1、 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪（第1课时） 课 程 标 准 1地球的形状、大小与运动 了解人类认识地球形状的过程。 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 2地球仪 运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。 在地球仪上确定某地点的经纬度。 学习目标 1 通过了解人类认识地球形状的大致进程，感受前人勇于探 索的精神。 学习目标 2 会用半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。 学习目标 3 了解地球仪的主要用途；并通过制作简易地球仪，感知地 球仪的基本结构。 学习目标 4 运用地球仪，知道经线与纬线、经度与纬度的划分，并能 够比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
2、学习目标 5 熟知经纬网的构成，能够在地球仪上利用经纬网确定某地 点的经纬度。 【建议本节课分为两个课时，第1课时达成学习目标1、2、3】 假如不借助现代科技手段，如地球卫星图片等，也 没有人告诉你地球的形状，单凭你十多年来的生活经验， 你直观感受到的世界又是怎样的呢？ 你眼中的地球是什么样子的呢？ 地球的形状和大小地球的形状和大小 新知新知1 1 地球的模型地球的模型地球仪地球仪 新知新知2 2 地球的形状和大小地球的形状和大小 新知新知1 1 阅读教材2、3页内容，说一说人类对地球形状的认 识经历了怎样的过程。 猜想 天圆地方 地球的形状和大小地球的形状和大小 新知新知1 1 太 阳 月亮
3、 地球的形状和大小地球的形状和大小 新知新知1 1 逻辑推理 随着航海技术的发展，人们通过环球航行验证了地球是 个球体。 地球的形状和大小地球的形状和大小 新知新知1 1 实践证明 随着航天技术的发展，宇航员在太空中看到地球是个球体。 地球的形状和大小地球的形状和大小 新知新知1 1 亲眼目睹 人类认识地球形状的过程告诉我们： 科学研究需要经过探索过程，从猜想到实践，科学 技术的发展为科学探索创造了有利条件。 地球的形状和大小地球的形状和大小 新知新知1 1 达成学习目标 1 用了3年时间！地球有多大啊？ 1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队 ，经过长达3年的十分艰苦的海上航行，于 1522
4、年胜利地完成了人类历史上第一次环绕 地球航行一周的壮举。 地球的形状和大小地球的形状和大小 新知新知1 1 地球的形状和大小地球的形状和大小 新知新知1 1 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球大小。 地球的形状和大小地球的形状和大小 新知新知1 1 认识地球的形状与大小 1从人们认识地球形状的历程中你感悟到了什么？ 2用你学校中熟悉的事物作比较，感受地球的大小，完 成下表。 表面积5.1亿平方千米 相当于 个足球场的总面积 （足球场面积约7000平方米） 最大周长4万千米 相当于 个400米跑道的总长 7.285 77.285 7l0l010 10 1010万万 达成学习目标 2 不是篮球不
5、是蛋， 用手一推它就转。 不要看他个子小， 载着山河飞快跑。 打一文化用品 地球的模型地球的模型地球仪地球仪 新知新知2 2 地球仪 在地球仪上人们用 不同的颜色、符号和文 字来表示陆地、海洋、 山脉、河湖、国家和城 市等地理事物的位置、 形状及名称。 地球的模型地球的模型地球仪地球仪 新知新知2 2 北极 南极 纬线 经线 地轴 说出地球仪上的点和线。 地球的模型地球的模型地球仪地球仪 新知新知2 2 地球的模型地球的模型地球仪地球仪 新知新知2 2 制作简易的地球仪 课余时间同学们参照教材活动，自己动手制作地球仪吧！ 达成学习目标 3 1.【目标1】下列诗句中能够反映地球形状是球体的是 (
6、 ） A风潜入夜，润物细无声 B欲穷千里目，更上一层楼 C黄河之水天上来，奔流到海不复回 D飞流直下三千尺，疑是银河落九天 2【目标2】家住北极的咸蛋超人有一天想去拜访住在南极的面包超 人，于是他从家中钻入地底，始终保持直线前进并穿越地心来到面包 超人家。成蛋超人“遁地”穿行的距离约为( ) A2万千米 B4万千米 C6 371千米 D12742千米 B D 3. 【目标2】假如要给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少于 ( ) A5.1亿平方千米 B5.1亿千米 C5.1亿立方千米 D5.11平方千米 4.【目标3】关于地球仪的说法错误的是（ ） A.人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把
