1、高中历史导言课高中历史导言课目录肆叁贰壹何所谓史为何学史高中历史学史方法伍史学常识何所谓史2020年我们见证历史！中高考延期北斗三号全球卫星导航系统建成美军暗杀伊朗将军伊朗导弹袭击美军伊拉克基地英国脱欧股市崩盘世界经济崩溃油价暴跌，跌幅超过300%美国黑人弗洛伊德被警察跪杀“云时代”美国驻成都领事馆关门大吉全民居家隔离澳大利亚山火东非蝗灾登顶珠峰测海拔民法典香港国安法“天问一号”2022-12-31一、一、历历史是什史是什么么？现用现用“历史历史”19世纪末由日本传入，翻译英语单词：世纪末由日本传入，翻译英语单词：history 两个词综合起来的意思，就是两个词综合起来的意思，就是“对过去的事
2、情所做的客观的记录对过去的事情所做的客观的记录”。历（曆）历（曆）：歴歴”,其下是其下是“止止”，在甲骨文和金文中的字形就是一只，在甲骨文和金文中的字形就是一只脚，表示人穿过森林。脚，表示人穿过森林。说文解字说文解字说说“历，过也，传也历，过也，传也”。“过过”表示空间上的移动，表示空间上的移动，“传传”表示时间上的移动。表示时间上的移动。时空时空史史：说文：史，记事者也，从又持中。中，正也说文：史，记事者也，从又持中。中，正也 汉书汉书艺文志：左史记言，右史记事，言为尚书，艺文志：左史记言，右史记事，言为尚书，事为春秋事为春秋过去真实发生的事物（史实）一些虚构、编造的某些故事对过去发生事物的
3、记录（史料）一般将史料区分为第一手史料和第二手史料。前者是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料，后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。主观性中国文字书写载体的演变过程：结绳记事中国文字书写载体的演变过程：结绳记事龟甲龟甲兽骨兽骨金属器皿金属器皿(青铜器青铜器)竹木丝帛竹木丝帛纸纸竹简书帛书 通过现存文献来书写历史，如同要完成一幅多数碎片已经遗失的通过现存文献来书写历史，如同要完成一幅多数碎片已经遗失的拼图拼图。（美）阿尔伯特（美）阿尔伯特克雷格哈佛极简中国史克雷格哈佛极简中国史 历史是历史学家与历史事实之间连续不断的、互为作用的过程，就是现在与过去之历史是历史
4、学家与历史事实之间连续不断的、互为作用的过程，就是现在与过去之间间无休止的对话无休止的对话。（英）爱德华（英）爱德华卡尔历史是什么卡尔历史是什么在一定的历史观指导下对史料的研究和阐释（历史学）2、历史的三个层次：、历史的三个层次：一、过去发生的事情，人类社会客观发展的过程一、过去发生的事情，人类社会客观发展的过程二、对过去发生的事情的记录二、对过去发生的事情的记录三、对过去发生的事情有选择的解释和评价三、对过去发生的事情有选择的解释和评价马克思唯物史观指导下的史学是研究和阐述人类社会历史发展过程及其规马克思唯物史观指导下的史学是研究和阐述人类社会历史发展过程及其规律的实证科学。律的实证科学。历
5、史那些有趣的事胡适胡适留学日记【七月四日】今日天气百一十度。打牌。【七月五日】往暑期学校注册。下午打牌。【七月六日】暑期学校第一日化学。打牌。【七月七日】上课打牌。【七月八日】无事打牌。天稍稍凉些。【八月四日】化学第四小考极不称意，平生考试，此为最下。打牌。【八月五日】打牌。【八月八日】读小说。打牌。【九月六日】昨日与金涛君相戒不复打牌。历史那些有趣的事 【1934.3.21934.3.2】今天才更深切地感到考试今天才更深切地感到考试的无聊。一些放屁胡诌的讲义硬要我们记！的无聊。一些放屁胡诌的讲义硬要我们记！【1934.3.131934.3.13】昨夜一夜大风，今天仍然】昨夜一夜大风，今天仍然
