面，又要看到矛盾的次要方面矛盾的次要方面原理（世界观）原理（世界观）原则（方法论）原则（方法论）7、坚坚持持两两点点论论和和重重点点论论的的统统一一主要矛盾和次要主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主矛盾、矛盾的主要方面和次要方要方面和次要方面辨证关系的原面辨证关系的原理理坚持坚持两点论和重点论相统一两点论和重点论相统一的认识方法。的认识方法
28、。反对反对形而上学形而上学的一点论和均衡论。的一点论和均衡论。具体要求具体要求：坚持重点论坚持重点论，就是在分析和解决问题，就是在分析和解决问题时，时，首先要抓住主要矛盾和矛盾的主要首先要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，从而抓住重点和主流方面，从而抓住重点和主流；坚持两点论坚持两点论，就是在分析和解决问题，就是在分析和解决问题时，时，要注意和恰当处理次要矛盾和矛盾要注意和恰当处理次要矛盾和矛盾的次要方面。的次要方面。辨证的两点论辨证的两点论是是有重点有重点的两点论，而的两点论，而不是不是均衡论；均衡论；重点论重点论是是两点中两点中的重点，而不是的重点，而不是一点论一点论。原理（世界观）原理（世界
29、观）原则（方法论）原则（方法论）反对反对1 1、辨辨证证否否定定观观辨证的否定辨证的否定是是事物自身的事物自身的否定，否定，是联系和发展是联系和发展的环节，的环节，实质是扬弃实质是扬弃（辨证的否辨证的否定是定是事物发展事物发展的根本途径的根本途径）要求树立要求树立创新意识创新意识。具体要求具体要求：在考察事物时，在考察事物时，必须同时看到它的必须同时看到它的肯定肯定方面和否定方面方面和否定方面。在在肯定中肯定中看到看到否定否定，在，在否定中否定中看到看到肯定肯定。不能不能肯定一切或否定一肯定一切或否定一切切。形而上学否定观形而上学否定观把否定理解为把否定理解为外力作用的结果外力作用的结果把否定
30、理解为把否定理解为抛弃一切抛弃一切原理（世界观）原理（世界观）原则（方法论）原则（方法论）2 2、辩辩证证法法的的革革命命批批判判精精神神辩证法本质是批判的，革辩证法本质是批判的，革命的和创新的命的和创新的辩证法对现存事物的辩证法对现存事物的肯肯定理解中也包含定理解中也包含对现存事对现存事物物否定理解否定理解，即对，即对现存事现存事物必然灭亡物必然灭亡的理解的理解辩证法对每一种既成形辩证法对每一种既成形式都是从不断运动中，也式都是从不断运动中，也就是从它就是从它暂时性暂时性方面去理方面去理解解辩证法辩证法不崇拜不崇拜任何东西任何东西辩证法的革命批判精神和辩证法的革命批判精神和创新意识紧密联系创新意识紧密联系创新是对既有理论和实创新是对既有理论和实践的突破践的突破要创新就要有批判和发要创新就要有批判和发展展要求树立创新意识。要求树立创新意识。具体要求具体要求：密切关注变化发展着的实际密切关注变化发展着的实际，突破与实际不相符合突破与实际不相符合的成规陈说，的成规陈说，破除落后破除落后的思想观念的思想观念注重研究注重研究新情况新情况，善于提出，善于提出新问题新问题，敢于寻找敢于寻找新思路新思路，确立，确立新观念新观念，开拓，开拓新境新境界界。
