1、6 秋天的雨今天老师给大家带来了一首小诗，但是需要你们帮我填完整，好吗？6 秋天的雨谷子说：谷子说：“秋天是（秋天是（）的。）的。”高粱说：高粱说：“秋天是（秋天是（）的。）的。”棉花说：棉花说：“秋天是（秋天是（）的。）的。”松树说：松树说：“秋天是（秋天是（）的。）的。”小朋友说：小朋友说：“秋天是（秋天是（）的。）的。”黄色黄色红色红色白色白色绿色绿色橙色橙色6 秋天的雨 有位朋友告诉我：有位朋友告诉我：“秋天是五彩缤纷的。秋天是五彩缤纷的。”想不想不想去看看？让我们一起走进秋天的雨。想去看看？让我们一起走进秋天的雨。秋天的色彩真多呀！你们能用一个秋天的色彩真多呀！你们能用一个词语词语概
2、括概括出来出来吗？吗？6 秋天的雨人教版 语文 三年级 上册第一课时第二课时6 秋天的雨一枚缤纷钥匙争着勾住yo shibnmizhnu朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍第一课时喇叭l b厚的hu一曲q丰收fn轻声6 秋天的雨盒盒 颜颜 料料 票票 飘飘 争争仙仙 淡淡 闻闻 梨梨 勾勾 曲曲 丰丰 h yn lio l piozhnxin do wn piou q fn6 秋天的雨左右左右 结构结构飘飘颜颜 料料淡淡仙仙上下上下 结构结构票票盒盒生字归类生字归类勾勾争争梨梨半包围结构半包围结构闻闻曲曲独体独体 结构结构丰丰6 秋天的雨识字方法识字方法钥加一加：合合比一比：阴匙 是喇 刺皿皿盒
3、盒米米斗斗料料票票风风飘飘利利木木梨梨口诀识字：躲在门里用耳听。闻6 秋天的雨盒h4个竖画间距相等易写错易写错6 秋天的雨淡dn上边的“火”最后一笔为点淡淡深深6 秋天的雨大雁回家大雁回家料料淡淡颜闻闻争争仙仙勾勾识字游戏识字游戏6 秋天的雨五彩缤纷：五彩缤纷：五彩，五彩，原指青、黄、原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后泛指赤、白、黑五种颜色，后泛指多种颜色。多种颜色。缤纷，缤纷，繁多交杂的繁多交杂的样子。样子。指颜色繁多，非常好看。指颜色繁多，非常好看。飞舞的蝴蝶与飞舞的蝴蝶与五彩缤纷五彩缤纷的鲜花相映成趣。的鲜花相映成趣。6 秋天的雨勾住：勾住：把人的身心捆住、吸引的意思。把人的身心捆住、吸
4、引的意思。文中是说文中是说香味诱人，让人舍不得离去。香味诱人，让人舍不得离去。频频：频频：连续不断地。可搭配的词语有连续不断地。可搭配的词语有“挥手挥手”“”“点点头头”等。等。人们人们频频频频点头点头,表示赞许。表示赞许。诱人的肉夹馍香气诱人的肉夹馍香气勾住勾住了诱人的脚步。了诱人的脚步。6 秋天的雨整体感知整体感知 通读课文，思考：课文从哪三个方面写了秋天的雨。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。6 秋天的雨缤纷的色彩缤纷的色彩好闻的气味好闻的气味
5、各种动植物准备过冬各种动植物准备过冬 和同学互相交流自己感兴趣的部分。讨论：课文分别写了秋天哪些情景？6 秋天的雨一、在下面的括号里填上恰当的量词。一、在下面的括号里填上恰当的量词。一（一（）邮票一（）邮票一（）扇子）扇子 一（一（）颜料一（）颜料一（）秋雨）秋雨 一（一（）钥匙）钥匙 一（一（）歌曲）歌曲 课堂演练课堂演练枚枚把把盒盒场场把把首首6 秋天的雨字词听写字词听写三、三、我能根据课文内容填一填。我能根据课文内容填一填。1 1.秋天的雨，是一把秋天的雨，是一把()。2.2.秋天的雨藏着非常好闻的秋天的雨藏着非常好闻的()。3 3.秋天的雨，吹起了秋天的雨，吹起了()的小喇叭。的小喇叭
6、。4.4.秋天的雨，带给大地的是一曲秋天的雨，带给大地的是一曲()，带给，带给小朋友的是一首小朋友的是一首()。钥匙钥匙气味气味金色金色丰收的歌丰收的歌欢乐的歌欢乐的歌6 秋天的雨 秋天的雨是一把钥匙，秋天的雨是一把钥匙，有一盒五彩缤纷的颜料，它有一盒五彩缤纷的颜料，它藏着非常好闻的气味，它还藏着非常好闻的气味，它还会吹金色的小喇叭呢！同学会吹金色的小喇叭呢！同学们是想看看秋雨的颜色，想们是想看看秋雨的颜色，想闻闻秋雨的气味，还是想听闻闻秋雨的气味，还是想听听秋雨的声音呢？听秋雨的声音呢？第二课时6 秋天的雨 读第1自然段，思考：秋天的雨是一把怎样的钥匙？它是怎样打开秋天的大门的？互动课堂互动
