1、 你能用哪些方法说明课桌有多长？所以测量之前要有统一的标准。一样的课桌？为什么量的结果不一样呢？一样的课桌？为什么量的结果不一样呢？因为测量工具不一样，也就是测量的标准不统一。测量物体的长度用统一测量物体的长度用统一的测量工具：的测量工具：尺子尺子。皮尺卷尺认识直尺小组讨论：观察直尺，你发现了什么？0厘米12345678910110刻度刻度竖线竖线刻度线刻度线数字数字刻度刻度0刻度标志着开始，也就是起点cm厘米厘米刻度刻度线刻度线阅读P51第二部分1.观察直尺，找一找直尺上有什么？2.厘米是什么？3.想一想，1厘米有多长？绿色圃中小学教育网http:/ 厘米是一个常用的长度单位，用字母cm表示
2、，1厘米可以写成1cm。1厘米=1cm0厘米1234567891011这些都是这些都是1厘米厘米在尺子上每相邻两个数之间的长度都是1厘米，每个1厘米的长度都被细小的刻度线分成了相同的10份。什么东西的长度大约是什么东西的长度大约是1 1厘米？厘米？绿色圃中小学教育网http:/大约大约1cm绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/橡皮的厚度橡皮的厚度钉书钉的长钉书钉的长食指的宽、指甲盖的宽、鼻孔等书本的厚度书本的厚度透明胶的宽透明胶的宽长（长（）cmcm6 6说一说下面的物体的长度把铅笔平放，铅笔的一端对准0刻度，看另一端与尺子上的哪个刻度对齐，与几厘米对齐就是几厘米。长（
3、长（）cmcm7 7长（长（）cmcm5 5把铅笔平放，铅笔的一端没有对准0刻度，而是对准其他刻度时，就用铅笔一端对应的大数减去另一端对应的小数，减的差是几铅笔就是几厘米。量一量你同桌的手指有多长？嘴巴有多长？动手操作一 测量铅笔多长，小熊的量法对吗？测量铅笔多长，小熊的量法对吗？为什么？为什么？长5厘米5cm1、先把物体的一端对准尺子、先把物体的一端对准尺子的的“0”刻度线。刻度线。2、物体的另一端对着尺上的、物体的另一端对着尺上的刻度几，物体就是几厘米。刻度几，物体就是几厘米。画出一条5厘米长的线动手操作二 6 cm5cm木条长多少厘米？大约大约长（长（）cmcm3 3大约大约长（长（）c
4、mcm4 4（）厘米2第一关：我会量第一关：我会量 估计测量铅笔长（）厘米（）厘米数学书长（）厘米（）厘米双行本长（）厘米（）厘米第二关：我会画第二关：我会画8厘米厘米0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10画一条长画一条长8厘米的线厘米的线 第三关：我会说第三关：我会说3厘米厘米5厘米厘米4厘米厘米16厘米厘米13厘米厘米17厘米厘米19厘米厘米714测量儿歌测量儿歌小朋友，要牢记，小朋友，要牢记，测量物体要放平。测量物体要放平。用直尺，量物体，用直尺，量物体，左端要和零对齐，左端要和零对齐，右端指向刻度几，右端指向刻度几，物体就是几厘米。物体就是几厘米。本课总结 本节课学到了什么知识？11月月5日课桌有多长日课桌有多长1、画一条、画一条3厘米的线段。厘米的线段。2、画一条、画一条5厘米的线段。厘米的线段。3、画一条、画一条6厘米的线段。厘米的线段。
