1、四年级 数学 下册人教版人教版1 1 小数的意义小数的意义1 1知识目标：使学生知道小数的产生过程，理知识目标：使学生知道小数的产生过程，理解分数与小数的联系。解分数与小数的联系。2 2能力目标：能力目标：使学生明确小数的计数单位，认使学生明确小数的计数单位，认识小数并理解小数的意义。识小数并理解小数的意义。3 3情感目标：情感目标：在活动中培养学生学习数学的热在活动中培养学生学习数学的热情，养成良好的合作、交流的习惯。情，养成良好的合作、交流的习惯。教学重点：教学重点：使学生通过分数与小数的联系从而理解使学生通过分数与小数的联系从而理解小数的意义。小数的意义。教学难点：使学生真正理解小数的意
2、教学难点：使学生真正理解小数的意义。义。读作：零点二五丹顶鹤鸟蛋重0.25千克信天翁鸟蛋重0.365千克0.8读作：零点八5.63 读作：五点六三12.378 读作：十二点三七八 小数的读法：整数部分按整数的读法来读；小数点读作点；小数部分依次读出每个数字即可（注意：小数部分有几个0就读几个零）。整数部分小数点小数部分 0.25 鸵鸟蛋重一点六五千克鸡蛋重零点零六千克一点六五 写作：零点零六 写作：一点七七二十三点八五点五零四写作：1.77写作：23.8写作：5.504小数的写法：整数部分按照整数的写法来写；小数点写在个位的右下角；小数部分依次写出每一个数字即可。1.65 0.06在进行测量和
3、计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时也常常用小数来表示。1 把1米平均分成10份，你能用分数或小数表示出其中的1份吗？1dm101m0.1m1dm101m0.1m分母是10的分数可以写成一位小数，就是几个0.1。()dm()m()m()dm()m()m0.60.7107分数：小数：106分母是100的分数可以写成两位小数，就是几个0.01。()m()m()m()m0.01m1001m0.3210032分数：小数：分母是1000的分数可以写成三位小数，就是几个0.001。()m()m()m()m0.001m10001m1个一是10个（）；1个十分之一是10个（）；1个百分之一是10个（）；小
4、数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一分别写作0.1、0.01、0.001 每相邻两个计数单位之间的进率是10。分数：（）米（）米（）米小数：（）米（）米（）米幼儿身高8分米桌子高85厘米小蚂蚁身长4毫米108不要想错了单位间的进率！不要想错了单位间的进率！100850.85100040.0040.8小数的意义小数的意义 把整数把整数1平均分成平均分成10份、份、100份、份、1000份份 得得到的十分之几、百分之几、千分之几到的十分之几、百分之几、千分之几 可以可以用小数表示。用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几几，三位小数表示千分之几 1、同学们，通过今天的学习你有什么收获吗？1 1知道小数的产生过程，理解分数与小数的联知道小数的产生过程，理解分数与小数的联系。系。2 2知道小数的计数单位，认识小数并理解小数知道小数的计数单位，认识小数并理解小数的意义。的意义。谢谢