6、没停，而且其势更猛没停，而且其势更猛没做什么有意义的没做什么有意义的事事妈的，这些混蛋教授，不但不知道自己妈的，这些混蛋教授，不但不知道自己泄气，还整天考，不是你考，就是我考，考他泄气，还整天考，不是你考，就是我考，考他娘的什么东西！娘的什么东西！季羡林清华园日记季羡林清华园日记 当代中国是历史中国的延续和发展。新时代坚持和发展中国特色社会主义，更加需当代中国是历史中国的延续和发展。新时代坚持和发展中国特色社会主义，更加需要系统研究中国历史和文化，更加需要深刻把握人类发展历史规律，在对历史的深入思要系统研究中国历史和文化，更加需要深刻把握人类发展历史规律，在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来
7、。考中汲取智慧、走向未来。20192019年年1 1月，习近平致中国历史研究院成立的贺信月，习近平致中国历史研究院成立的贺信 我国古代史、近代史、现代史构成了中华民族的丰富历史画卷。领导干部要多读一我国古代史、近代史、现代史构成了中华民族的丰富历史画卷。领导干部要多读一点历史，从历史中汲取更多精神营养。点历史，从历史中汲取更多精神营养。20182018年年6 6月，习近平在山东考察时的讲话月，习近平在山东考察时的讲话学校的历史课必不可少，而且要学习正确的、全面的历史知识，树立正确的历史观。学校的历史课必不可少，而且要学习正确的、全面的历史知识，树立正确的历史观。2019 2019年年1212月
8、，习近平在澳门濠江中学附属英才学校观摩中国历史公开课后强调月，习近平在澳门濠江中学附属英才学校观摩中国历史公开课后强调 历史是一面镜子，从历史中，我们能够更好看清世界、参透生活、认识自己；历史历史是一面镜子，从历史中，我们能够更好看清世界、参透生活、认识自己；历史也是一位智者，同历史对话，我们能够更好认识过去、把握当下、面向未来。也是一位智者，同历史对话，我们能够更好认识过去、把握当下、面向未来。2016.11.30 2016.11.30，习总书记在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话，习总书记在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话为什么要学历史？1.于个人：读史可以明读史可以明智智。
9、培根培根以史为鉴以史为鉴,可以可以知知兴替。兴替。唐太宗唐太宗 历史学以人类的活动为特定的对象，它思载万千，历史学以人类的活动为特定的对象，它思载万千，视通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比其它学科更视通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比其它学科更能激发人的能激发人的想象力想象力。马克马克布鲁赫布鲁赫二、为什么要学历史分数知识能力智慧思维方式情怀全国一卷全国一卷语文语文全国二卷全国二卷数学数学全国三卷全国三卷英语英语全国二卷全国二卷语文语文高考中的历史印迹（以2020年为例）生活中需要历史：姓氏、旅游、影视、鉴赏、收藏生活中需要历史：姓氏、旅游、影视、鉴赏、收藏姓氏姓氏认识自己的祖先认识自己的
10、祖先影视影视 了解历史的背景了解历史的背景 收藏收藏透视历史的缩影透视历史的缩影 鉴赏鉴赏解读历史的意趣解读历史的意趣知识知识旅游旅游探寻历史的踪迹探寻历史的踪迹影视剧是历史吗？影视剧是历史吗？新水浒传宋江和公孙胜初次见面上面这个西周的利簋应该属上面这个西周的利簋应该属“金金”编剧上历史课睡觉？历史是体育老师教的？编剧上历史课睡觉？历史是体育老师教的？抗日神剧神圣的抗战简单化戏剧化，神圣的抗战简单化戏剧化，思维方式思维方式真实的抗战上战场的大刀队 川军出川抗日l老父赠子“死字旗”裹尸用再次，打死一个日本鬼子有多难 背景：横店影视城已经成为“抗日战争总部基地”，每年四五十个剧组都在打鬼子。据统计
11、，一年要杀死日本鬼子300万，“死在横店的鬼子可以绕地球好几十圈了。”因此有网友建议：“设立横店抗日根据地。”案:1：林彪不以平型关战役为荣吃亏过大 彭德怀指挥的关家垴战役终生遗憾：八路军以四个团的绝对优势兵力围攻日军一八路军以四个团的绝对优势兵力围攻日军一个大队个大队500500余名日军。双方激战两昼夜，八路军伤亡余名日军。双方激战两昼夜，八路军伤亡600600余人（一说余人（一说20002000人），日军冈崎大队人），日军冈崎大队死伤死伤400400多人（日军称冈崎大队仅阵亡多人（日军称冈崎大队仅阵亡6161人）。人）。案例2：八路军、新四军每30发子弹、7枚手榴弹毙伤一个鬼子（新四军车桥
