1、一、阅读下面的文言文，完成下列各题。一、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共共1616分分)陈太丘与友期陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？尊君在不？”答曰：答曰：“待君久不至，已去。待君久不至，已去。”友友人便怒曰：人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。非人哉！与人期行，相委而去。”元元方曰：方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，
2、元方友人惭，下车引之，元方入门不顾。入门不顾。1 1、解释下列加、解释下列加下划线下划线词语在文中的意思。词语在文中的意思。（5 5分）分）（1 1）与友）与友期期行（行（）（2 2）去后）去后乃乃至（至（）（3 3）相）相委委而去（而去（）（4 4）下车）下车引引之（之（）（5 5）尊君在）尊君在不不（）约定约定 才才丢下、舍弃丢下、舍弃 拉拉 同同“否否”2 2、翻译句子。（、翻译句子。（4 4分）分）（1 1）非人哉！与人期行，相委而去。）非人哉！与人期行，相委而去。_（2 2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。）友人惭，下车引之，元方入门不顾。_ 真不是人哪！和别人约好一起走，把别人真不
3、是人哪！和别人约好一起走，把别人丢下就走了。丢下就走了。友友人感到惭愧，便下车想拉元方（和元方人感到惭愧，便下车想拉元方（和元方握手），元方头都不回地走进自家大门。握手），元方头都不回地走进自家大门。3 3、“友人惭友人惭”的原因是什么？（可用原文的原因是什么？（可用原文语句回答）（语句回答）（1 1分）分）4 4、友人、友人“下车引之下车引之”的用意是什么？（的用意是什么？（2 2分）分）“日中不至，则是无信；对子骂父，则是日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。无礼。”或：言而无信，待人无礼。或：言而无信，待人无礼。感到惭愧，拉元方的手，想讨好他。感到惭愧，拉元方的手，想讨好他。5 5、你
4、如何评价元方的、你如何评价元方的“入门不顾入门不顾”？（元方？（元方“入门不顾入门不顾”是否失礼？）（是否失礼？）（2 2分）分）示例一：失礼。客人既已认错，就应原示例一：失礼。客人既已认错，就应原谅他，而元方谅他，而元方“入门不顾入门不顾”，弄得客人很尴，弄得客人很尴尬。原谅一个知错能改的人，不正表现了一尬。原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸怀宽广，有涵养吗？个人胸怀宽广，有涵养吗？示例二：不无礼。对一个七岁的孩子不示例二：不无礼。对一个七岁的孩子不应如此求全责备。一个失信于人，不知自责应如此求全责备。一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，且当子骂父的人，其品行的
5、低劣可见一斑，对无信无理之人就应该断然拒之千里之外。对无信无理之人就应该断然拒之千里之外。这也体现了元方刚正不阿的性格特点。这也体现了元方刚正不阿的性格特点。6 6、学习本文，你明白了怎样的道理？（你获、学习本文，你明白了怎样的道理？（你获得了哪些为人处世的启示？）（得了哪些为人处世的启示？）（2 2分）分）为人处世要讲礼貌，讲诚信。要知错就改。为人处世要讲礼貌，讲诚信。要知错就改。（其他有理的也可以）（其他有理的也可以）二二、阅读下面的文言文，完成下列各题。、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共共1 16 6分分)陈太丘与友期陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍陈太丘与友期
6、行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？尊君在不？”答曰：答曰：“待君久不至，已去。待君久不至，已去。”友友人便怒曰：人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。非人哉！与人期行，相委而去。”元元方曰：方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方友人惭，下车引之，元方入门不顾。入门不顾。1 1、下列句中加、下列句中加下划线下划线的字的解释，不正的字的解释，不正确的一项是（确的一项是（）（）（3 3分）分）A.
