1、会说话的石头教学设计会说话的石头教学设计 教学分析： 这是一堂以造型表现学习领域的课。石头在校园里、马路上、山上、河边随地都有。作 为农村里的孩子， 更加喜欢玩石头。 本课让学生学会观察石头的色彩、 质地、 形状进行联想， 用大胆夸张、变形的表现手法去表现石头，同时把石头组合起来，创造出不同的造型，再进 行添画。通过这节课，培养学生的创造的兴趣以及创造能力。 教学目标教学目标 ： 1、掌握单个石头橡皮泥装饰的基本方法、步骤。 2、提高学生的观察、想象和表现能力，利用石头的形状、材质、肌理、色彩的特点，大胆 摆设、想象添画。 3、培养学生热爱自然、保护自然、美化生活的意识，提高学生学习的兴趣。
2、重点难点重点难点： 利用石头的形状、特点，大胆摆设、想象添画。 教具学具： 课件、各种形状的石头、水粉颜料、乳胶（或 502）等。 教学过程教学过程： 一、一、做游戏做游戏 1、同学们，你们想知道王老师手中的袋子里装了什么吗？（叫两生摸一摸，然后在黑白上 写上这是什么吗？ 2、打开看一看，答案正是两位同学所说的。 （板贴：出示“石头” ） 3、在来看一看， （出示图片）你见过会说话的石头吗？石头在什么情况下会说话？在电视等 媒体中， 我们经常可以看到不少收藏奇石的专家， 将它们在世界各地所收集到的奇石摆放在 一些台架等东西上，制成漂亮的欣赏用艺术品，为什么这些人要收藏它们呢？ 3、小结：因为某
3、些石头天生与某些事物相似，且有那些事物所具备的神韵，给人一种神奇 的美感，像是在给人们讲述它们奇妙的来历，因此人们常说这些可爱的石头会说话。 引出课题会说话的石头 。 （板书：+会说话的） 二、二、新授新授 1、课件： （出示几张图片） 同学们，我们来观察这几张图片的形状像什么？（而不是什么 别的动物呢？或是其他的植物、人物等？ 是啊，想象力真丰富呀） 2、出示三张不同颜色的石头是怎么样的？（对啊，食堂的颜色有深有浅，但在设计时也要 的色彩） 3、摸一摸石头，它给我怎么样的感觉？（生，粗糙、光滑、凹凸不平等）给我吗这样的感 觉，它有一个名称教肌理。那么在选择石头设计时也要注意。 4、装饰美化。
4、 小结：我们在装饰石头前，可以根据石头的形状、色彩、肌理的特点，把它想象成一只动物 获植物，让石头会说话。 三、示范三、示范 1、要想让石头说话，就必须先观察石头的形状和特点： （课件展示单块石头画,要选择形状比较特别,能引起你联想的石头，确定造型后用橡皮 泥进行添画。 a、单块石头，从各个角度进行想象,确定造型后 b、用笔画出轮廓 C、用橡皮泥（捏、揉、搓、压等发方法）添画,装饰完成。 四四、学生作业，教师个别指导、学生作业，教师个别指导 作业要求：1、根据石头的形状、色彩肌理的特点进行联想。 2、运用夸张、变形的绘画手法把石头变成会说话的。 3、礼仪生活中废弃物给自己的作品美化装饰。 4、给石头取一个有趣的名字。 同学们拿起您手中的一块石头，当一个设计师，给石头变一变，做一个有创意的作品。 五、展示五、展示 事先准备的舞台， （鞋盒做舞台，设置一个情景，一个美丽的家园，放在各种人物、动 物植物的石头作品） 学生讲一讲自己的设计作品。下节课，我们来举办一次石头工艺品的展览会。 六、延伸六、延伸 同学们，在生活中石头不仅起到了使用作品，更多的是起到了美观、装饰作用， （欣赏 图片） ，让我们携手一起为生活点缀得更加美好吧！ 七、板书设计七、板书设计 会说话的石头 夸张 方法：捏、揉、搓、压、团 变形 装饰美化