7、课堂6 秋天的雨 秋天的雨，是一把钥秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的大门打开了。这这段话要读出段话要读出轻柔的语气，像轻柔的语气，像说悄悄话一样。说悄悄话一样。朗读指导朗读指导6 秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙 形象地写了秋形象地写了秋雨开启秋天大门，雨开启秋天大门，将人们从炎热的夏将人们从炎热的夏季引入凉爽的秋天。季引入凉爽的秋天。比喻秋天的雨，是一把秋天的雨，是一把钥匙钥匙。本体喻体6 秋天的雨你觉得秋天的雨还有什么特点？抓住这个你觉得秋天的雨还有什么特点？抓住这个特点来仿写一个
8、比喻句吧！特点来仿写一个比喻句吧！秋天的雨是细细的棉线，捆住游子的思念。秋天的雨是细细的棉线，捆住游子的思念。秋天的雨是婉转的小调，放飞丰收的喜悦。秋天的雨是婉转的小调，放飞丰收的喜悦。6 秋天的雨 秋天的大门已经打开，就让我们一起欣赏秋天的美吧！读一读2-4自然段，看一看它们是什么结构？然后再细读课文，看一看课文是从哪几个方面来描写秋天的。总分6 秋天的雨甜甜的 厚厚的 油亮亮 舒舒服服三、我能根据课文内容填一填。按照这样的顺序来背诵就可以了。快穿上厚厚的衣服吧！可搭配的词语有“挥手”“点头”等。形象地写了秋雨开启秋天大门，将人们从炎热的夏季引入凉爽的秋天。词语积累（形容颜色多的词语）秋天的
9、雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，带给大地的是一曲()，带给小朋友的是一首()。秋雨中有很多好闻的味道，秋雨带来的气味如此甜美，所以小朋友的脚被水果好闻的气味吸引住了。秋天的颜色秋雨飘荡在大地上，他对所有人说：在背诵的时候要按照一定的顺序来背，第二自然段先总写了秋天的雨的五彩缤纷，然后分写了它把许多颜色送给了谁。松树说：“秋天是（）的。读出动物们的可爱。加一加：秋天的雨藏着非常好闻的()。它把白色给了云朵，白白的云朵像一团团棉花糖，飘啊飘啊，飘进了小朋友的梦里。这时候，它们的心情怎么样？读最后一自然段，说说秋天的雨给作者什么样的印象？秋天的雨，是一把钥它告诉大家，冬天快要来了。大声朗读第2自然
10、段，自己圈出秋雨有哪些颜色。找同学说一说，秋雨把这些颜色给了谁？在这些颜色的装扮下，它们又是怎样的？五彩缤纷的颜色6 秋天的雨 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。6 秋天的雨 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。6 秋天的雨金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。6 秋天的雨 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，橙红色是给果树的，橘子、柿
11、子你挤我碰，争着要人们去摘呢！争着要人们去摘呢！6 秋天的雨 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头美丽的菊花在秋雨里频频点头。6 秋天的雨 所以，作者才说：所以，作者才说：“秋天的雨，有一盒秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。五彩缤纷的颜料。”表示表示颜色繁多，色彩绚丽，颜色繁多，色彩绚丽，十分十分好看的好看的样子。样子。这句话描绘出秋天绚丽多彩的美丽景象，文这句话描绘出秋天绚丽多彩的美丽景象，文中各种表示颜色的词语交替出现，将秋天独有的中各种表示颜色的词语交替出现，将秋天独有的色彩自然而然地呈现在读者面前，