7、A.太丘舍太丘舍去去（离开）（离开）B.B.去后去后乃乃至（才）至（才）C.C.友人友人惭惭 （感到惭愧）（感到惭愧）D.D.下车下车引引之（引用）之（引用）D D 2 2、下列加、下列加下划线下划线的词意思不相同的一项的词意思不相同的一项是（是（）（）（3 3分）分）A.A.太丘舍太丘舍去去 去去后乃至后乃至 B.B.与友与友期期行行 期期日中日中C.C.待君久不待君久不至至 日中不日中不至至 D.D.元方入门不元方入门不顾顾 照照顾顾周到周到D D 3 3、下列各句的朗读节奏划分不正确的一、下列各句的朗读节奏划分不正确的一项是（项是（）（）（3 3分）分）A.A.期期/日中，过中日中，过中
8、/不至不至 B.B.未若未若/柳絮柳絮/因风起因风起C.C.左将军左将军/王凝王凝/之妻也之妻也 D.D.与儿女与儿女/讲论讲论/文义文义C C4 4、下面对文章的理解不正确的一项是（、下面对文章的理解不正确的一项是（）（）（3 3分）分）A.A.在在“期日中期日中，过中不至过中不至”，这是友人，这是友人“无信无信”的表的表现，然而友人得知太丘已去，不但不反省自己，反而现，然而友人得知太丘已去，不但不反省自己，反而发怒曰：发怒曰：“非人哉非人哉”，这是友人，这是友人“无礼无礼”的表现。的表现。B.B.友人以友人以“下车引之下车引之”表示认错说明友人有知错能改表示认错说明友人有知错能改的精神。的
9、精神。C.C.在本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落在本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方，明白事理的性格特点。大方，明白事理的性格特点。D.“D.“君君”表示有礼貌地称呼对方，相当于表示有礼貌地称呼对方，相当于“您您”；“尊君尊君”表示谦词，对人称自己的父亲；表示谦词，对人称自己的父亲；“家君家君”表表示对别人父亲的一种尊称。示对别人父亲的一种尊称。D D5 5、“友人惭友人惭”的原因是什么？（可用原文语的原因是什么？（可用原文语句回答）（句回答）（2 2分）分）6 6、论语、论语为政中有一句话：为政中有一句话：“人而无信，人而无信，不知其可也。不知其可也。”这句话的意思是：
10、这句话的意思是：_，这句话与，这句话与陈太丘与友期行一文，都强调了陈太丘与友期行一文，都强调了_的重要性。（的重要性。（2 2分）分）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。一个人一个人不讲信用，真不知道他怎么能行不讲信用，真不知道他怎么能行人要讲信用人要讲信用三三、阅读下面的文言文，完成下列各题。、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共共1 17 7分分)陈太丘与友期陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊
11、君在不？尊君在不？”答曰：答曰：“待君久不至，已去。待君久不至，已去。”友友人便怒曰：人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。非人哉！与人期行，相委而去。”元元方曰：方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方友人惭，下车引之，元方入门不顾。入门不顾。1 1、解释加、解释加下划线下划线的词。（的词。（4 4分）分）（1 1）太丘）太丘舍舍去去 舍：舍：_ （2 2）相委而）相委而去去 去：去：_ （3 3）则是无）则是无信信 信：信：_（4 4）友人）友人惭惭 惭：惭：_ 舍弃舍弃离开离开信用信
12、用惭愧惭愧2 2、写出下列括号里省略的内容写在横线上。、写出下列括号里省略的内容写在横线上。（3 3分）分）（1 1）过中（）过中（）不至。）不至。（2 2）（）（）去后（）去后（）乃至。）乃至。3 3、当友人怒曰：、当友人怒曰：“非人哉非人哉!与人期行，相委与人期行，相委而去而去”时，元方从时，元方从“_”“_”和和“_”“_”两点反驳。（两点反驳。（2 2分）分）友友 太丘太丘友友无信无信无礼无礼 4 4、文中塑造人物的主要手法是、文中塑造人物的主要手法是_。（。（2 2分）分）5 5、下面有关朗读节奏划分正确的一项是（、下面有关朗读节奏划分正确的一项是（）（3 3分）分）A.A.陈太丘与
13、友陈太丘与友/期行期行 B.B.元方时元方时/年七岁年七岁C.C.相委相委/而去而去 D.D.对子骂对子骂/父父对比对比C C6 6、“君君”“”“尊君尊君”“”“家君家君”的称谓有何不同？的称谓有何不同？（3 3分）分）君：君：_尊君：尊君：_家君：家君：_对对方的敬称。对对方的敬称。对别人父亲的一种尊称。对别人父亲的一种尊称。对人称自己的父亲，谦词。对人称自己的父亲，谦词。四四、阅读下面的文言文，完成下列各题。、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共共1 16 6分分)陈太丘与友期陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方
