认识百分数

1、认识百分数 教学目标： 1、使学生在现实的情境中初步理解百分数的意义，会正确地读、写 百分数； 2、经历百分数意义的探索过程，体验比较、分析、综合应用的学习 方法； 3、感受百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。 教学重点：百分数的意义和读写 教学难点：百分数的意义、百分数与分数、比之间的联系与区别。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，初步感知： 师：同学们，大家都知。

2、三位同学在投篮练习中的投篮情况如下表三位同学在投篮练习中的投篮情况如下表 姓姓 名名 投中次数投中次数 李星明李星明 1616 张小华张小华 1313 吴力军吴力军 1818 姓姓 名名 投篮次数投篮次数 投中次数投中次数 李星明李星明 2525 1616 张小华张小华 2020 1313 吴力军吴力军 3030 1818 三位同学在投篮练习中的投篮情况如下表三位同学在投篮练习中的投篮情况如下。

3、认识百分数教学反思 百分数的知识对六年级学生来说并不陌生， 因为百分数的知识来 源于生活，并服务于生活，在日常生活中的运用十分广泛。教学时我 注意了情境导入和放手让学生自主学习的方法来进行教学。 上完整节 课总体感觉效果还可以。 下面就根据我这节课的设计意图和教学情况 进行反思： 一、通过学生感兴趣的话题导入新课，先只出示“投中次数”， 让学生意识到仅凭“投中次数”是不能判断谁的投篮水平高，。

4、1 百分数的认识教学设计 【教学内容教学内容】 ： 苏教版义务教育教科书数学六年级上册第 84-85 页例 1、 “试 一试”和“练一练” ，第 88 页练习十四第 1-3 题。 【教材简析教材简析】 ： 百分数的意义和读写是在学生理解分数、小数意义的基础上选用学 生熟悉和感兴趣的现实题材进行教学的。通过教学使学生初步理解百分 数的意义，掌握百分数的读写方法，体会百分数与分数、比之间的内在 联系。理解和掌握百分数的意义，既是学生生活和进一步学习的必备知 识，又是分析与解答有关实际问题的基础。同时也是以后学习统计和百 分数应用题的。

5、1 认识百分数认识百分数教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1感受百分数在实际生活中的广泛应用，能正确读、写百分数。 2使学生经历百分数意义归纳提炼的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别， 积累数学活动经验，进一步发展数感。 3使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增 强自主探索与合作交流的意识。 教学重点：教学重点：学生在经历百分数的探索过程中理解百分数的意义，会正确读、写百分数。 教学难点：教学难点：体会百分数与分数、比的联系和区别。 教学准备：教学准备：课前学。

6、100 29 认识百分数学习单 班级 姓名 一、写出下面的百分数。一、写出下面的百分数。 百分之六 ( ) 百分之八十五( ) 百分之三点九 ( ) 百分之一百 ( ) 百分之六十点一 ( ) 百分之二百 ( ) 二、二、下面哪些分数可以用百分数表示，哪些不能？为什么？下面哪些分数可以用百分数表示，哪些不能？为什么？ 海洋面积大约占地球总面积的 。 一只蜂鸟的体重约为 千克。 一堆煤重 吨，运去了它的 。 米相当于 米的 。 三、真假难辨。三、真假难辨。 （1）最大的百分数是 100。 （ ） （ 2 ） 一 根 绳 子 长米。 （ ） （ 3 ） 一 根 绳 子 长29米。

7、苏教版义务教育教科书苏教版义务教育教科书 数学数学 六年级上册六年级上册 姓姓 名名 投中次数投中次数 王小虎王小虎 9 刘刘 森森 4 姓姓 名名 王小虎王小虎 9 刘刘 森森 4 投中次数投中次数 投篮次数投篮次数 20 10 姓姓 名名 王小虎王小虎 9 刘刘 森森 4 唐唐 亮亮 19 40 投中次数投中次数 投篮次数投篮次数 20 10 姓姓 名名 王小虎王小虎 9 刘刘 森森 4 唐唐 亮亮 19 40 王王 强强 11 25 陆陆 明明 37 80 投中次数投中次数 投篮次数投篮次数 20 10 20 9 4 10 19 40 11 25 37 80 180 400 160 400 400 190 400 176 400 185 读一读，说一。

8、苏教版小学数学六年级上册苏教版小学数学六年级上册 姓名 投中 次数 金泰言 16 张伦凯 13 李庭宇 18 投篮 次数 25 20 30 投中次数占 投篮次数的 几分之几 投中次数占 投篮次数的 百分之几 25 16 20 13 5 3 100 64 100 65 100 60 姓名 投中 次数 投篮 次数 投中次 数占投 篮次数 的几分 之几 投中次 数占投 篮次数 的百分 之几 金泰言 16 25 张伦凯 13 20 李庭宇 18 30 100 65 100 60 100 64 5 3 20 13 25 16 13 像这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做像这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数百分数， 百分数又叫。

9、认识百分数 预习作业：预习作业： 用你喜欢的方法比较，谁的投篮成绩好些。用你喜欢的方法比较，谁的投篮成绩好些。 找一找生活中含百分数的物品，说说它的意义。找一找生活中含百分数的物品，说说它的意义。 查一查百分数和分数的异同。查一查百分数和分数的异同。 想想，你有哪些发现和疑问。想想，你有哪些发现和疑问。 试着出一道百分数问题。试着出一道百分数问题。 1、一根绳长、一根绳长5米，用去米，用去 米。米。 5 3 2、一根绳长、一根绳长5米，用去米，用去3米，用米，用 去了全长的去了全长的 。 5 3 姚明在姚明在NBA比比 赛。

10、认识百分数教学设计和反思 教学目标： 1让学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。 2让学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别， 积累数学活动经验，进一步增强数感。 3让学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密 切联系，增强自主探索与合作交流的意识。 教学重点：百分数的意义和读写。 教学难点：百分数的意义、百分数与分数、比之间的联系和区别。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、出示目标: 1.出示教学目标： 在现实的情境中，初步理解百分数的意。

11、苏教版国标本四年级上册 认识百分数认识百分数 姓名姓名 小明小明 小华小华 9 9 4 4 投中次数投中次数 姓名姓名 投中次数投中次数 小明小明 9 9 2020 小华小华 4 4 1010 投篮次数投篮次数 姓名姓名 投中次数投中次数 投篮次数投篮次数 小明小明 9 9 2020 小华小华 4 4 1010 小蓝小蓝 1818 4040 姓名姓名 投中投中 次数次数 投篮投篮 次数次数 小明小明 9 9 2020 小华小华 4 4 1010 小蓝小蓝 1818 4040 小海小海 2323 5050 小星小星 3636 8 80 0 9 9 2020 4 4 1010 1818 4040 2323 5050 3636 8080 180180 400400 160160 400400 180180 4004。