7、它缩小制作的地球的 模型 B.通过地球仪可以方便地知道地球的地貌 C.转动地球仪，它绕一根轴在运动，证明地球里有一根旋转轴 D. A C 地球和地球仪 地球的形状 地球的大小 地球的模型地球仪 漫长的认识过程 不规则的球体 最大周长 平均半径 表面积 退退 出出 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪（第2课时） 课 程 标 准 1地球的形状、大小与运动 了解人类认识地球形状的过程。 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 2地球仪 运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。 在地球仪上确定某地点的经纬度。 学习目标 1 通过了解人类认识地球形状的大致进程，感受前人勇于探 索的精神
8、。 学习目标 2 会用半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。 学习目标 3 了解地球仪的主要用途；并通过制作简易地球仪，感知地 球仪的基本结构。 学习目标 4 运用地球仪，知道经线与纬线、经度与纬度的划分，并能 够比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。 学习目标 5 熟知经纬网的构成，能够在地球仪上利用经纬网确定某地 点的经纬度。 【建议本节课分为两个课时，第2课时达成学习目标4、5】 地球仪上的横线是纬 线，纵线是经线，同学 们思考一下，地球仪上 的线有什么作用呢？ 纬线和纬度纬线和纬度 新知新知3 3 经线和经度经线和经度 新知新知4 4 利用经纬网定位利用经纬网定位 新知新知5
9、5 北纬(N) 南纬(S) 纬线和纬度纬线和纬度 新知新知3 3 理解纬线和纬度的概念和特征，填写下表。 纬线和纬度纬线和纬度 新知新知3 3 概念 特 征 形状 长度 指示方向 赤道最长，往两极逐渐缩短为一点 圆圈 东西 在地球仪上，与南、北极距离相等的大圆 圈叫赤道。所有与赤道平行的圈圈叫纬线。 注意：在地球表面，东西方向是没有尽头的无限方向。 纬线和纬度纬线和纬度 新知新知3 3 度数起始线 度数范围 表示符号 度数变化规律 度数划分 半球划分 赤道 090 南纬用“S”表示，北纬用“N”表示 南纬和北纬分别从赤道向南、北逐渐增大 030为低纬度地区，3060为 中纬度地区，60- 90
10、为高纬度地区 以赤道为界分为南北半球 纬线和纬度纬线和纬度 新知新知3 3 特殊的纬线赤道（划分南北半球） 厄瓜多尔首都基多的赤道纪 念碑的四面刻有字母E、S、W、N， 分别代表东、南、西、北四个方 向，并书有“这里是地球的中心” 字。碑顶放置大地球仪，北极朝 北，南极朝南，中间用白线标示 的赤道从球面一直延伸到碑底部 的石阶上。 纬线和纬度纬线和纬度 新知新知3 3 西经(W) 东经(E) 经线和经度经线和经度 新知新知4 4 理解经线和经度的概念和特征，填写下表。 概念 特 征 形状 长度 指示方向 相等 半圆 南北 在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬 线的线，叫经线，也叫子午线 注意：
11、在地球表面，南北方向是有尽头的有限方向。 经线和经度经线和经度 新知新知4 4 度数起始线 度数范围 表示符号 度数变化规律 半球划分 本初子午线 0180 东经用“E”表示，西经用“W”表示 东、西经分别从本初子午线向东、西逐渐增大 以20W和160E组成的经线圈为界分为东 西半球 经线和经度经线和经度 新知新知4 4 20W 160E 特殊的经线20W和160E（划分东西半球） 经线和经度经线和经度 新知新知4 4 在英国格林尼治天文台 的旧址，有座子午宫。那里 有一条铜制子午线。铜制子 午线嵌在大理石中间，笔直 地从子午宫伸出，它就是本 初子午线的地面标志。 经线和经度经线和经度 新知新
12、知4 4 达成学习目标 4 经线和经度经线和经度 新知新知5 5 在地球仪上，经线和纬线 相互交织，形成经纬网。 经线 纬线 经纬网 经线和经度经线和经度 新知新知5 5 2011年第9号热带 风暴“梅花”，于7月 28日14时，在菲律宾以 东的太平洋洋面生成。 中心位于11.7 N， 135E。 “梅花”的具体位置 到底在哪里呢？ 经线和经度经线和经度 新知新知5 5 利用经纬网可以确 定位置，方便导航。 因此，利用经纬网定 位在航海、航空、交 通、军事，以及气象 观测等许多方面，都 有广泛的用途。 经线和经度经线和经度 新知新知5 5 利用经纬网定位 在地球仪或地图上，利用经纬网确定位置，
13、查找地名， 并完成表1.2。 经度 纬度 地名 117E 39N 天津 123W 49N 151E 32S 地名 经度 纬度 上海 121E 31N 伦敦 纽约 温哥华 悉尼 0 51.1N 74W 40N 达成学习目标 5 1.【目标4】下面几句话是对纬线和纬度的描述，其中不正确的（ ） A划分纬度的起点是赤道 B纬度最大是90 C纬线有两条 D北纬45比南纬45纬线长 2【目标4】下列关于经度变化规律的叙述，你认为正确的是（ ） A本初子午线以西是东经 B以180经线为界，经线度数分别向东、向西越来越大 C180经线以东是东经 D以O经线为界，经线度数分别向东、向西越来越大 D D 3.
