1、 三年级美术下册三年级美术下册班级小报教学设计班级小报教学设计 教学内容教学内容：浙美版三年级美术下册第 28-29 页第 12 课班级小报第一课 时。 教学目标：教学目标： 知识与技能：了解小报的基本构成要素，掌握不同小报的特点和作用。 过程与方法：欣赏班级小报版面设计，总结小报版面设计的基本原则。 情感态度与价值观：培养学生动手制作能力和设计思路。 教学重难点：教学重难点： 教学重点：学习班级小报的版面设计。 教学难点：小报设计的创意。 教学准备：教学准备： （学生）A4 纸、 水彩笔、彩色铅笔、尺子等。 （教师）课件、教师准备图片、优秀学生作品等。 教学课时：教学课时：1 课时 教学过程
2、教学过程： 第一课时 一、 创设情境，表达感受。 教师将事先准备好的班级小报图片分发给学生，小组观察班级小报上的排 版、图形设计。 二、 了解新知，加强体验。 1.了解什么是小报？接下来我们共同学习班级小报。 2.出示课件，结合实物班级小报，了解班级小报的构成要素。大家找一找， 你们都找到了人什么呢？同学们发现了什么呢？引出班级小报的构成元素。(5 元素顺序可变) 报头：字（较大） ；字有创意而且要大，可以有图案、图形和艺术字构成。 题图：由文章标题与装饰图形组成，标题和报头相比，字要比报头小。 题图设计以文字和图形组成。 内文：即小报里面的文章内容。 内文的抄写要做到：内文是小报的主要部分，
3、同时占小报大部分。 插图：分割内文和装饰班级小报。 好的插图既可以美化版面。 插图的位置不宜太大， 插图可以使班级小报更美 观。 花边：是手抄报中必不可少的。 文章之间也可用花边分隔，在花边的运用中常用的多是线条与简单图形等。 总之，手抄报是五个基本要素组合的结果。 三、讨论探究，激发创意。 （1）欣赏小报的版面编排。 （2）探究小报版面排版： （3）小组讨论：小报的设计形状，应有的几要元素以及编排。 报头可以放在哪些位置? 在小报中文章可以如何排列？ 在小报中如何分隔两篇文章？ 四、学生创作，教师指导。 小朋友们，今天我们要来设计班级小报的版面，并用草图的方式设计班级 小报版面。 温馨提示： （1）要求有报头、题图、插图、内文、花边的版面设计。 （2）小报内容安排合理，使版面清晰、美观，对读者产生吸引。 五、展示评价，布置任务。 （1）举办版面设计沙龙，请学生将作品贴在黑板上进行自评、互评，教师 以适当的语言进行小结。 （2）下节美术课，我们将以“低碳生活”为主题设计一份班级小报，请搜 集有关文章与图片。 六、板书设计 班级小报 报头 内文 题图 插图 花边 浙美版三年级美术下册浙美版三年级美术下册班级小报班级小报 教 学 设 计