12、突显了秋景的色彩自然而然地呈现在读者面前，突显了秋景的迷人。迷人。6 秋天的雨黄色黄色银杏树银杏树扇子，扇子，扇走炎热扇走炎热红色红色枫叶枫叶邮票，邮票，邮来凉爽邮来凉爽金黄色金黄色田野田野金色的海洋金色的海洋橙红色橙红色果树果树你挤我碰你挤我碰紫红紫红菊花菊花频频点头频频点头淡黄淡黄 雪白雪白6 秋天的雨五彩缤纷五彩缤纷 五颜六色五颜六色 色彩缤纷色彩缤纷五彩斑斓五彩斑斓 五光十色五光十色 万紫千红万紫千红词语积累（词语积累（形容颜色多的词语形容颜色多的词语）6 秋天的雨炎热炎热凉爽凉爽反义词6 秋天的雨 它把它把黄色黄色给了给了银杏树，银杏树，黄黄的黄黄的叶子叶子像一像一把把把把小扇子，小
13、扇子，扇哪扇哪扇哪扇哪，扇走了扇走了夏天的炎热。夏天的炎热。它把白色给了云朵，白白的云朵像一团它把白色给了云朵，白白的云朵像一团团棉花糖，飘啊飘啊，飘进了小朋友的梦里。团棉花糖，飘啊飘啊，飘进了小朋友的梦里。想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。样子写一写。6 秋天的雨朗读和背诵指导（朗读和背诵指导（课后第一题课后第一题）第二自然段，要读得舒缓，“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”读得慢一些；在背诵的时候要按照一定的顺序来背，第二自然段先总写了秋天的雨的五彩缤纷，然后分写了它把许多颜色送给了谁。按照这样的顺序来背诵就可以了。6 秋天的雨 秋天的色彩让我
14、们沉醉！秋天的雨秋天的色彩让我们沉醉！秋天的雨里又藏着哪些好气味呢？现在让我们和里又藏着哪些好气味呢？现在让我们和作者一起去闻闻吧！作者一起去闻闻吧！香甜的味道6 秋天的雨 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香梨香香的香的，菠萝甜甜的菠萝甜甜的，还有，还有苹果、橘子苹果、橘子，好多好多好多香甜的气味好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！，都躲在小雨滴里呢！还有哪些气味？还有哪些气味？6 秋天的雨板栗又香又甜板栗又香又甜幽幽的桂花香幽幽的桂花香6 秋天的雨 小朋友的脚，常被那香味小朋友的脚，常被那香味勾住勾住。秋雨中有很多好闻的味道，秋雨带来的气味如此甜美，所以小朋友的脚
15、被水果好闻的气味吸引住了。想一想，香味怎么勾住小朋友的脚呢？6 秋天的雨 秋天不但有五彩缤纷的色彩，还有好闻的气味，迷住了一群小朋友。不但如此，秋天还吹起了小喇叭呢！吹起小喇叭 秋雨吹起小喇叭，它会对动物植物们说些什么？6 秋天的雨快去造房子吧！快去造房子吧！快去储存粮食吧！快去储存粮食吧！加紧挖洞吧！加紧挖洞吧！快穿上厚快穿上厚厚的衣服吧！厚的衣服吧！秋雨吹起小喇叭秋雨吹起小喇叭 ：6 秋天的雨 叶宝宝，快投入到大地叶宝宝，快投入到大地妈妈的怀抱吧！妈妈的怀抱吧！秋雨飘荡在大地上，他对所有人说：听了秋雨的提醒,动物植物都在加紧准备过冬了。我们一起去读一读小动物们是怎么过冬的吧！6 秋天的雨
16、秋天的雨，吹起了金色小喇叭。秋天的雨，吹起了金色小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。脚下。它们都在准备过冬了。朗读指导朗读指导 读出动物读出动物们的可爱。们的可爱。6 秋天的雨 这时候，它们的心情怎么样？紧张紧张忙碌忙碌充实充实开心开心期待期待6 秋天的雨轻轻地轻轻
17、地 黄黄的黄黄的 一把把一把把 香香的香香的甜甜的甜甜的 厚厚的厚厚的 油亮亮油亮亮 舒舒服服舒舒服服 词语积累（词语积累（叠词叠词）6 秋天的雨读最后一自然段，说说秋天的雨给作者什么样的印象？秋天的雨，带给大地的是秋天的雨，带给大地的是一曲丰收一曲丰收的歌的歌，带给小朋友的是，带给小朋友的是一首欢乐的歌一首欢乐的歌。6 秋天的雨 你眼中的秋天是什么样的呢？同学之间说一说。我眼中的秋天，是一片片金黄的落叶织成的地毯。我眼中的秋天，是一片片金黄的落叶织成的地毯。我眼中的秋天，是云朵组成的一幅幅美丽的画卷。我眼中的秋天，是云朵组成的一幅幅美丽的画卷。我眼中的秋天，是我眼中的秋天，是一颗硕大一颗硕大