14、【目标5】读下图，A点的经纬度书写正确的是( ) B A30W,40S B30E,40N C30N,40W D30E,40S 地球和地球仪 纬线和纬度 经线和经度 利用经纬网定位 定义与特点 低、中、高纬度的划分 重要纬线 代表符号 定义与特点 低、中、高纬度的划分 重要纬线 代表符号 退退 出出 第一章 地球和地图 第二节 地球的运动（第1课时） 课 程 标 准 1地球的形状、大小与运动 用简单的方法演示地球自转和公转。 用地理现象说明地球的自转和公转。 学习目标 1 会用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期，并 能够解释所产生的昼夜更替与时间差异现象。 学习目标 2 能够结合日常
15、生活中的实例，说明其与地球自转的关系。 学习目标 3 会用地球仪演示地球的公转，说出地球公转的方向、周期，并 能够解释所产生的季节变化与热量差异现象。 学习目标 4 能够结合当地季节变化的实例，说明其与地球公转的关系。 学习目标 5 利用地球上的五带分布图说出五带划分的界线，并能够举例说 明各带的特点。 【建议本节课分为两个课时，第1课时达成学习目标1、2】 西 东 夜 昼 为什么太阳每天东升西落？为什么有白天和黑夜？ 地球的自转地球的自转 新知新知1 1 地球的自转地球的自转 新知新知1 1 地球绕地轴不停地旋转，叫做地球自转。 地球的自转地球的自转 新知新知1 1 读下图，结合教材内容，说
16、出地球自转的特征。 绕转中心：地轴 方向：自西向东 周期：一天 地球的自转地球的自转 新知新知1 1 由于地球在不停地进行 自转运动，所以产生了昼夜 更替。 被太阳照亮的半球是白 昼，未被太阳照亮的半球是 黑夜。 产生的自然现象：昼夜更替 地球的自转地球的自转 新知新知1 1 地球上不同经度的地方，出现了时间差异。 产生的自然现象：时差 北京：东八区 地球的自转地球的自转 新知新知1 1 地球是不透明的球体， 假定它是静止的，地球表面 向着太阳的一面和背着太阳 的一面各有什么现象？而地 球自转又会产生什么地理现 象呢？ 观察讨论 地球的自转地球的自转 新知新知1 1 达成学习目标 1 自西向东
17、绕轴转，一周时间为一天； 地球本身不透明，阳光只能照一半； 东方日出西落日，作息时间有早晚； 地球自转不间断，昼夜交替是必然； 拿地球仪来演示，其实道理很简单。 古时候，人们从直观的感觉出发，认为地球是静止不动 的，日月星辰东升西落，是由于它们在围绕地球旋转。 地球的自转地球的自转 新知新知1 1 16世纪中叶，杰出的波兰天文学家哥白尼经过30年的观 测研究，发现托勒密的地心说有根本性的错误。他提出了一 种全新的宇宙理论日心说。 地球的自转地球的自转 新知新知1 1 黑土地黑土地 黄土地黄土地 新知新知1 1 达成学习目标 2 读图1.17，在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什 么会有时间的
18、差异？ 1.【目标1】我们每天自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的 落日，这是由于（ ） A.地球自西向东公转 B.地球自东向西公转 C.地球自西向东自转 D.地球自东向西自转 2.【目标2】下列现象中，由地球自转引起的是（ ） A昼夜交替 B四季变化 C昼夜长短变化 D正午太阳高度变化 C A 地球的运动 地球的自转 地球的公转 特点 地理现象 绕转轴：地轴 自转方向：自西向东 自转周期：一天 昼夜更替 时差 退退 出出 第一章 地球和地图 第二节 地球的运动（第2课时） 课 程 标 准 1地球的形状、大小与运动 用简单的方法演示地球自转和公转。 用地理现象说明地球的自转和公转。 学习目标
19、 1 会用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周 期，并能够解释所产生的昼夜更替与时间差异现象。 学习目标 2 能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。 学习目标 3 会用地球仪演示地球的公转，说出地球公转的方向、周 期，并能够解释所产生的季节变化与热量差异现象。 学习目标 4 利用地球上的五带分布图说出五带划分的界线，并能够举 例说明各带的特点。 【建议本节课分为两个课时，第2课时达成学习目标3、4】 为什么一年有四季的变化？ 春春 夏夏 秋秋 冬冬 地球的公转地球的公转 新知新知2 2 地球的公转地球的公转 新知新知2 2 地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转。 读下图，