12、之战的统计是：毙伤日军465人，伪军483人，消耗子弹9993发，平均杀伤一敌只消耗12发子弹）国民党军平均消耗2000发子弹、炮弹12发、手榴弹30枚才能毙伤一敌。太平洋战场：美军3吨弹药毙伤一名日军。（在太平洋战场美军共毙伤日军110万人，耗费弹药约300万吨，平均3吨弹药毙伤一名日军）欧洲战场：苏军每08吨弹药毙伤一名德军。季子越，季子越，20152015年毕业于洛阳年毕业于洛阳理工学院附属理工学院附属中学，以中学，以667667分被中国科学分被中国科学院大学化学专院大学化学专业录取。业录取。2020季子越事件家国情怀家国情怀2.2.于社会：于社会：人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那
13、根柔弱而人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱而又强韧的细丝，将珠子穿起来成为社会。而公民社会，又强韧的细丝，将珠子穿起来成为社会。而公民社会，因为不依赖皇权或神权来坚固它的底座，文化便成为它因为不依赖皇权或神权来坚固它的底座，文化便成为它最重要的黏合剂。最重要的黏合剂。龙应台龙应台 一切历史都是当代史。一切历史都是当代史。克罗齐克罗齐在继承与反思中发展 欲知大道，必先为史。灭人之国，必先去其史；堕人之枋，败人之纲纪，必先去其史；绝人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史。龚自珍3.3.于国家民族于国家民族历史是一个民族的集体记忆。历史是民族凝聚的同心圆。康生集体记忆，联系
14、纽带，文化之源，国民自信 惟知之深，故爱之切。若一民族对其以往了无所知，此必为无文化之民族；此民族中之份子对其民族必无甚深之爱，必不能为其民族有奋斗而牺牲，此民族终将无争存于世之力量。故欲知其国民对国家有深厚之爱情，必先使其国民对以往历史有深厚之认识。欲其国民对国家当前有真实之改进，必先使其国民对国家已往历史有真实之了解。钱穆国史大纲公民教育：正确的历史观、世界观、人生观和价值观如无史，何所鉴戒？何所取法？华夏民族无从因袭，将不复存在矣。陈寅恪给国民以自信力给国民以自信力（1）国民自信力就建立在对民族历史和文化的深刻认同。国民自信力就建立在对民族历史和文化的深刻认同。顾维钧的愤怒：顾维钧的愤怒
15、：山东是中国文化的摇篮，中国的圣者孔子和孟山东是中国文化的摇篮，中国的圣者孔子和孟子就诞生在这片土地上，孔子犹如西方的耶稣，山东是中国的，无论从子就诞生在这片土地上，孔子犹如西方的耶稣，山东是中国的，无论从经济方面还是战略上，还有宗教文化，中国不能失去山东，就像西方不经济方面还是战略上，还有宗教文化，中国不能失去山东，就像西方不能失去耶路撒冷！能失去耶路撒冷！（2）历史带给国民自信力，但这种自信力必须是一种理性的，而不是盲目的）历史带给国民自信力，但这种自信力必须是一种理性的，而不是盲目的自信。自信。乾隆帝的傲慢与偏见乾隆帝的傲慢与偏见 ：当英国马嘎尔尼使团将通商的意愿表达给乾隆帝：当英国马嘎
16、尔尼使团将通商的意愿表达给乾隆帝的时候，乾隆对马嘎尔尼不行跪拜之礼表示不满，坚决拒绝了英国通商请求，的时候，乾隆对马嘎尔尼不行跪拜之礼表示不满，坚决拒绝了英国通商请求，并回复并回复“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。”“真正的学者不是局限在一国的舞台上，而是应该具有在世界都能随时适真正的学者不是局限在一国的舞台上，而是应该具有在世界都能随时适用的见识和姿态。用的见识和姿态。”入江启四郎入江启四郎4.4.于世界和人类于世界和人类勃兰特华沙之跪勃兰特华沙之跪安倍参拜靖国神社安倍参拜靖国神社 伟大的学者需要的不仅仅是超越国家利益的客观，更
