1、辩证唯物主义辩证唯物主义历史唯物主义历史唯物主义（辩证）唯物论（辩证）唯物论（唯物）辩证法（唯物）辩证法 认识论认识论第一课：第一课：马克思主义哲学马克思主义哲学哲学的一般知识哲学的一般知识第二课第二课第四课第四课第三课第三课唯物史观（社会历史观）唯物史观（社会历史观）第五课第五课第六课第六课价值观价值观3.1联系观联系观3.2发展观发展观 3.3矛盾观矛盾观和和第二单元 认识社会与价值选择第四课 探索认识的奥秘（认识论）1、认识的含义，感性认识和理性认识2、实践的含义与特征。实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性3、实践与认识的辩证关系4、真理的含义与特征（客观性、具体性、条件性）5、认
2、识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。历史唯物主义第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观唯物史观唯物主义的历史观）1、社会存在与社会意识的辩证关系 2、社会基本矛盾运动 3、人类社会发展的趋势 4、人民群众是社会历史的主体和创造者 第六课 实现人生的价值（人生观、价值观）5、价值与人的价值 6、价值观的导向作用 7、价值判断与价值选择 8、人生价值的实现必修四哲学与文化第二单元 认识社会与价值选择专题十一 历史唯物主义（下）第六课 实现人生价值（人生价值观）一、核心素养政治认同借助具体生活实例，认可社
3、会主义核心价值观，提高政治认同。科学精神通过学习英雄人物的先进事迹，培养科学精神，树立正确的人生价值观。培养科学精神，自觉遵循社会发展规律、自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择。树立坚定的理想信念，全面提升个人素质。公共参与提升公共参与意识，走与人民群众实践相结合的道路，自觉维护人民利益。积极投身社会实践，在劳动和奉献中实现人生价值。1.价值与人生价值；价值观的导向作用。2.价值判断与价值选择3.价值的创造与实现：自我价值与社会价值的统一。二、高考考纲三、思维导图构建实实现现人人生生的的价价值值价值观、价价值观、价值判断与价值判断与价值选择值选择人生价值人生价值及其实现及其
4、实现价值观及其价值观及其导向作用导向作用价值判断与价值判断与价值选择价值选择人生价值人生价值价值的创造价值的创造与实现与实现人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。价值观实质是一种社会意识是价值观。价值观实质是一种社会意识价值观对人们认识和改造世价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用界的活动有重要导向作用价值观是人生的重要向导价值观是人生的重要向导具有社会历史性、阶级性和差异性特征具有社会历史性、阶级性和差异性特征客观依据是自觉遵循社会发展的客观规客观依据是
5、自觉遵循社会发展的客观规律、自觉站在最广大人民的立场上律、自觉站在最广大人民的立场上人的价值是个人价值与社会价值的统一人的价值是个人价值与社会价值的统一对人生价值的评价主要是看他的贡献对人生价值的评价主要是看他的贡献在劳动和奉献中创造价值在劳动和奉献中创造价值在个人与社会的统一中实现价值在个人与社会的统一中实现价值在砥砺自我中走向成功在砥砺自我中走向成功04考点5：价值与人的价值价值与人的价值(1)价值：哲学意义上的价值：是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。(2)人的价值(人生价值)人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的
6、贡献。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。注意：价值体现“主体客体”的关系；贡献可以是物质的，也可以是精神的，而且不能认为物质比精神贡献大。小结、人的真正价值在于对社会的贡献原理 【世界观】人的价值是社会价值和自我价值的统一。人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。【方法论】要求我们在评价一个人的价值时，归根到底是看他 的贡献。要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社 会的贡献中实现自身的价值。考点6：价值观及其导向作用1.价值观的导向作用(1)价值观：价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
