1、人教新课标六年级数学上册教学目标 1.知识目标：在具体情境中，让大家感受到百分数产生的必要性和重要性，理解百分数的意义，会正确读、写百分数，理解感受百分数与分数之间的联系与区别。2.能力目标：通过学习，进一步培养大家合作能力、探究能力、推理能力和语言交流能力等。3.情感目标：树立学好数学的信心，结合相关信息，说说自己的体会，得到热爱祖国，节约资源的教育。这两队，哪队的投篮命中率比较高呢？队队 别别投篮次数投篮次数命中次数命中次数火箭队2515活塞队2013投篮命中率投篮命中率60%65%在我们的生活中你还见过这样的数吗？100%棉成份：100%棉酒精含量：38%蛋白质含量17.5%17100三
2、好学生所占比率200本年级学生人数三好学生人数年级六年级五年级30哪个年级三好学生所占比率大？为了便于统计和比较，通常用分母是100的分数来表示。1001720310015表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。1001710015 17%15%百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。百分之十七百分之十五下面的正方形表示“1”，把各图中阴影部分用分数和百分数表示出来。（）（）（）（）（）（）10077%1003939%100100100%(1)中国十五期间保持 的经济增速。1007 (2)根据人事部提供的数字，中国回国留学人员目前
3、以年均 的速度增长。10030(3)一根光缆长 米。10081辨一辨表示具体数量，不能用百分数表示。百分数特征：分母相同，便于比较。只表示倍数关系。采用百分号“%”表示。1007 7%10030 30%分 数百分数区别表示两个数量之间倍数关系，也可表示某个具体数量。只表示两个数量之间倍数关系。中国十五期间保持 的经济增速。1007一根光缆长 米。10081中国耕地面积占世界耕地总面积的 7%，而人口占世界总人口的22%。百分数和分数在意义上的不同：50%1%100%90%我的收获1007 7%百分数特征：分母相同，便于比较。只表示倍数关系。采用百分号“%”表示。我的收获 1.今天我学习了什么是
4、百分数，就是表示一个数是另一个数的（）,百分数也叫做（）或（）。返 回 2.我还学会了百分数的读法。108%读作（）0.25读作（）3.我还知道百分数怎么写。百分之十三点六五写作（）百分之一百二十写作（）百分之几的数百分率百分比百分之一百零八百分之零点二五13.65%120%努力吧！30%和 所表示的意义完全相同。()对的打“”错的打“”百分数不一定小于100%。()今天参加会人数是座位数的106%，说明开会时有人要自己搬椅子进会场。()10030选一选5%2%500%98%100%某知名冰箱厂生产的冰箱合格产品占产品总数的（）。98%选一选5%2%500%98%100%这次数学测验全班同学都
5、及格了，及格人数占全班人数的（）。100%选一选5%2%500%98%100%税收是一项利国利民的政策，集体 或个人应依法纳税。一般按营业额 的（）缴纳营业税。5%2%或选一选5%2%500%98%100%据统计，吸烟引发肺癌的可能性大 约是不吸烟者的（）。500%你认为你认为“海底捞针海底捞针”捞到的可能性为（捞到的可能性为（%）。）。把一枚硬币随意抛在桌面上，正把一枚硬币随意抛在桌面上，正面向上的可能性接近（面向上的可能性接近（%）。）。太阳从东方升起的可能（太阳从东方升起的可能（%）。）。伟人邓小平你将来成为一个有名的人，这种可能性是（你将来成为一个有名的人，这种可能性是（%）。）。单位
6、“1”（）%（）%6040参加演出的女生占总人数的90%，男生占总人数的（）%。10用100粒种子做发芽实验，结果有5粒未发芽。发芽的种子占实验种子数的（）%。95编后语 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身
7、的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2022-12-31最新中小学教学课件302022-12-31最新中小学教学课件31谢谢欣赏！
