1、第二单元 第5课红马的故事课文导入 你逛过动物园吗？谁能说说你见到的马有什么特点？你见过红马吗？今天我们就一起来学习一篇故事，故事的题目是红马的故事学习指导1.标：标出自然段。2.记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。3.画：画出自己喜欢的句子。4.问：不懂的问题。字词积累挥 浸 澡 蝇 待 滑 稽 狮hu jn zo yng di hu j sh 字词积累故 级 粉 妙 啊 尾 标 帮 补 g j fn mio a wi bio bng b 字词积累故事 年级 粉笔 尾巴 标准 挥着 洗澡 苍蝇 滑稽 狮子 含苞待放注意读准:平舌音“澡”，翘舌音“狮”，前鼻音“粉 、浸”，后鼻音
2、“帮、蝇”。字词积累含苞待放 滑稽 自由 一片叶瓣 一只苍蝇 一头牛 一匹马你还能找出这样的词组吗？一幅画字词积累级结构：左右 笔画：六画结构：左右 笔画：十画粉 字义：年级；层次；量词，用于台阶等。组词：级(石级）(班级）(年级）(级别）辨字：极(积极）(极力）(极地）(极度）造句：天都峰的石级很陡。字义：粉末；使变成粉末；粉红；带着白粉的，白色的。组词：粉(粉笔）(粉红）(面粉）(粉条）辨字：份(月份）(一份）(年份）(省份）造句：妈妈给我买了一条粉红色的裙子。字词积累板结构：左右 笔画：八画字义：片状较硬的物体。组词：板(黑板）(木板）(竹板）辨字：权(权威）(权利）(政权）造句：老师正
3、在黑板上写字。理解课文创设情境，抓住关键词句。1.平常你最喜欢上什么课，为什么？2.读了红马的故事，说说文中的老师你喜欢吗？为什么？3.从课文哪些词句中可以看出这位老师不仅你们喜欢，他的学生们更喜欢？4.喜欢他什么？从哪些词句可以看出来？理解课文“怎么不会？用脑筋想，用眼睛看啦！”老师用不太标准的普通话说。这句话说明了学习、生活中要想有所收获，就必须善于思考，勤于观察。可见这位老师不单注重绘画技巧的教学，更注重方法的引导。理解课文老师刚才画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画两匹在赛跑的马。这句话介绍了“我”不画牛的原因，说明在老师的影响下，“我”成为一位敢于求新的学生。理解课文 老师一排排地“
4、巡逻”，一面笑一面点头，不时帮同学补上一两笔。红字部分说明老师对每个学生都很关心，老师对每个人都给予肯定，让学生能得到自信。老师一排排地“巡逻”，一面笑一面点头，不时帮同学补上一两笔。朗读指导读出对老师的喜爱、敬佩、感激，为“我”大胆创作得到肯定而惊喜、自豪。理解课文 老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这是什么马？”冒号的作用：表示提起下文。理解课文 花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。冒号的作用：用于总说后面，表示分说。理解课文老师听了“我”的解释，为什么放声大笑？一是因为“我”的单纯，二是充分肯定了“我”的画非常大胆而且有创意，是欣慰的笑。拓展想象其他的同学
5、看到了“我”的画会想些什么？说些什么？总结课文我们在学习和生活中要善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，这样才能体验到尝试后的喜悦和成就感。希望同学们也能和文中的小作者一样有无穷的想象力和创造力，有更多独一无二的体验和收获。作业布置1、正确抄写本课的词语。2、朗读课文。有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，
6、放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿
7、做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快
8、信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。
9、如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WI
10、FI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不
11、幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累
12、。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