7、(2)价值观的导向作用 价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用。A A、影、影响人们对事物的认识和评价；响人们对事物的认识和评价；B B、影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择、影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择价值观是人生的重要向导。价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准（3）方法论：树立正确的价值观，克服错误的价值观，倡导社会主义集体价值观，培育和践行社会主义核心价值观。培育和践行社会主义核心价值观1、内涵：国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观的基本内
8、容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。2、地位：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求；3、社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。4、如何培育和践行社会主义核心价值观要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下工夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉 行动。例题例题1 1（20202020全国全国1
9、1卷）卷）20192019年年3 3月月1818日，习近平在日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，青少年阶段学校思想政治理论课教师座谈会上强调，青少年阶段是人生的是人生的“拔节孕德期拔节孕德期”。最需要精心引导和栽培；。最需要精心引导和栽培；要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。因为第一粒扣子。因为青年学生青年学生 价值观决定于其行为选择价值观决定于其行为选择青年学生的价值观一旦形成就会稳定不变青年学生的价值观一旦形成就会稳定不变价值观教有是青年学生健康成长的必修课价值观教有是青年学生健康成长的必修课正确价值观是青年学
10、生走好人生道路的重要向导正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导A A B B C C D D Dxx是决定于yy.xx的发展是决定于yy.后者决定前者.你的成绩是决定于你的刻苦努力.成绩的好坏决定于你的刻苦努力.【答案答案】D D【解析解析】青年学生的价值观影响其行为选择，青年学生的价值观影响其行为选择，“决定于决定于”的表述错误，排除。的表述错误，排除。“稳定不变稳定不变”的表述属于形而上学的观点，排除。习近平的表述属于形而上学的观点，排除。习近平强调，在青少年的强调，在青少年的“拔节孕穗期拔节孕穗期”，需要精心，需要精心引导和栽培，帮助他们在心灵深处埋下真善美引导和栽培，帮助他们在心灵
11、深处埋下真善美的种子，这是基于价值观教育是青年学生健康的种子，这是基于价值观教育是青年学生健康成长的必修课，正确价值观是青年学生走好人成长的必修课，正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导，正确。故本题选生道路的重要向导，正确。故本题选D D。例题例题1212（20182018全国全国3 3卷）卷）开国将军甘祖昌，参加过井冈山斗争、五次反开国将军甘祖昌，参加过井冈山斗争、五次反“围围剿剿”、长征、抗日战争、解放战争，荣获过八一勋章、独立自由勋章、解放勋、长征、抗日战争、解放战争，荣获过八一勋章、独立自由勋章、解放勋章。章。长征路上，甘祖昌和同村战友约好，革命成功后，一起回家搞建设，让乡长征路
12、上，甘祖昌和同村战友约好，革命成功后，一起回家搞建设，让乡亲们过上好日子；革命胜利后，曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。亲们过上好日子；革命胜利后，曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。19571957年年8 8月，他主动辞去军队领导职务，秉持月，他主动辞去军队领导职务，秉持“共产党人不能享清福，要艰苦奋斗一共产党人不能享清福，要艰苦奋斗一辈子辈子”的信念，举家回到家乡沿背村务农。他把的信念，举家回到家乡沿背村务农。他把70%70%的工资捐给了家乡的建设的工资捐给了家乡的建设事业，有关部门按照规定要给他盖房配车，被他一一拒绝。他领着乡亲们修水事业，有关部门按照规定要给他盖房配车，被他一一拒绝。他领