20、结合教材内容，说出地球公转的特征。 方向：自西向东 周期：一年 地球的公转地球的公转 新知新知2 2 绕转中心：太阳 地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持 不变。这样，地球在公转轨道的不同位置，表面受太阳照射 的情况也就不完全相同，便产生了季节的变化。 产生的自然现象：四季变化 地球的公转地球的公转 新知新知2 2 地球的公转地球的公转 新知新知2 2 1春分、夏至、秋分、冬至时，太阳分别直射哪条纬线？ 2二分二至日北半球的昼夜长短情况？ 节气 （日期） 春分 （3.21） 夏至 （6.22） 秋分 （9.23） 冬至 （12.22） 太阳直射点 昼夜长短 赤道 北回归线 赤道 南
21、回归线 （以北半球为例） 昼夜平分 昼最长、 夜最短 昼夜平分 昼最短、 夜最长 达成学习目标 3 人们根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为 五个带：热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。 产生的自然现象：温度带 地球的公转地球的公转 新知新知2 2 地球的公转地球的公转 新知新知2 2 地球的公转地球的公转 新知新知2 2 热带热带 北温带北温带 南温带南温带 北寒带北寒带 南寒带南寒带 范围范围 天文特征天文特征 气候特征气候特征 结合教材内容，总结五带的特征，填写下表。 南、北回 归线之间 有阳光直 射现象 终年高温 北回归线与 北极圈之间 无阳光直射， 无极昼、极 夜现象 四季
22、分明 四季分明 无阳光直射， 无极昼、极 夜现象 有极昼、 极夜现象 有极昼、 极夜现象 终年寒冷 终年寒冷 南回归线与 南极圈之间 北极圈 以北 南极圈 以南 地球的公转地球的公转 新知新知2 2 地球自转也公转，自西向东未改变； 身子倾斜绕日转，转动一周用一年； 处于轨道不同位，地面光热随之变， 光热多少论冬夏，光热适中在春秋； 春夏秋冬在变换，南北半球正相反； 昼夜长短归公转：二分日时全相等， 冬至昼短夏最长，南北极地极昼（极夜）现。 达成学习目标 4 结合自己的生活体验，回答下列问题。 (1)一年中什么季节中午太阳升得高一些？什么季节比较低？ (2)一年中什么季节白昼时间较长？什么季节
23、较短？ (3)一年中我国中午太阳升得高、白昼时间长的季节是什么季节 ？此时，南半球的澳大利亚是什么季节？ 地球的公转地球的公转 新知新知2 2 就北半球中纬度地区而言，夏季中午太阳升得高，冬季比较低。 就北半球中纬度地区而言，夏季白昼时间较长，冬季较短。 一年中我国中午太阳高、白昼时间长的季节是夏季。此时，南半球 的澳大利亚是冬季。 地球的公转地球的公转 新知新知2 2 (4)结合图1.18，说说季节变化与地球公转的关系。 地球的公转地球的公转 新知新知2 2 观察图1.19，看看我国大部分地区位于五带中的哪一带。 北温带 1.【目标3】下列哪一项不属于地球的公转产生的现象（ ） A.昼夜交替
24、 B.五带的划分 C.四季的形成 D.昼夜长短的变化 2.【目标3】当太阳直射在北回归线上时，下列说法正确的是 （ ） A.南半球的澳大利亚此时已是冬季 B.我国北方的河流都已经结冰 C.南极地区出现极昼现象 D.哈尔滨比广州的白昼短 A A 3.【目标4】划分五带的主要依据是（ ） A有无太阳的直射和斜射 B有无明显的季节变化 C获得太阳光热的多少 D有无极昼、极夜和极光现象 4.【目标4】地球上的一点，其南侧是寒带，北侧是温带，西侧是 东半球，东侧是西半球，该点的经纬度是（ ） A66.5N、160E B23.5N、20W C23.5S、20E D66.5S、160E C D 地球的运动
