1、小陀螺，转呀转教学设计 教学目标 1.启发学生运用多种材料，学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。 2.培养学生的创新意识和解决问题的能力。 3.通过使用自己制作的纸陀螺的活动，培养对美术设计制作的兴趣。 重点难点 制作时，陀螺面与陀螺轴的连接。 教具学具 生：硬纸材料、牙签（塑料棒、小木棒） 、胶水（固体胶、双面胶） 、绘画材 料、圆规、剪刀等 。 师：陀螺、多媒体课件。 教学过程 一、猜一猜游戏引入，激起学习兴趣 1. 师：小朋友，你们过“六一” ，为了庆祝，我给我们带来几 件物品。 让学生猜猜兜中是给大家带来的什么礼物？我们一起打开来 看看吧。 （据学生回答引出课题并板书） 2、看陀螺收
2、藏室。 师：在（动画片陀螺战士 ）里面都看到哪些陀螺？现在我 们去熊伯伯的“陀螺”瞧瞧吧！ 师 ：那个陀螺最漂亮呢？为什么？ 师： 熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊，可是熊伯伯却有个遗憾， 到底是什么呢？请听：他想把收藏室变的更大，想收集更多，更有创 意，现代或者未来的陀螺，小朋友，你们愿意参加我的收藏行动 吗？ 二、新课教学 1、欣赏古今陀螺 ，了陀螺的历史演变。 2、教师玩陀螺 看了熊伯伯这么多美丽的陀螺，老师现在也忍不住想做做，玩玩 了 。 （教师现场利用废旧品，边讲解边做陀螺） （1）陀螺组成： （放课件）转面和转轴 （2）制作步骤 （放课件并板书） 师：你们瞧，简单的陀螺就做好了，我们来看
3、看它能不能转起 来，为什么转的这么慢这么不平稳呀？谁来当当老师，帮帮我！ （3）小结： （做陀螺的步骤及注意事项）小棒要在陀螺旋转面的 中心位置，而且洞不能太大 。师： 那么静态的与动态的陀螺有哪里 不一样呢？ 3、观察比较： A 欣赏静态的陀螺（观察其外观，旋转面的颜色） B 欣赏动态的陀螺（启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、 平稳性、旋转面的色彩变化等进行观察和研究。 ） 4、现在请小组讨论讨论，说说你们小组准备做怎样的陀螺，怎 么做。 （4）学生反馈，师播放课件 剪旋转面 装饰陀螺 在中心点上固定小棒 三、作品创作 作业要求： 1、从陀螺的外形、图案、色彩、牢固度、转动时又快又稳 等几方面思考 2、小组自由选择材料制作陀螺 师指导要求： 1、教师及时发现、鼓励学生在材料使用、造型、颜色匹配 等方面的新创意。 2、学生创作，老师巡回指导。老师表扬并展示构思好、有 创意的作业，鼓励学生尝试用剪贴的方法，用双面胶、纸杯等不 同的工具材料进行表现，并针对性地指导 。 四、展示与评价 1、学生介绍自己的作品。 （说说你是用哪些材料做的？） 2、欣赏与评价。 陀螺真多，你们猜猜看，熊伯伯会喜欢哪个陀螺？为什么会 喜欢？ 3、选出优秀的作品。 五、小结与延伸 1、你有什么收获？ 2、还有哪些材料可以做陀螺? 课后做一个更好的吧！