13、着乡亲们修水利，建电站，架桥梁，绿化荒山，改造冬水田利，建电站，架桥梁，绿化荒山，改造冬水田一项项利民工程帮助村民摆一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。脱贫穷、走向富裕。19861986年，甘祖昌病逝，留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚年，甘祖昌病逝，留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。勋章。将军农民的事迹被编入小学课本，教育了一代又一代人。习近平高度评价将军农民的事迹被编入小学课本，教育了一代又一代人。习近平高度评价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神，强调不仅我们这代人要传承，下一代也要弘扬，甘祖昌将军的艰苦奋斗精神，强调不仅我们这代人要传承，下一代也要弘扬，要一代一代传承下去。要一代一代传承下去。
14、运用价值观的知识，说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的运用价值观的知识，说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。共产党员情怀的。【解析解析】运用价值观的知识，说明甘祖运用价值观的知识，说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。有关价值观的知民的共产党员情怀的。有关价值观的知识，主要包括价值观的含义、价值观的识，主要包括价值观的含义、价值观的导向作用（对人们认识和改造世界的活导向作用（对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用、人生的重要向导）。动有重要导向作用、人生的重要向导）。在清晰教材基础知识的基础上，考生
15、结在清晰教材基础知识的基础上，考生结合甘祖昌的事迹展开论述即可。合甘祖昌的事迹展开论述即可。【答案答案】价值观是人生的重要导向，价值观是人生的重要导向，影响人们对事物的认识和评价，影影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，影响改造世界响人们的行为选择，影响改造世界的活动。不忘初心，淡泊名利，始的活动。不忘初心，淡泊名利，始终坚守为人民谋幸福的信念；艰苦终坚守为人民谋幸福的信念；艰苦奋斗，无私奉献，为社会为人民贡奋斗，无私奉献，为社会为人民贡献了毕生精力。献了毕生精力。考点7：价值判断与价值选择价值判断与价值选择（1）含义价值判断人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断价值选择
16、 在价值判断的基础上人们作出选择注意：注意区分注意：注意区分“事实判断事实判断”和和“价值判断价值判断”：前看只是描还事：前看只是描还事物的容观状况，后者则必须体现该事物对人的需要的满足或意义。物的容观状况，后者则必须体现该事物对人的需要的满足或意义。如如“山上开满了花山上开满了花”是一种事实判断，而是一种事实判断，而“山上的花很漂亮山上的花很漂亮”则则是价值判断。是价值判断。注意：价值选择以价值判断为前提和基础，不能颠倒二者关系考点7：价值判断与价值选择价值判断与价值选择（2）特征社会历史性价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同(不同历史时期人们的价值观有不同)自觉遵循社会发展的
17、客观规律要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路主体差异性人们的社会地位不同需要不同、不同阶级和阶层的人认识事物的角度不同等，会使得人们的价值判断与价值选择不同自觉站在最广大人民的立场上把人民群众的利益作为最高的价值标准。牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求例题例题4 4（20182018全国全国1 1卷）卷）在高铁时代，我国仍不惜亏在高铁时代，我国仍不惜亏损运营损运营8181对对“慢火车慢火车”，20162016年运送旅客约年运送旅客约30003000万人万人次。运营近半个世纪的次。
18、运营近半个世纪的56335633、56345634次列车仍然运行在次列车仍然运行在大凉山，送大山里的孩子去上学，为当地乡亲出行提大凉山，送大山里的孩子去上学，为当地乡亲出行提供便利。这种做法反映的价值观道理有供便利。这种做法反映的价值观道理有价值观的差异导致人们的利益的差异价值观的差异导致人们的利益的差异发展必须坚持以人民为中心的价值导向发展必须坚持以人民为中心的价值导向正确的价值选择以正确的价值判断为前提正确的价值选择以正确的价值判断为前提价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性A AB BC CD DC 【答案答案】C C【解析解析】本题考查价值观、价值