25、地球的自转 地球的公转 特点 地理现象 绕转轴：地轴 自转方向：自西向东 自转周期：一天 昼夜更替 时差 特点 地理现象 绕转中心：太阳 公转方向：自西向东 公转周期：一年 昼夜长短变化 正午太阳高度变化 五带 退退 出出 第一章 地球和地图 第三节 地图的阅读 课 程 标 准 1.在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。 2.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日 常生活中使用地图的习惯。 3.列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。 学习目标 1 能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向，正确识别常 见图例，在地图上测量两点间直线距离，并根据比例将其换算成 实地距
26、离。 学习目标 2 会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日 常生活中使用地图的习惯。 说大不算大，小小地方放得下， 说小不算小，五湖四海装得了。 有城没有街和房， 有山没有峰和岗， 有河没有水和鱼， 有路不见车来往。 一张画儿墙上挂， 有的小来有的大， 小的容纳几个县， 大的可包全天下。 有山不风石和崖， 有地不见土和沙， 江河湖海不通船， 外出旅行全靠它。 学会阅读地图学会阅读地图 新知新知1 1 选择适用的地图选择适用的地图 新知新知2 2 学会阅读地图学会阅读地图 新知新知1 1 什么是地图？下面两幅图哪一幅是地图？ 地图是运用各 种符号，将地理事 物按一定的比例缩 小以
27、后表示在平面 上的图像。 学会阅读地图学会阅读地图 新知新知1 1 比例尺 图例 方向 学会阅读地图学会阅读地图 新知新知1 1 比例尺 比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。 比例尺 距离 = 距离 图上 实地 学会阅读地图学会阅读地图 新知新知1 1 数字式： 文字式： 线段式： 比例尺的表示方法 1:100 000 000 图上1厘米代表实地距离1000千米 学会阅读地图学会阅读地图 新知新知1 1 比例尺大小 1 38000000 0， =0 ， 00、 =0=0、00，表示人口在增加，数值越大，表示增长越快，表示人口在增加，数值越大，表示增长越快 =0，表示人口不增加也不减少，即人
28、口停止增长，表示人口不增加也不减少，即人口停止增长 0，表示人口在减少，绝对值越大，表示减少越快，表示人口在减少，绝对值越大，表示减少越快 自然增长率自然增长率 人口出生率人口出生率 人口死亡率人口死亡率 - 想一想想一想 3、 某地区某地区2007年年,平均每平均每1000人当中，人当中， 出生并成活了出生并成活了25个婴儿，死亡个婴儿，死亡10人，人， 该地区在这一年中人口的出生率、死该地区在这一年中人口的出生率、死 亡率、自然增长率各是多少？人口是亡率、自然增长率各是多少？人口是 增加还是减少？增加还是减少？ 出生率：出生率：2.5% 死亡率：死亡率：1% 自然增长率：自然增长率：1.5
29、% 人口在增加人口在增加 近几十年来人口近几十年来人口 增长速度增长速度为何越来为何越来 越快越快？ 讨论讨论 生活水平提高生活水平提高 医疗水平提高医疗水平提高 4、人口增长原因：生活和医疗水平的提高、人口增长原因：生活和医疗水平的提高 人的寿命延长人的寿命延长 婴儿死亡减少婴儿死亡减少 活动活动2 2 计算下表计算下表4 4个国家个国家19981998年的人口出生率、死亡年的人口出生率、死亡 率和自然增长率。率和自然增长率。 （1 1）按人口自然增长率的大小给这些国家排）按人口自然增长率的大小给这些国家排 队，看看哪个国家的人口自然增长率最大？队，看看哪个国家的人口自然增长率最大？ （2
30、2）德国的人口自然增长率与其他）德国的人口自然增长率与其他3 3个国家有个国家有 什么不同，这意味着什么？什么不同，这意味着什么？ 国国 家家 出生率出生率/% 死亡率死亡率/% 自然增长率自然增长率/% 英英 国国 1.20 1.08 巴巴 西西 2.03 1.3 德德 国国 0.97 1.04 尼日利亚尼日利亚 4.01 2.78 自然增长率自然增长率= =出生率出生率- -死亡率死亡率 0.12 0.73 -0.07 1.23 4、世界各地人口增长速度不同、世界各地人口增长速度不同 国国 家家 出生率（）出生率（） 死亡率（）死亡率（） 自然增长率（）自然增长率（） 英国英国 1.16