14、时年七岁，门外戏。客问元方：去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？尊君在不？”答曰：答曰：“待君久不至，已去。待君久不至，已去。”友友人便怒曰：人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。非人哉！与人期行，相委而去。”元元方曰：方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方友人惭，下车引之，元方入门不顾。入门不顾。1 1、用一句话概括这则故事的大意。、用一句话概括这则故事的大意。（2 2分分）_2 2、请按要求写出这则故事下述一些内容。、请按要求写出这则故事下述一些内容。（4 4分
15、分）故事的起因：故事的起因：故事的发展：故事的发展：故事的高潮：故事的高潮：故事的结局：故事的结局：元方将骂父亲的友人驳斥得理屈词穷。元方将骂父亲的友人驳斥得理屈词穷。陈太丘与友期行；陈太丘与友期行；友人日中不至乃去；友人日中不至乃去；元方据理驳斥友人；元方据理驳斥友人；友人惭而致歉。友人惭而致歉。3 3、翻译句子、翻译句子。（。（2 2分）分）过中不至，太丘舍去，去后乃至。过中不至，太丘舍去，去后乃至。_ 正午已过（朋友）还没来，太丘不再等正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。4 4、这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三这
16、则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是哪两个人的活动？个人的活动，重点写的是哪两个人的活动？这两个人各有什么特点？（这两个人各有什么特点？（2 2分）分）陈元方、友人。陈元方、友人。陈元方：明白事理，懂礼知信，聪明刚陈元方：明白事理，懂礼知信，聪明刚正，性格直率（或不卑不亢、倔强任性）；正，性格直率（或不卑不亢、倔强任性）；友人：无信、无礼、暴躁易怒、粗鲁、友人：无信、无礼、暴躁易怒、粗鲁、知过能改。知过能改。5 5、元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？、元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？（2 2分）分）元方是从信用和礼貌两个方面反驳他元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友
17、人的。从信用方面，是父亲的友父亲的友人的。从信用方面，是父亲的友人失约在先；从礼貌方面，是父亲的友人人失约在先；从礼貌方面，是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。所以在两个当着元方的面骂元方的父亲。所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责谩方面他都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。所以友人哑口无言，只好骂元方的父亲。所以友人哑口无言，只好向元方道歉。向元方道歉。6 6、试揣摩下列句中人物的心理活动。（、试揣摩下列句中人物的心理活动。（2 2分）分）（1 1）友人惭，下车引之。）友人惭，下车引之。_（2 2）元方入门不顾。）元方入门不顾。_7 7、故事中友人听了陈元方的话后感到非、故
18、事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾入门不顾”，假如是你，你会怎么做？（假如是你，你会怎么做？（2 2分）分）惭愧。惭愧。轻视。轻视。略略。五五、阅读下面的文言文，完成下列各题。、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共共1 13 3分分)咏雪咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：公欣然曰：“白雪纷纷何所似？白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐撒盐空中差可拟。空中差可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。”公大笑公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