17、重要的是属于整伟大的学者需要的不仅仅是超越国家利益的客观，更重要的是属于整个人类的悲悯的心灵。个人类的悲悯的心灵。”萧淑贞发现人性萧淑贞发现人性思维方式，国际视野如果你不读中国历史，你就不知道中国为什么伟大；如果你不读世界历史，你就不知道中国为什么落后。资中筠“如果要看前途一定要看历史毛泽东四、怎样学好历史？四、怎样学好历史？初中历史梗概、基础梗概、基础拓展、深入拓展、深入高中历史重理解分析重理解分析：理解重要的历史概念，理解分析历史事件为什么发生？为什么有这样的结果？重历史发展线索和特征重历史发展线索和特征：了解历史发展的基本线索和不同历史时期人类社会的基本特征，从而初步认识历史发展的基本规
18、律；1.1.转变观念转变观念:背多分，背背你就是我唯一；副科，不重要；考前突击一背多分，背背你就是我唯一；副科，不重要；考前突击一下就行下就行落实落实“预习预习听讲听讲复习复习作业作业”四环节学习法四环节学习法（1 1）会预习）会预习寻找和提出问题；寻找和提出问题；（2 2）会听讲）会听讲掌握史实、概念、联系。掌握史实、概念、联系。学习学习“五到五到”：上课一要上课一要“耳到耳到”；二要；二要“眼到眼到”；三要；三要“手到手到”，历史课主要是，历史课主要是记笔记；记提纲、要点、问题、提示记笔记；记提纲、要点、问题、提示 。四要四要“口到口到”；五要；五要“心到心到”；（3 3）会复习）会复习温
19、故知新；把知识系统化，网络化；温故知新；把知识系统化，网络化；（4 4）认真完成作业）认真完成作业检验学习效果检验学习效果,能力和成绩可以练出来。能力和成绩可以练出来。写完用写完用红笔订正红笔订正；不会的题目；不会的题目标记问号标记问号，课间，课间多与老师交流多与老师交流。（5 5）见多识广）见多识广课外活动（阅读、讲座、参观访问、写作等）课外活动（阅读、讲座、参观访问、写作等）2 2、掌握学习方法，注重历史能力的培养、掌握学习方法，注重历史能力的培养课前列出大事时间轴一、按照资料的表现形式，将历史史料分为文献史料、实物史料和口述史料1、文献史料：最早的文献资料并不是史书，应是甲骨文（甲骨文的
20、文献价值与早期文字的意义相互混淆）。2、实物史料：实物史料指各类遗物、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等，这类史料是历史的见证和历史知识的可靠来源，它既能比较真实地反映历史，又具有形象直观性。其中有很大部分是由考古发掘的。3、口传史料与口述史料（1）口传史料（远古时期神话传说）：在没有文字记载前有一定的史料价值；（2）口述史料是人们对往事的口头回忆而写成或整理成文字的资料史料的分类二、按照资料价值的不同，分为第一手史料（直接史料/原始材料）和第二手史料（间接史料）。第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为透视历史问题的史料；第二手史料是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释。王国
21、维：二重证据法“于纸上之材料外，更得地下之新材料”有一分证据说一分话胡适 究天人之际，通古今之变，究天人之际，通古今之变，成一家之言成一家之言。西汉西汉 司马迁司马迁 为天地立心，为生民立命，为为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平往圣继绝学，为万世开太平。北宋北宋 张载张载师生共勉 即国可亡，而史不可灭。国亡然能有史，则殷鉴不远。从善去恶，国可再建。如无史，何所鉴戒？何所取法？华夏民族无从因袭，将不复存在矣。陈寅恪 欲知大道，必先为史。灭人欲知大道，必先为史。灭人之国，必先去其史。之国，必先去其史。清代清代 龚自珍龚自珍学好历史就是爱国学好历史就是爱国忘记历史就是背叛忘记历史就是背叛