18、的充满丰收气息的果实。的充满丰收气息的果实。6 秋天的雨秋天的颜色夕阳辉煌地照着，到了很接近山边的时候，乌鸦都要归巢去了，三四只一起，两三只一起急匆匆地飞去，这也是很有意思的。它把白色给了云朵，白白的云朵像一团团棉花糖，飘啊飘啊，飘进了小朋友的梦里。表示颜色繁多，色彩绚丽，十分通读课文，思考：课文从哪三个方面写了秋天的雨。秋雨中有很多好闻的味道，秋雨带来的气味如此甜美，所以小朋友的脚被水果好闻的气味吸引住了。一、根据课文内容，把下列词语连接起来。秋天的雨，是一把钥读最后一自然段，说说秋天的雨给作者什么样的印象？二、根据课文内容，在横线上填上适当的内容。本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，
19、实际在写 。读出动物们的可爱。秋天的雨是婉转的小调，放飞丰收的喜悦。第二自然段，要读得舒缓，“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”读得慢一些；秋天的雨，吹起了()的小喇叭。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。秋天不但有五彩缤纷的色彩，还有好闻的气味，迷住了一群小朋友。小朋友说：“秋天是（）的。甜甜的 厚厚的 油亮亮 舒舒服服秋天的雨，吹起了()的小喇叭。在背诵的时候要按照一定的顺序来背，第二自然段先总写了秋天的雨的五彩缤纷，然后分写了它把许多颜色送给了谁。秋天的雨藏着非常好闻的()。结构梳理结构梳理钥匙钥匙秋天的雨五彩缤纷五彩缤纷丰收欢乐丰收欢乐藏着香味藏着香味吹起喇叭
20、吹起喇叭6 秋天的雨 本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写实际在写 。作者抓住秋天的特点，从秋天的。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天到来写起，写了秋天 ，秋天的，秋天的 景景象，还有深秋中各种动物、植物象，还有深秋中各种动物、植物 的情景，的情景，表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。秋天秋天 丰收丰收 缤纷的色彩缤纷的色彩主题概括主题概括准备过冬准备过冬 6 秋天的雨 秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到了很接秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到了很接近山边的时候，乌鸦都要归巢去了，三四只一起，近
21、山边的时候，乌鸦都要归巢去了，三四只一起，两三只一起急匆匆地飞去，这也是很有意思的。而两三只一起急匆匆地飞去，这也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飞去，随后越看去变得越小了，且更有大雁排成行列飞去，随后越看去变得越小了，也真是有趣。到了日没以后，风的声响及虫类的鸣也真是有趣。到了日没以后，风的声响及虫类的鸣声，不消说也都是特别有意思的。声，不消说也都是特别有意思的。清少纳言枕草子清少纳言枕草子拓展延伸拓展延伸6 秋天的雨一、根据课文内容，把下列词语连接起来。小喜鹊小喜鹊 挖个挖个 树枝树枝 睡大觉睡大觉 小松鼠小松鼠 衔来衔来 松果松果 造房子造房子 小青蛙小青蛙 找来找来 地洞地洞 当粮食
22、当粮食课堂演练课堂演练6 秋天的雨二、根据课文内容，在横线上填上适当的内容。1 1这篇课这篇课文文是从是从_，_，_这这几方面描写秋天的雨的。几方面描写秋天的雨的。2 2秋天的雨给植物带来了秋天的雨给植物带来了_，秋天的雨给果实带来了秋天的雨给果实带来了_，秋天的雨，秋天的雨给小动物带来了给小动物带来了_。秋天缤纷的色彩秋天缤纷的色彩秋天的丰收景象秋天的丰收景象深秋中各种动植物准备过冬深秋中各种动植物准备过冬五彩缤纷的颜色五彩缤纷的颜色好闻的气味好闻的气味冬天快要来了的信息冬天快要来了的信息6 秋天的雨 三、学了这篇课文，你认为秋天是一个什么样的季节？如果你是秋雨，你准备给谁带去什么？示例：我认为秋天是示例：我认为秋天是个丰收的季节。如果我是个丰收的季节。如果我是秋雨，我准备给农民伯伯秋雨，我准备给农民伯伯送去凉爽送去凉爽