19、乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君尊君在不？在不？”答曰：答曰：“待君久不至，已去。待君久不至，已去。”友人便怒曰：友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：元方曰：“君与家君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。友人惭，下车引之，元方入门不顾。1
20、1、解释下列加、解释下列加下划线下划线的字。（的字。（4 4分）分）（1 1）俄而雪）俄而雪骤骤 （）（2 2）差可）差可拟拟 （）（3 3）尊君在）尊君在不不 （）（4 4）元方入门不）元方入门不顾顾（）急急 相比相比同同“否否”回头看回头看2 2、下列句子节奏划分，正确的一项是、下列句子节奏划分，正确的一项是（）（）（3 3分）分）A.A.谢太傅谢太傅/寒雪日寒雪日/内集，与内集，与/儿女讲儿女讲/论文论文义义B.B.即即/公大兄公大兄/无奕女，左将军无奕女，左将军/王凝王凝/之妻之妻也也C.C.过中过中/不至，太丘不至，太丘/舍去，去后舍去，去后/乃至。乃至。D.D.元方元方/时年七岁，
21、门时年七岁，门/外戏。外戏。C C4 4、有人根据陈太丘与友期行出了一有人根据陈太丘与友期行出了一幅上联，请你结合咏雪有关内容对出幅上联，请你结合咏雪有关内容对出下联。（下联。（2 2分）分）上联：陈元方驳客义正词严上联：陈元方驳客义正词严下联：下联：_3 3、两文都是关于早慧儿童的故事，其侧、两文都是关于早慧儿童的故事，其侧重点有什么不同？（重点有什么不同？（4 4分）分）咏雪描写了人物群像，侧重表现咏雪描写了人物群像，侧重表现了谢道韫的文采了谢道韫的文采；陈太丘与友期行主陈太丘与友期行主要描写了元方，侧重表现了元方的懂礼识要描写了元方，侧重表现了元方的懂礼识仪，聪明刚正。仪，聪明刚正。谢道
22、韫咏雪形神皆备谢道韫咏雪形神皆备六六、阅读下面的文言文，完成下列各题。、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共共1 16 6分分)甲甲 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：元方：“尊君在不？尊君在不？”答曰：答曰：“待君久不至，已待君久不至，已去。去。”友人便怒曰：友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委非人哉！与人期行，相委而去。而去。”元方曰：元方曰：“君与家君期日中。日中不至，君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。则是无信；对子骂父，则是无礼。”友
23、人惭，下友人惭，下车引之，元方入门不顾。车引之，元方入门不顾。（选自课文陈太丘与友期）（选自课文陈太丘与友期）乙乙 昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。诺，期返而食。”起曰：起曰：“待公而食。待公而食。”故人故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！服三军，非信不可也！注释注释 吴起吴起 战国时著名的军事家。战国时著名的军事
24、家。俟俟 等等待。待。欤欤yy句末语气词。句末语气词。1 1、给下列加、给下列加下划线的下划线的字注音。（字注音。（2 2分）分）（1 1）尊君在）尊君在不不？（）（2 2）诺，期返而）诺，期返而食食。（。（）fufushsh2 2、解释下列句中加、解释下列句中加下划线下划线的字词。（的字词。（4 4分）分）（1 1）陈太丘与友）陈太丘与友期期行行 （）（2 2）相）相委委而去而去 （）（3 3）故人来，）故人来，方方与之食（与之食（）（4 4）恐恐其自食其言也其自食其言也 （）3 3、根据语句意思，下列句子朗读停顿正确、根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（的一项是（）（）（2 2分）
25、分）A A期日期日/中中 B B对对/子骂父子骂父 C C下车下车/引之引之 D D故人至故人至/暮不来暮不来 约定约定 丢下，舍弃丢下，舍弃 才才害怕，担心害怕，担心C C4 4、将下列句子翻译成现代汉语。（、将下列句子翻译成现代汉语。（4 4分）分）（1 1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。）过中不至，太丘舍去，去后乃至。_ _（2 2）昔吴起出，遇故人而止之食。）昔吴起出，遇故人而止之食。_ 正午已过（朋友）还没来，太丘不再等正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。有一回吴起出门，遇到老朋友便留老有一回吴起出门，遇到老朋