19、判断本题考查价值观、价值判断与价值选择的知识。人们的利益的差异导致了价与价值选择的知识。人们的利益的差异导致了价值观的差异，表述错误。人们在正确的价值判值观的差异，表述错误。人们在正确的价值判断的基础上作出正确的价值选择，因此，价值选断的基础上作出正确的价值选择，因此，价值选择的正确性依赖于价值判断的合理性，表述错择的正确性依赖于价值判断的合理性，表述错误，正确。我国仍不惜亏损运营误，正确。我国仍不惜亏损运营8181对对“慢火慢火车车”，56335633、56345634次列车仍然运行在大凉山，送次列车仍然运行在大凉山，送大山里的孩子去上学，为当地乡亲出行提供便利，大山里的孩子去上学，为当地乡
20、亲出行提供便利，这体现了经济社会发展必须坚持以人民为中心的这体现了经济社会发展必须坚持以人民为中心的价值导向，符合题意。故选价值导向，符合题意。故选C C。6.6.（20202020广东广州模拟）广东广州模拟）20202020年年8 8月月,钟南山院士被授予钟南山院士被授予“共和国勋章共和国勋章”。钟南山一直秉承。钟南山一直秉承“医生不是救病，是救医生不是救病，是救病人病人”的理念的理念,在新冠肺炎疫情发生后，他在新冠肺炎疫情发生后，他“敢医敢言敢医敢言”,提提出存在出存在“人传人人传人”现象现象,强调严格防控，领导撰写诊疗方案强调严格防控，领导撰写诊疗方案,在疫情防控、重症救治、科研攻关等方
21、面作出杰出贡献。在疫情防控、重症救治、科研攻关等方面作出杰出贡献。材料说明（材料说明（）作出正确的价值判断以正确的价值选择为基础作出正确的价值判断以正确的价值选择为基础价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用个人只有在与社会的统一中才能实现自我价值个人只有在与社会的统一中才能实现自我价值社会提供的客观条件是实现人生价值的关键点社会提供的客观条件是实现人生价值的关键点A AB BC CD DC【答案答案】C C【解析解析】：价值选择以价值判断为基础，故说法错误。：价值选择以价值判断为基础，故说法错误。：钟南山一直秉承：钟南山一直秉承“医生不是救病，是救病人
22、医生不是救病，是救病人”的理念的理念,在新冠肺炎疫情发生后，他在新冠肺炎疫情发生后，他“敢医敢言敢医敢言”,提出存在提出存在“人传人传人人”现象现象,强调严格防控，体现了价值观对人生道路的选择强调严格防控，体现了价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用，故正确。具有重要的导向作用，故正确。：钟南山领导撰写诊疗方案：钟南山领导撰写诊疗方案,在疫情防控、重症救治、科在疫情防控、重症救治、科研攻关等方面作出杰出贡献，体现了个人只有在与社会的研攻关等方面作出杰出贡献，体现了个人只有在与社会的统一中才能实现自我价值，故正确。统一中才能实现自我价值，故正确。：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，而不是
23、：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，而不是关键点，故不选。关键点，故不选。故本题选故本题选C C。7.7.（20202020云南模拟）健康是人类永恒的追求，连着千家万户的幸福，关系云南模拟）健康是人类永恒的追求，连着千家万户的幸福，关系国家和民族的未来。国家和民族的未来。20202020年是我国全而建成小康社会收官之年。一张年是我国全而建成小康社会收官之年。一张1414亿人亿人口大国的健康口大国的健康”成绩单成绩单”令人嘱目令人嘱目:公共卫生防线更加牢固公共卫生防线更加牢固;基本医疗保障网基本医疗保障网覆盖全民覆盖全民;百姓看病就医方便可及百姓看病就医方便可及;居民健康素养水平稳步提升居
24、民健康素养水平稳步提升;人民身体素质人民身体素质显著增强显著增强;人均预期寿命逐步提高。没有全民健康，就没有余面小康。党的十人均预期寿命逐步提高。没有全民健康，就没有余面小康。党的十八大以来，习近平总书记坚持以人民为中心的发展思想，亲自谋划、亲自推八大以来，习近平总书记坚持以人民为中心的发展思想，亲自谋划、亲自推动健康中国建设，把人民健康放在优先发展的战略地位，全方位、全周期保动健康中国建设，把人民健康放在优先发展的战略地位，全方位、全周期保障人民健康，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定了坚实的健康基石。党障人民健康，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定了坚实的健康基石。党和国家高度重视全民健康