31、1.02 巴西巴西 1.9 1.2 意大利意大利 0.94 1.03 尼日利亚尼日利亚 1.8 2.43 0. 14 0.7 -0.09 4.23 1、尼日利亚与其他三个国家相比，有何特点？、尼日利亚与其他三个国家相比，有何特点？ 3、意大利的自然增长率有何特点？这意味着什么？、意大利的自然增长率有何特点？这意味着什么？ 高出生率、高死亡率、高自然增长率高出生率、高死亡率、高自然增长率 人口自然增长率人口自然增长率 0，意味着人口在减少，意味着人口在减少 2、按人口自然增长率给这些国家排队、按人口自然增长率给这些国家排队 尼日利亚、巴西、英国、意大利尼日利亚、巴西、英国、意大利 活动活动3 3
32、 5.5.依据非洲的人口统计数据，完成非洲依据非洲的人口统计数据，完成非洲 的人口增长柱状折线图的人口增长柱状折线图 非洲人口数非洲人口数/ /亿亿 19501950年：年：2.22.2 19601960年：年：2.82.8 19701970年：年：3.63.6 19801980年：年：4.74.7 19901990年：年：6.36.3 20002000年：年：7.87.8 人口人口/亿亿 1 2 3 4 5 6 7 8 1950 1960 1970 1980 1990 2000 年份年份 二、世界人口的分布二、世界人口的分布 1、人口密度、人口密度 指平均每平方千米内居住的人口数指平均每平方
33、千米内居住的人口数 （人（人/ /平方千米）平方千米） 人口密度人口密度 某地区的人口数（人）某地区的人口数（人） 该地区的总面积（平方千米）该地区的总面积（平方千米） 图图4.54.5世界人口分布世界人口分布 哪些地区人口密度在哪些地区人口密度在100100人人/ /千米千米2 2以上？以上？ 欧洲欧洲 亚洲亚洲 南部南部 亚洲亚洲 东部东部 北美洲北美洲 东部东部 图图4.54.5世界人口分布世界人口分布 讨论讨论: :为什么人口集中分布在这些地区？为什么人口集中分布在这些地区？ 欧洲欧洲 亚洲亚洲 南部南部 亚洲亚洲 东部东部 北美洲北美洲 东部东部 从纬度位置看从纬度位置看：都位于：都
34、位于 纬度纬度 从海陆位置看从海陆位置看：都位于：都位于 地区地区 从地形看从地形看：都位于：都位于 地区地区 中、低中、低 沿海沿海 平原平原 图图4.54.5世界人口分布世界人口分布 讨论讨论: :为什么人口集中分布在这些地区？为什么人口集中分布在这些地区？ 欧洲欧洲 亚洲亚洲 南部南部 亚洲亚洲 东部东部 北美洲北美洲 东部东部 自然条件优越自然条件优越: :气候适宜等气候适宜等 图图4.54.5世界人口分布世界人口分布 讨论讨论: :为什么人口集中分布在这些地区？为什么人口集中分布在这些地区？ 欧洲欧洲 亚洲亚洲 南部南部 亚洲亚洲 东部东部 北美洲北美洲 东部东部 人文条件优越人文条
35、件优越: :交通交通便利便利；工农业、经济；工农业、经济发达发达等等 这里地势平坦，气候比这里地势平坦，气候比 较温暖湿润，人口密集。较温暖湿润，人口密集。 如南亚和东亚。如南亚和东亚。 地势平坦，气候温暖湿润，人口密集。地势平坦，气候温暖湿润，人口密集。 我来自我来自 法国法国，这里有，这里有 发达的农业和发达的农业和 工业，有通往工业，有通往 世界的便捷交世界的便捷交 通。通。 把我们的血肉筑成新的长城！把我们的血肉筑成新的长城！ 中 国 、 印 度 的 人 口 特 点 ？ 中 国 、 印 度 的 人 口 特 点 ？ 人口多、人口密度大人口多、人口密度大 图图4.54.5世界人口分布世界人
36、口分布 哪些地区人口密度在哪些地区人口密度在1 1人人/ /千米千米2 2以下？以下？ 非洲北部非洲北部 大洋洲西部大洋洲西部 北极地区北极地区 南极地区南极地区 亚洲中部亚洲中部 南美洲北部南美洲北部 图图4.54.5世界人口分布世界人口分布 为什么这些地区人口稀疏？为什么这些地区人口稀疏？ 非洲北部非洲北部 大洋洲西部大洋洲西部 北极地区北极地区 南极地区南极地区 亚洲中部亚洲中部 南美洲北部南美洲北部 湿热的湿热的 雨林雨林 寒冷的寒冷的 高原高原 干旱的干旱的 沙漠沙漠 严寒的高严寒的高 纬地区纬地区 高原山地：寒冷、空气稀薄。高原山地：寒冷、空气稀薄。 热带雨林热带雨林 高温多雨，十