26、友便留老朋友吃饭。朋友吃饭。5 5、读了、读了 甲甲 段和段和 乙乙 段之后，你一定对段之后，你一定对“守信守信”有了进一步的认识。请结合文段有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对内容谈谈你对“守信守信”的看法。（的看法。（4 4分）分）守信，是为人之道。守信之人，可守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。儿都瞧不起他。七七、阅读下面的文言文，完成下列各题。、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共共1 14 4分分)甲甲 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七
27、岁，门外戏。客问舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：元方：“尊君在不？尊君在不？”答曰：答曰：“待君久不至，已待君久不至，已去。去。”友人便怒曰：友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委非人哉！与人期行，相委而去。而去。”元方曰：元方曰：“君与家君期日中。日中不至，君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下友人惭，下车引之，元方入门不顾。车引之，元方入门不顾。（选自课文陈太丘与友期）（选自课文陈太丘与友期）乙乙 郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：各骑竹马，道次迎拜
28、。伋问：“儿曹何自远来？儿曹何自远来？”对曰：对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还使君何日当还”。伋请别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋请别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。人若此。（选自后汉书（选自后汉书郭伋传，略有改动）郭伋传，略有改动）【注释】郭伋（【注释】郭伋（jj）始至行部郭伋）始至行部郭伋 刚担任刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美西河美
29、稷地名。稷地名。别驾从事部下官吏。别驾从事部下官吏。野亭郊野外的亭子。野亭郊野外的亭子。1 1、下列加、下列加下划线的下划线的词语解释不正确的一词语解释不正确的一项是（项是（）（）（3 3分）分）A.A.太丘太丘舍舍去（舍弃、丢下）去（舍弃、丢下）B.B.则是则是无信无信（不讲信用）（不讲信用）C.C.及事及事讫讫（完毕）（完毕）D.D.先先期期一日（约定的日期）一日（约定的日期）D D2 2、用现代汉语翻译下面的句子。（、用现代汉语翻译下面的句子。（2 2分）分）客问元方：客问元方：“尊君在不？尊君在不？”答曰：答曰：“待君久不至，已去。待君久不至，已去。”那人便问元方那人便问元方：“你爸爸
30、在吗你爸爸在吗？”（或：那客人便问元方（或：那客人便问元方：“你爸爸在家你爸爸在家吗吗？”）元方答道）元方答道：“等您好久都不来等您好久都不来，他已经走了。他已经走了。”3 3、文段理解。（、文段理解。（5 5分）分）（1 1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：_。但从选材角度看，甲文。但从选材角度看，甲文选取的是友人选取的是友人“无信无信”“”“无礼无礼”的反面例子，的反面例子，乙文选取的是乙文选取的是_的正面例子；从的正面例子；从表达方式看，甲文侧重表达方式看，甲文侧重_，乙文侧重，乙文侧重叙述。（叙述。（3 3分）分）做人要讲信用做人要讲信用郭伋守
31、信郭伋守信描写描写（2 2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）（可，至少两条）（4 4分）分）要有礼貌；要有礼貌；要勇于改正错误；要勇于改正错误；要容许别人改正错误；要容许别人改正错误；成人要为儿童作出好的表率；成人要为儿童作出好的表率；对儿童也要说话算数；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。做人要言行一致。八八、阅读下面的文言文，完成下列各题。、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共共1 14 4分分)甲甲 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘陈太丘与友期行，期日中。过中不