25、的历史唯物主义依据有（和国家高度重视全民健康的历史唯物主义依据有（）人民群众是社会实践的主体是历史的创造者人民群众是社会实践的主体是历史的创造者价值选择是价值判断的前提和基础价值选择是价值判断的前提和基础维护人民的根本利益是中国共产党的最高价值标准维护人民的根本利益是中国共产党的最高价值标准价值判断和价值选择具有主体差异性价值判断和价值选择具有主体差异性A AB BC CD DB【答案答案】B B【解析解析】：党和国家高度重视全：党和国家高度重视全民健康是因为人民群众是社会实践的主体是历民健康是因为人民群众是社会实践的主体是历史的创造者，维护人民的根本利益是中国共产史的创造者，维护人民的根本利
26、益是中国共产党的最高价值标准，符合题意。党的最高价值标准，符合题意。：价值选择以价值判斯为基础，而不是：价值选择以价值判斯为基础，而不是“价价值选择是价值判斯的前提和基础值选择是价值判斯的前提和基础”，错误。，错误。：材料不涉及不同人的价值判断和价值选择，：材料不涉及不同人的价值判断和价值选择，也就不体现价值判断和价值选择具有主体差异也就不体现价值判断和价值选择具有主体差异性，排除。故本题选性，排除。故本题选B B。考点8：价值的创造和实现价值的创造与实现（人生价值的实现）(1)在劳动和奉献中创造价值（实现人生价值的根本途径）人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力意志和情感，创造和
27、实现自己的价值。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。(2)在个人与社会的统一中实现价值（实现人生价值的客观条件：前提和基础）社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。(3)在砥砺自我中走向成功（实现人生价值的主观条件）劳动p19p58p77考点8：价值的创造和实现价值的创造与实现(3)在砥砺自我中走向成功（实现人生价值的主观条件）实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质
28、。实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。知识整合：全面认识人生价值的创造与实现(1)人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，我们应该积极为社会作贡献。(2)价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用，是人生的重要向导，要树立正确的价值观，践行社会主义核心价值观。(3)正确的价值判断和价值选择应符合最广大人民群众的根本利益、符合社会发展的观规律。(4)在劳动和奉献中实现人生价值，要积极投身于为人民服务的实践。(根本途径)(5)在个人与社会的统一中实现人生价值，正确处理好个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。(客观条件)4.4.（20202020四川成都七
29、中开学考试）四川成都七中开学考试）20202020年年3 3月，中共中月，中共中央、国务院发布的央、国务院发布的关于全面加强新时代大中小学劳动关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见教育的意见指出，劳动教育是国民教育体系的重要内指出，劳动教育是国民教育体系的重要内容，要根据教育目标，针对不同学段、类型学生特点，容，要根据教育目标，针对不同学段、类型学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。从唯物史观看，加强劳动教育是因为（展劳动教育。从唯物史观看，加强劳动教育是因为（）劳动是人的存在方式和社会发展的基础劳动是人的存在方
30、式和社会发展的基础劳动是衡量人全面发展程度的根本尺度劳动是衡量人全面发展程度的根本尺度劳动者是物质财富和精神财富的创造者劳动者是物质财富和精神财富的创造者劳动是生产方式中最革命最活跃的因素劳动是生产方式中最革命最活跃的因素A AB BC CD DB【答案答案】B B【详解详解】：人类全部社会生活在本质上是实践的，劳动是人的存：人类全部社会生活在本质上是实践的，劳动是人的存在方式和社会发展的基础，正确。在方式和社会发展的基础，正确。：劳动有利于促进人的全面发展，但不是衡量人全面发：劳动有利于促进人的全面发展，但不是衡量人全面发展程度的根本尺度，错误。展程度的根本尺度，错误。：材料强调要重视劳动教育，这是因为劳动者的劳动是：材料强调要重视劳动教育，这是因为劳动者的劳动是一切物质精神财富创造的源泉，劳动者是物质财富和精神一切物质精神财富创造的源泉，劳动者是物质财富和精神财富的创造者，正确。财富的创造者，正确。：生产力是生产方式中最革命最活跃的因素，错误。：生产力是生产方式中最革命最活跃的因素，错误。故本题选故本题选B B。