37、分潮高温多雨，十分潮 湿、人迹罕至。湿、人迹罕至。 热带沙漠热带沙漠 终年炎热，终年炎热， 十分干燥，十分干燥， 人口稀少。人口稀少。 撒哈拉沙漠撒哈拉沙漠 冰雪覆盖的北极地区冰雪覆盖的北极地区 图图4.54.5世界人口分布世界人口分布 世界人口分布特点：世界人口分布特点： 分布不均匀分布不均匀 对照世界地形图，从地形、气候两方面分析人口对照世界地形图，从地形、气候两方面分析人口 分布的自然原因。分布的自然原因。 分布地区分布地区 分布规律分布规律 自然原因自然原因 人口稠人口稠 密地区密地区 人口稀人口稀 疏地区疏地区 亚洲东部、南部亚洲东部、南部 欧洲欧洲 北美洲东部北美洲东部 撒哈拉大沙
38、漠撒哈拉大沙漠 澳大利亚西部沙漠澳大利亚西部沙漠 亚马孙平原亚马孙平原 亚洲、北美洲北冰洋沿岸亚洲、北美洲北冰洋沿岸 青藏高原青藏高原 北半球北半球 中低纬度中低纬度 近海平原地区近海平原地区 沙漠地区沙漠地区 雨林地区雨林地区 高纬度地区高纬度地区 高原、山区高原、山区 平原面积广阔平原面积广阔 气候温暖湿润气候温暖湿润 自然条件优越自然条件优越 极端干旱极端干旱 极端潮湿极端潮湿 终年严寒终年严寒 地势高峻地势高峻 自 然 条 件 恶 劣 自 然 条 件 恶 劣 假如有机会移民，你会选择假如有机会移民，你会选择 什么样的地方居住？为什么？什么样的地方居住？为什么？ 请你根据下图计算请你根据
39、下图计算A A、B B两地的人口密两地的人口密 度度 活动活动4 4 A B 图中每格代表图中每格代表500500平方千米，平方千米， 代表代表4000040000人人 地区地区 面积面积/ /千米千米2 2 人口数人口数/ /人人 人口密度（每平方千米人口数）人口密度（每平方千米人口数） A地地 B地地 12500 12500 1000000 2000000 80 160 各大洲人口数及平均人口密度各大洲人口数及平均人口密度 人口密度人口密度 用“人用“人平方千米”表示平方千米”表示 欧洲欧洲 7.38亿、亿、73 北美洲北美洲 5.34亿亿 22 亚洲亚洲 42.2亿亿 95 南美洲南美洲
40、 3.90亿亿 22 大洋洲大洋洲 0.368亿亿 4 非洲非洲 10.01亿亿 33 0 世界人口密度为世界人口密度为48人（含南极洲）人（含南极洲） 1.中国中国 136922 19.19% 2 .印度印度 125794 17.84% 3 .美国美国 31576 4.48% 4 .印尼印尼 24470 3.47% 5 .巴西巴西 19831 2.81% 6.巴基斯坦巴基斯坦 17988 2.55% 7. 尼日利亚尼日利亚 16659 2.36% 8 .孟加拉国孟加拉国 15239 2.16% 9 .俄罗斯俄罗斯 14269 2.02% 10 .日本日本 12640 1.79% 11. 墨西
41、哥墨西哥 11610 1.65% 世界人口世界人口 人口上亿的国家人口上亿的国家 三、人三、人 口口 问问 题题 1.1.人口增长过快带来的问题。人口增长过快带来的问题。 （1 1）资源遭到破坏，环境恶化）资源遭到破坏，环境恶化 （2 2）造成许多社会问题）造成许多社会问题 2.2.对策对策 控制人口数量，提高人口素质控制人口数量，提高人口素质 人口的增长要与社会、经济发人口的增长要与社会、经济发 展相适应，与环境、资源相谐调展相适应，与环境、资源相谐调 四、不四、不 同同 的的 人人 种种 世界的人类，根据体质方面的特征，可以分为三世界的人类，根据体质方面的特征，可以分为三 个主要人种：个主
42、要人种：白种人、黄种人和黑种人白种人、黄种人和黑种人 她来自亚洲，是她来自亚洲，是 黄种人。皮肤呈黄种人。皮肤呈 黄色，头发黑直，黄色，头发黑直， 面庞扁平，体毛面庞扁平，体毛 中等。中等。 她来自欧洲，是白她来自欧洲，是白 种人。肤色、眼色、种人。肤色、眼色、 发色都很浅，头发发色都很浅，头发 天生就是波浪状，天生就是波浪状， 鼻梁高，嘴唇薄，鼻梁高，嘴唇薄， 体毛较多。体毛较多。 她来自非洲，是她来自非洲，是 黑种人。肤色呈黑种人。肤色呈 黝黑，头发卷曲，黝黑，头发卷曲， 嘴唇较厚，体毛嘴唇较厚，体毛 很少。很少。 三大人种的划分依据：三大人种的划分依据： 人类外貌特征人类外貌特征 黄种人