32、至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：元方：“尊君在不？尊君在不？”答曰：答曰：“待君久不至，已待君久不至，已去。去。”友人便怒曰：友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委非人哉！与人期行，相委而去。而去。”元方曰：元方曰：“君与家君期日中。日中不至，君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下友人惭，下车引之，元方入门不顾。车引之，元方入门不顾。（选自课文陈太丘与友期）（选自课文陈太丘与友期）乙乙 田子为相，三年归休，得金百镒奉其母。田子为相，三年归休，得金百镒奉其母。母曰：母曰：“
33、子安得此金子安得此金?”?”对曰：对曰：“所受俸禄也。所受俸禄也。”母曰：母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。人臣不忠，是为人子不孝也。子其去于馆。人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。诗曰：赐其母。诗曰：“宜尔子孙承承兮。宜尔子孙承承兮。”言言贤母使子贤也。贤母使子贤也。【注释】镒：二十两。【注释】
34、镒：二十两。馆：这里指家。馆：这里指家。诗：这里指诗经。诗：这里指诗经。1 1、解释下列加、解释下列加下划线下划线的词语。（的词语。（4 4分）分）（1 1）陈太丘与友）陈太丘与友期行期行 期行：期行：_（2 2）田子为相，三年）田子为相，三年归休归休 归休：归休：_相约同行。相约同行。退休回家退休回家。2 2、翻译下列句子。（、翻译下列句子。（4 4分）分）（1 1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。）友人惭，下车引之，元方入门不顾。_（2 2）宜尔子孙承承兮。）宜尔子孙承承兮。_ 友人感到惭愧，便从车里下来，想友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了跟元方握手，元方连
35、头也不回地走进了自家的大门。自家的大门。好好教育你的子孙，谨慎小心啊。好好教育你的子孙，谨慎小心啊。3 3、甲甲乙乙 两文在为人处世方面各说明两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的了什么道理？文中的“友人友人”和和“田子田子”在性格方面有什么共同之处？（在性格方面有什么共同之处？（6 6分）？分）？甲文：做人要讲诚信；甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。虚心接受批评，知错就改。虚心接受批评，知错就改。九九、阅读下面的文言文，完成下列各题。、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共共1616分分)甲甲 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘陈太
36、丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：元方：“尊君在不？尊君在不？”答曰：答曰：“待君久不至，已待君久不至，已去。去。”友人便怒曰：友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委非人哉！与人期行，相委而去。而去。”元方曰：元方曰：“君与家君期日中。日中不至，君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下友人惭，下车引之，元方入门不顾。车引之，元方入门不顾。（选自课文陈太丘与友期）（选自课文陈太丘与友期）乙乙 魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。魏文侯与虞人期猎。是日
37、，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨，公今日饮酒乐，天又雨，公将焉之。将焉之。”文侯日：文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？可不一会期哉？”乃往，身自罢之。乃往，身自罢之。(司马光资治通鉴司马光资治通鉴魏文侯书魏文侯书)【注释】虞人：侍卫。焉之：到哪里。【注释】虞人：侍卫。焉之：到哪里。1 1、下面各组加、下面各组加下划线下划线词语解释正确的一项是词语解释正确的一项是（）（）（3 3分）分）A.A.陈太丘与友陈太丘与友期期行行(期待期待)B.B.去后去后乃乃至至(才才)C.C.元方入门不元方入门不顾顾(照顾照顾)B B2 2、
