1、小陀螺，转啊转小陀螺，转啊转 一、一、教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能：了解小陀螺的历史，尝试制作一个能转动的小陀螺，并 用点线面的方法进行装饰。 过程与方法：过程与方法：跟着老师的示范学习做一个能转动的陀螺，欣赏、探索 装饰陀螺的方法，对陀螺进行内圈或者外圈的装饰。 情感态度价值观：情感态度价值观：自己动手做玩具，体验设计制作的乐趣，体验中国 玩具的魅力。 二、教学重难点：二、教学重难点： 教学重点：对陀螺进行点线面以及外圈内圈的装饰。 教学难点：作一个制会转动的陀螺。 三、三、教学过程教学过程 （一）（一）画圆游戏导入（画圆游戏导入（10 分钟）分钟） 1.以“规矩”一词导入，
2、即引出圆规，也做好课前的规矩。以“规矩”一词导入，即引出圆规，也做好课前的规矩。 师： 俗话说“没有规矩，不成方圆” ，今天我们先来认识，规矩的规。 谁知道规的规指什么？（圆规） 谁来示范一下圆规的用处呢？（画圆） 中间这个点叫圆心，记住这是一个很重要的点。 如果我想画两个一样大小的圆怎么办？（半径一样） 那也请你在纸片和旁边的彩纸上各画一个一样大的圆。 圆规是一个神奇又有趣的学习工具， 今天我们用这个工具做一个 更有趣的玩具。 （教师示范小陀螺的做法） 。 谁知道这个玩具叫什么呢? 2.揭题。揭题。 师：今天我们就一起来学习小陀螺，转啊转 。 （板书） 师： 你们玩过陀螺吗？你们做过陀螺吗？
3、今天我们就一起来当一 档陀螺设计师。首先请大家拿出自己的材料快速地做一个小陀螺。 (在学生制作中去发现木棒的高低问题，进行解决，木棒应该低 一点，重心更稳定，更利于转动，不信你试试） 。 （二）（二）认识陀螺的结构、原理和历史（认识陀螺的结构、原理和历史（5 分钟）分钟） 1.认识陀螺的结构、原理认识陀螺的结构、原理 师：师：李老师做的这个简单的陀螺，就用了两个最主要的东西，纸和木 棒。你们知道他们分别在陀螺身上叫什么吗？（教师在黑板上画一个 简单的陀螺） （结构：转面、转轴） 师：现在你们的小陀螺都转动起来了，你知道为什么这样的纸片就可 以转动了吗？（因为陀螺是围绕中心点的中心轴转动的。所以
4、要平 衡。 ） 2.了解陀螺的历史了解陀螺的历史 师：师：这么巧妙的玩具，在我们中国 4000 年以前就出现了（图片欣赏 考古中发现的石头陀螺）慢慢的人们开始用木头做陀螺，并靠绳子抽 打来旋转， （欣赏作品）现在的陀螺种类越来越多，有铁的、塑料的 等材料。 今天我们主要运用纸来做一个美观能转动的陀螺。 （三）学会用点线面装饰陀螺（三）学会用点线面装饰陀螺 1.陀螺的内圈装饰陀螺的内圈装饰 师：现在我们手中的陀螺还有点简陋，你怎么样让你的陀螺更加 酷炫、更加独特、更加美观呢 （你觉得老师的怎么样） （提醒学生前面已经学过剪一样圆的方 法了） 师：你想怎么装饰你的陀螺呢？ （先问一问大家的想法，可
5、以画也可以剪贴，画适合动作慢的同 学，剪适合动作快和手工能力强的同学，你们可以自己决定） 师： 老师这里也有几种方法想介绍给大家， 也许会有和你一样的. （1）先拿出画有点装饰的圆片，揭示“点”装饰的方法，引导 学生说一说还有哪些点可以装饰呢？ （2）拿出线装饰的圆片，揭示“线”装饰的方法，引导学生说 一说你可以用什么线来装饰？ （3）拿出面装饰的圆片，揭示“面”装饰的方法，引导学生说 一所面装饰时怎么样才好看？揭示均衡的摆放各个图案。 （4）拿出点线面一起装饰的圆片，说一说这是怎么装饰的，鼓 励学生用这种方法来装饰。 2.陀螺的外圈装饰（作为挑战题）陀螺的外圈装饰（作为挑战题） 师：谁来说一
6、说李老师的这个陀螺美在哪里？ （揭示外圈装饰可以让陀螺更美观） 师： 你想做一个怎么样的外圈呢？做外圈的时候要注意什么呢？能不 能乱画乱剪？（都要均衡）李老师教大家一个很棒的方法吧，在纸片 上画一个和陀螺一样大的圆， 沿着圆线画外形， 注意大小， 尽量一样。 师：给大家欣赏几种外圈的样子，相信大家有更棒的想法。 （四）（四）学生进行陀螺的装饰学生进行陀螺的装饰 作业要求：尝试用点线面的方法来对陀螺进行装饰，注意颜色要选用 对比大的颜色装饰。 1.如果你时间快可以画完外圈剪下来装饰。 2.如果你动作慢可以只做内圈的装饰。 3.剪或贴由你自己决定哦 （五）（五）转陀螺大比拼转陀螺大比拼 1.每个小
7、组进行陀螺比拼，推选一个转的时间最久的陀螺到讲台上来 进行比拼。 2.美术课上当然也要推选一个最美的陀螺，也请每个小组推选一个最 美的陀螺来进行比拼。引导学生分析美在哪里。 （六）总结与拓展（六）总结与拓展 今天我们用自己的巧手制作并装饰了一个小陀螺。 李老师说过陀 螺是一个十分有趣的玩具， 它的转面其实还可以有多种形状， 例如 （五 边形、六边形，教师出示自己做好的陀螺） 。今天我们用快递包装纸 这种废旧材料为主要工具，其实生活中还有很多材料可以做陀螺，例 如（教师示范一次性杯子，碗、铁盒子做的陀螺） 。这其中的原理要 靠你自己去探索了， 老师希望课后你可以继续用你的巧手做一个其他 类型的陀螺。