43、黄种人 白种人白种人 黑种人黑种人 黄种人体质特征：黄种人体质特征： 皮肤皮肤： 眼色眼色： 毛发毛发： 其他其他： 黄色或黄棕色黄色或黄棕色 棕色棕色 又黑又直又黑又直 脸型宽平，鼻梁和身材脸型宽平，鼻梁和身材 皆为中等。皆为中等。 黑种人体质特征：黑种人体质特征： 皮肤皮肤： 眼色眼色： 毛发毛发： 其他其他： 黑棕色黑棕色 黑棕色黑棕色 卷曲卷曲 鼻型扁平，嘴唇厚且鼻型扁平，嘴唇厚且 外翻，下巴较低，四外翻，下巴较低，四 肢较长肢较长 白种人体质特征：白种人体质特征： 皮肤皮肤： 眼色眼色： 毛发毛发： 其他其他： 白色或浅棕色白色或浅棕色 较浅较浅 较浅，呈波浪状较浅，呈波浪状 鼻梁细
44、高，嘴唇较薄，鼻梁细高，嘴唇较薄， 身材较高。身材较高。 我们白种人长期生活在寒冷地区，因为我们白种人长期生活在寒冷地区，因为 在高纬度，受日照少，所以皮肤白；鼻子高在高纬度，受日照少，所以皮肤白；鼻子高 而狭窄，使冷空气经过预热后再进入气管和而狭窄，使冷空气经过预热后再进入气管和 肺部；习惯狩猎，吃动物蛋白多，长得高大肺部；习惯狩猎，吃动物蛋白多，长得高大 肤色浅白，可使皮肤少受冻伤。肤色浅白，可使皮肤少受冻伤。 活动活动5 5 读图世界人种分布图，回答下列问题。读图世界人种分布图，回答下列问题。 （1）非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布）非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布 着什么人种？
45、着什么人种？ （2）除亚洲以外，还有哪几个洲黄种人较多？）除亚洲以外，还有哪几个洲黄种人较多？ （3）把三大人种的主要分布地区填入下表。）把三大人种的主要分布地区填入下表。 人人 种种 主主 要要 分分 布布 地地 区区 白种人 欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部、北美洲东岸地区 黄种人 亚洲东部、北美洲北部、南美洲的西北部地区 黑种人 非洲、大洋州西北部地区. 白种人：白种人： 欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲的东部、南部、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲的东部、南部、 黄种人：黄种人： 亚洲、北美洲、南美洲亚洲、北美洲、南美洲 黑种人：黑种人： 非洲中部和南部、大洋洲的西北部非洲中部和南部、大洋洲的西
46、北部 非洲北部、亚洲西部非洲北部、亚洲西部 又有小范围的散布又有小范围的散布 人种分布的特点：人种分布的特点： 既有大范围的集中，既有大范围的集中， 白种人白种人 黄种人黄种人 黑种人黑种人 人种数量对比人种数量对比 43% 16% 41 % 黄黄 种种 人人 白白 种种 人人 黑黑 种种 人人 混血儿混血儿 结结 论论 太阳辐射太阳辐射, ,气候气候, ,地形等因素影响地形等因素影响 着人种的特征着人种的特征. .人的肤色大致从人的肤色大致从 赤道到极地逐渐变浅赤道到极地逐渐变浅, ,与太阳辐与太阳辐 射有关射有关, ,毛发和鼻子的特点也与毛发和鼻子的特点也与 气候有关气候有关. . 正确的
47、种族观正确的种族观: : 各色人种都是平各色人种都是平 等的，并无高低等的，并无高低 优劣之分优劣之分，都是，都是 世界大家庭的主世界大家庭的主 人。他们与当地人。他们与当地 的自然环境和谐的自然环境和谐 相处，创造了独相处，创造了独 特的文化。特的文化。 世界大家庭的主角世界大家庭的主角 三大人种三大人种 黄种人黄种人 黑种人黑种人 白种人白种人 黑色闪电黑色闪电 一、读世界人种分布图，将人种一、读世界人种分布图，将人种 与其主要分布地区用直线连接起来。与其主要分布地区用直线连接起来。 黑色人种黑色人种 白色人种白色人种 黄色人种黄色人种 欧洲欧洲 非洲南部非洲南部 亚洲东部亚洲东部 运用拓展运用拓展 . 二、选择题二、选择题 1 非洲北部的主要人种属于非洲北部的主要人种属于 A 白种人白种人 B 黄种人黄种人 C 黑种人黑种人 D混血种人混血种人 2印第安人主要分布在印第安人主要分布在 A 美洲美洲 B 亚洲亚洲 C非洲非洲 D欧洲欧洲 3划分人种的依据