38、翻译下面句子。、翻译下面句子。(4(4分分)（1 1）君与家君期日中。日中不至，则是）君与家君期日中。日中不至，则是无信。无信。_（2 2）虽乐，岂可不一会期哉？）虽乐，岂可不一会期哉？_ 您和我父亲约定在中午。中午时您您和我父亲约定在中午。中午时您没来，就是不讲信用。没来，就是不讲信用。现在即使很乐观，难道不可以相见现在即使很乐观，难道不可以相见完成约定吗？完成约定吗？3 3、甲甲 乙乙 两文表现的共同主题是什么？两文表现的共同主题是什么？读两文后你最大的感受是什么？读两文后你最大的感受是什么？(4(4分分)主题：主题：为人一定要讲诚信。（为人一定要讲诚信。（2 2分）分）感受感受：能围绕诚
39、信谈感想并言之有理、能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可得满分，其余酌情给分）语言通顺即可得满分，其余酌情给分）十十、阅读下面的文言文，完成下列各题。、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共共1 15 5分分)甲甲 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：元方：“尊君在不？尊君在不？”答曰：答曰：“待君久不至，已待君久不至，已去。去。”友人便怒曰：友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委非人哉！与人期行，相委而去。而去。”元方曰：元方曰：“君与家君期日中。日中不至，君与家
40、君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下友人惭，下车引之，元方入门不顾。车引之，元方入门不顾。（选自课文陈太丘与友期）（选自课文陈太丘与友期）乙乙 田子为相，三年归休，得金百镒奉其母，田子为相，三年归休，得金百镒奉其母，母曰：子安得此金？对曰：所受体禄也。母曰：母曰：子安得此金？对曰：所受体禄也。母曰：为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。田子愧人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之
41、。田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱，王贤其母，说其惭走出，造朝还金，退请就狱，王贤其母，说其义，即舍田子罪，今复为相，以全赐其母，诗义，即舍田子罪，今复为相，以全赐其母，诗曰：宜尔子孙承承兮，言贤母使子贤也。曰：宜尔子孙承承兮，言贤母使子贤也。【注释】镒：二十两。【注释】镒：二十两。馆：这里指家。馆：这里指家。诗这里指诗经诗这里指诗经1 1、解释下面加、解释下面加下划线下划线的的词语词语。(4(4分分)（1 1）相委而）相委而去去 _ _ （2 2）入门不）入门不顾顾 _ _ _ （3 3）王）王贤贤其母其母 _ _ （3 3）即）即舍舍田子罪田子罪 _ _离开离开回头看回头看认为认为贤德贤德
42、 赦免赦免2 2、用现代汉语翻译下面两个句子。、用现代汉语翻译下面两个句子。(4(4分分)（1 1）日中不至，则是无信。）日中不至，则是无信。(2(2分分)_（2 2）子安得此金？）子安得此金？(2(2分分)_正午您没到，就是不讲信用。正午您没到，就是不讲信用。你是怎么得到这些金子的？你是怎么得到这些金子的？3 3、选出对甲、乙两文的理解和分析，不正确的、选出对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（一项是（）（）（3 3分）分）A.A.甲文中甲文中“尊君尊君”、“家君家君”，前者是敬词，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。
43、称自己的父亲。B.B.乙文中乙文中“治官如此，非吾所欲也治官如此，非吾所欲也”中的中的“欲欲”在文中指不取不义之财，不做不忠之事。在文中指不取不义之财，不做不忠之事。C.C.乙文中乙文中“退请就狱退请就狱”的朗读停顿可以这样标：的朗读停顿可以这样标：“退请退请/就狱就狱”。D.D.甲文中的友人和乙文中的田子在性格方面的甲文中的友人和乙文中的田子在性格方面的共同点是虚心接受批评，知错就改。共同点是虚心接受批评，知错就改。B B4 4、甲乙两文在为人处世方面各说明了什、甲乙两文在为人处世方面各说明了什么道理？么道理？(4(4分分)甲文：要讲诚信；甲文：要讲诚信；乙文，为官不贪，忠于国家才能尽孝。虚
44、乙文，为官不贪，忠于国家才能尽孝。虚心接受批评，知错就改。心接受批评，知错就改。十一十一、阅读下面的文言文，完成下列各题。、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共共1 16 6分分)甲甲 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：元方：“尊君在不？尊君在不？”答曰：答曰：“待君久不至，已待君久不至，已去。去。”友人便怒曰：友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委非人哉！与人期行，相委而去。而去。”元方曰：元方曰：“君与家君期日中。日中不至，君与家君期日中。日中不至，则是无信；对
