1、小学美术第六册小学美术第六册 第第 8 8 课：课：我家的我家的厨房教案厨房教案 教材分析教材分析 厨房是每户家庭必不可缺的。通常，厨房可以折射出一个家庭的生活习惯厨房是每户家庭必不可缺的。通常，厨房可以折射出一个家庭的生活习惯 和基本状况。厨房的变迁反映了社会经济的发展。让学生观察厨房就是引导学和基本状况。厨房的变迁反映了社会经济的发展。让学生观察厨房就是引导学 生学习仔细地观察生活，感受生活，懂得生活中处处存在着美。通过画画家中生学习仔细地观察生活，感受生活，懂得生活中处处存在着美。通过画画家中 的厨房或想象中的厨房可以提高学生的观察能力、绘画表现能力和创新能力。的厨房或想象中的厨房可以提
2、高学生的观察能力、绘画表现能力和创新能力。 教材中选择颜文樑的色粉画厨房作为欣赏的范例，可以使学生了解美术表教材中选择颜文樑的色粉画厨房作为欣赏的范例，可以使学生了解美术表 现形式的多样性。同时通过新老厨房照片的比较分析，观察厨房中常用物品的现形式的多样性。同时通过新老厨房照片的比较分析，观察厨房中常用物品的 变革，可以让学生进一步了解社会经济发展给人们生活带来变革，可以让学生进一步了解社会经济发展给人们生活带来的变化，真切地感的变化，真切地感 受新生活的美好。不同表现方法的学生作品为学生的创作、表现活动提供了参受新生活的美好。不同表现方法的学生作品为学生的创作、表现活动提供了参 考的样本，也
3、告诉了学生对自己的创作形式可以作出多种选择，拓宽了学生的考的样本，也告诉了学生对自己的创作形式可以作出多种选择，拓宽了学生的 造型表现手法。造型表现手法。 教学目标教学目标 1.1.通过观察新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情通过观察新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情 2.2.通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房， 进一步提高观察能力、 绘通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房， 进一步提高观察能力、 绘 画表现能力和创新能力画表现能力和创新能力 教学重点：教学重点： 观察厨房、用自己喜欢的绘画形式表现厨房。观察厨房、用自己喜欢的绘画形式表现厨房。 教学
4、难点：教学难点： 表现出厨房的细节。（特别是厨房中常用的物品）。表现出厨房的细节。（特别是厨房中常用的物品）。 教学设计：教学设计： 第一课时第一课时 课前准备课前准备 （学生）铅画纸、铅笔、水彩笔等绘（学生）铅画纸、铅笔、水彩笔等绘画工具。画工具。 （教师）相关课件（新老厨房的图片、画家的作品、学生作品）等。（教师）相关课件（新老厨房的图片、画家的作品、学生作品）等。 教学过程教学过程 一、组织教学，导入新课一、组织教学，导入新课 1.1. 欣赏导入欣赏导入 （1 1）、教师利用课件出示蒸笼、水瓢、橄面杖、铁锅等传统的厨房用具。）、教师利用课件出示蒸笼、水瓢、橄面杖、铁锅等传统的厨房用具。
5、（2 2）、欣赏我们学校的新厨房（视频）。）、欣赏我们学校的新厨房（视频）。 （3 3）、揭示课题）、揭示课题我家的我家的厨房厨房。 （4 4）、由此引出老厨房的图片欣赏，接着欣赏新厨房的图片。）、由此引出老厨房的图片欣赏，接着欣赏新厨房的图片。 （5 5）、在组织学生欣赏厨房图片的同时，教师适时对学生进行消防安全知）、在组织学生欣赏厨房图片的同时，教师适时对学生进行消防安全知 识教育。识教育。 二、二、 讲授新课讲授新课 1 1. .谈话交流谈话交流 教师：这是老师家的厨房照片（出示照片），你家的厨房是什么样子的呢？教师：这是老师家的厨房照片（出示照片），你家的厨房是什么样子的呢？ 请你们介
6、绍请你们介绍一下自己家的厨房（包括厨房格局、常用的物品等）。一下自己家的厨房（包括厨房格局、常用的物品等）。 学生：讨论回答。学生：讨论回答。 2 2. .欣赏启发。欣赏启发。 教师：厨房是房屋里必不可少的，也是一个温馨的家不可少的。接下来，我教师：厨房是房屋里必不可少的，也是一个温馨的家不可少的。接下来，我 们来看一看，一些厨房是什么样子的。们来看一看，一些厨房是什么样子的。 3 3、绘画作品欣赏、绘画作品欣赏 教师： 这些厨房漂亮吗？ （学生会回答： 漂亮） 同学们想不想把它画下来呢？教师： 这些厨房漂亮吗？ （学生会回答： 漂亮） 同学们想不想把它画下来呢？ （学生会回答：想）要不我们先
7、看看别的学校的同学怎么画的好不好？（学生会回答：想）要不我们先看看别的学校的同学怎么画的好不好？ 教师用课件展示画家关于厨房的绘画作品和学生示范作品，学生欣赏分教师用课件展示画家关于厨房的绘画作品和学生示范作品，学生欣赏分 析其表现内容与表现方法。激发学生动手兴趣。析其表现内容与表现方法。激发学生动手兴趣。 三、创作表现（布置作业）三、创作表现（布置作业） 学生用自己喜欢的绘画学生用自己喜欢的绘画方式画画自家现在的厨房。方式画画自家现在的厨房。 四、学生绘画，教师巡回辅导，同时作绘画中的示范。四、学生绘画，教师巡回辅导，同时作绘画中的示范。 五、交流评价五、交流评价 学生展示作品，互相介绍作品并互相评价。教师总体评价。学生展示作品，互相介绍作品并互相评价。教师总体评价。 六、小结下课六、小结下课
