1、己亥杂诗己亥杂诗龚自珍 龚自珍纪念馆北京浙江（1792-1841）清思想家、文学家。浙江仁和（今杭州）人。道光进士，官礼部主事。学务博览，重经世济民。主张从事政治和经济改革，以解决当时日益深入的社会危机，并热切要求抵抗资本主义国家的经济和军事侵略，维护国家主权。提倡“通经致用”的今文经学派的重要人物。并强调万事万物都处于变化之中。所作诗文，极力提倡“更法”、“改图”，深刻揭露清王朝统治的腐朽，反映社会阶级矛盾的日益尖锐，洋溢着受国热情。明良论、病梅馆记等文，和己亥杂诗九州生气恃风雷等诗篇，皆为其代表作。散文奥博纵横，自成一家，诗尤瑰丽奇肆，有“龚派”之称。著有龚自珍全集。己亥杂诗九州生气恃风雷
2、，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。己亥杂诗PPT课件-人教部编版己亥杂诗PPT课件-人教部编版社 会 时 代 背 景 中国社会到了晚清，逐渐显露出许多难以根治的沉疴固疾，内忧外患的隐机待发且不说，就是平常的社会风气、人格精神，也都染上了一种病态，社会整个地显得没有生气。社会中的人，尤其是那一班士人，大都闭目塞听，甘为书蠹，从社会情态 到生活趣味都表现出一种扭曲和变异，所谓“避席畏闻文字狱，著书都为稻粮谋”，不光描画出当日世情，而且提示出了它的根源。己亥杂诗PPT课件-人教部编版己亥杂诗PPT课件-人教部编版自 读 导 言 本文写于本文写于18391839年。写的是梅的病残，感慨
3、的年。写的是梅的病残，感慨的是封建专制的戕残人性，作者以梅喻人，托是封建专制的戕残人性，作者以梅喻人，托梅政，隐晦曲折地表达了自己的政治见解和梅政，隐晦曲折地表达了自己的政治见解和思想感情。龚自珍痛惜的不是具体的梅，而思想感情。龚自珍痛惜的不是具体的梅，而是天性的残损，生气的遏抑，他的发愿疗梅是天性的残损，生气的遏抑，他的发愿疗梅正是要改变封建专制千万的人格畸变，这是正是要改变封建专制千万的人格畸变，这是一件任重一件任重 道远的事。他终其一生也不可能道远的事。他终其一生也不可能完成，整个中国近代史也远未完成，（鲁迅完成，整个中国近代史也远未完成，（鲁迅的批判国民性，其目的不也是在就在的批判国民
4、性，其目的不也是在就在“揭出揭出病痛，以引起疗救的希望病痛，以引起疗救的希望”吗？）就是直到吗？）就是直到今天这个问题也不能说已得到完全彻底的解今天这个问题也不能说已得到完全彻底的解决。决。己亥杂诗PPT课件-人教部编版己亥杂诗PPT课件-人教部编版己亥杂诗PPT课件-人教部编版己亥杂诗PPT课件-人教部编版浩荡离愁白日斜以“浩荡”二字，极为凝练地写出离愁的深广。强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种种情怀“白日斜”三字一笔勾勒景物，以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛，己亥杂诗PPT课件-人教部编版己亥杂诗PPT课件-人教部编版吟鞭东指即天涯离京标志着龚自珍政治生涯的终结离愁别绪和回归的喜悦交织
5、一起己亥杂诗PPT课件-人教部编版己亥杂诗PPT课件-人教部编版己亥杂诗PPT课件-人教部编版己亥杂诗PPT课件-人教部编版诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这分明是一首新生命的赞歌！“落红不是无情物，化做春泥更护花”！重点句赏析己亥杂诗PPT课件-人教部编版己亥杂诗PPT课件-人教部编版对国家民族的那份执著的忠忱。不甘于沉沦，为国家民族贡献力量。主题意义牺牲自己，培养后人的无
6、私奉献精神“落红”的形象，就成了崇高献身精神的象征 春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干己亥杂诗PPT课件-人教部编版己亥杂诗PPT课件-人教部编版己亥杂诗PPT课件-人教部编版己亥杂诗PPT课件-人教部编版迁移拓展树立正确人生观思考以悲悲壮壮豪豪迈迈复复杂杂心心情情交交织织一一起？起？诗诗中中哪哪句句表表现现了了虽虽辞辞官，官，但但仍仍关关心心国国家家前前途途命命运运的的诗诗词？词？诗诗中中写写了了几几种种心心境？境？作业布置1、背诵课文，完成导引丛书2、改写诗歌3、收集整理相关忧国忧民的诗篇欢迎加入全国初中语文教师群53425608 全国初中语文教师群625385443己亥杂诗PPT课件-人教部编
7、版己亥杂诗PPT课件-人教部编版下课了，再见己亥杂诗PPT课件-人教部编版己亥杂诗PPT课件-人教部编版1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2.它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面
8、发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。