45、子骂父，则是无礼。则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下友人惭，下车引之，元方入门不顾。车引之，元方入门不顾。（选自课文陈太丘与友期）（选自课文陈太丘与友期）乙乙 周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为“三横三横”，而，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一处即刺杀虎处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里。处与之俱，经三日三又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里。处与之俱，经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀
46、蛟而出，闻里人相庆，始知夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆，平原不在，正见清为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆，平原不在，正见清河，具以情告，并云河，具以情告，并云：“欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。”清河曰清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，何忧令名不彰邪立，何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣孝子。处遂改励，终为忠臣孝子。世说新语世说新语自新自新【注】凶强侠气：凶暴强悍，任性使气。义兴：地名【注】凶强侠气：凶暴强悍，任性使气。义兴：地名，今今江
47、苏镇江。或：有的人。冀：希望。或：有时。二陆：江苏镇江。或：有的人。冀：希望。或：有时。二陆：指陆机陆云兄弟二人。朝闻夕死：即指陆机陆云兄弟二人。朝闻夕死：即“朝闻道朝闻道,夕死可矣夕死可矣”。之：提示宾语前置。彰：彰显；邪：通之：提示宾语前置。彰：彰显；邪：通“耶耶”，可译为可译为“呢呢”。1 1、用、用“/”“/”给下面的句子划分节奏给下面的句子划分节奏(每句划每句划一处一处)。(2(2分分)（1 1）君）君 与与 家家 君君 期期 日日 中中 （2 2）闻）闻 里里 人人 相相 庆庆2 2、解释加、解释加下划线下划线的词语。的词语。(4(4分分)（1 1）期期日中日中 期：期：_ _ （
48、2 2）下车）下车引引之之 引：引：_（3 3）尊君在）尊君在不不 不：不：_ _ （4 4）而而年已蹉跎年已蹉跎 而：而：_/约定约定拉拉通通“否否”表转折，可是、却表转折，可是、却/3 3、用现代汉语翻译下面的句子。、用现代汉语翻译下面的句子。(4(4分分)（1 1）过中不至，太丘舍去。）过中不至，太丘舍去。_（2 2）义兴人谓为）义兴人谓为“三横三横”,”,而处尤剧。而处尤剧。_ 过了中午（朋友）还没到，陈太丘过了中午（朋友）还没到，陈太丘就丢下朋友离开了。就丢下朋友离开了。义兴的百姓称（他们）是三大祸害，而义兴的百姓称（他们）是三大祸害，而（这三害当中）周处最为厉害。（这三害当中）周处
49、最为厉害。4 4、下列说法不正确的一项是（、下列说法不正确的一项是（）（）（3 3分）分）A.A.甲甲 文中的文中的“家君家君”与【乙】文中的与【乙】文中的“令名令名”都是谦辞。都是谦辞。B.B.甲甲 文中的文中的“入门不顾入门不顾”与成语与成语“一步三顾一步三顾”中的中的“顾顾”意义相同。意义相同。C.C.乙乙 文写周处杀蛟龙花了三天三夜，同乡人文写周处杀蛟龙花了三天三夜，同乡人都认为他已经死了，反而互相庆祝。都认为他已经死了，反而互相庆祝。D.D.友人因友人因“无礼无礼”“”“无信无信”而而“惭惭”；周处因；周处因“知为人情所患知为人情所患”而而“有自改意。有自改意。A A5 5、两文在叙
50、述情节和刻画人物时都运用、两文在叙述情节和刻画人物时都运用了语言描写，说说了语言描写，说说 甲甲乙乙 两文各侧重两文各侧重表现了元方和周处怎样的个性特点表现了元方和周处怎样的个性特点(2(2分分)正直、率真正直、率真。勇于改过自新勇于改过自新。十二十二、阅读下面的文言文，完成下列各题。、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共共1 16 6分分)甲甲 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：元方：“尊君在不？尊君在不？”答曰：答曰：“待君久不至，已待君久不至，已去。去。”友
