1、第二节第二节 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性第一章第一章 走近细胞走近细胞本节聚焦本节聚焦一、使用高倍显微镜观察几种细胞，比较一、使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点不同细胞的异同点二、结合细胞模式图，说出原核细胞和真二、结合细胞模式图，说出原核细胞和真核细胞的区别和联系核细胞的区别和联系三、了解细胞学说的内容，结合其内容体三、了解细胞学说的内容，结合其内容体会其建立的过程会其建立的过程一、显微镜的结构及使用方法一、显微镜的结构及使用方法1 1、若要使视野中的物像变大，该如何根、若要使视野中的物像变大，该如何根据镜头长短选择物镜或目镜？据镜头长短选择物镜或目镜？2 2、显
2、微镜的放大倍数与视野内细胞数量、显微镜的放大倍数与视野内细胞数量有何关系？有何关系？3 3、使用高倍镜前，为何将偏离视野中央、使用高倍镜前，为何将偏离视野中央的物像移到中央？如何移？的物像移到中央？如何移？你认识这些细胞吗你认识这些细胞吗?人体的血细胞人体的血细胞红细胞红细胞白细胞白细胞洋葱根尖的细胞分裂洋葱根尖的细胞分裂人的口腔上皮细胞人的口腔上皮细胞临时装片的制作临时装片的制作装片的制作步骤装片的制作步骤：擦拭玻片擦拭玻片取材取材滴清水滴清水展开或涂匀展开或涂匀盖上盖玻片盖上盖玻片显微镜各部件的识别目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系(1)放大倍数与长短的关系物镜越长，放大倍数越大越
3、大，距载玻片距离越近越近。目镜越长，放大倍数越小越小。(2)显微镜放大倍数的含义显微镜放大倍数是指物像边长物像边长的放大倍数。总的放大倍数是目镜放大倍数目镜放大倍数与物镜放大倍数物镜放大倍数的乘积。使用高倍显微镜观察细胞的实验使用高倍显微镜观察细胞的实验转动转动反光镜反光镜使视野明亮。使视野明亮。在低倍镜下观察清楚后，在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至把要放大观察的物像移至视野中央视野中央。用用转换器转换器转过高倍物镜。转过高倍物镜。观察并用观察并用细准焦螺旋细准焦螺旋调焦。调焦。显微镜的使用显微镜的使用显微镜的使用：显微镜的使用：1 1、成像：上下左右均颠倒，即是旋转、成像：上下左
4、右均颠倒，即是旋转180180度度做题小技巧：判断物像的简便方法：即把纸做题小技巧：判断物像的简便方法：即把纸张旋转张旋转180180直接观察直接观察【例】【例】1、下列关于高倍物镜的叙述，正确的是下列关于高倍物镜的叙述，正确的是()A因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察可以直接使用高倍物镜观察B为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜光圈或凹面反光镜C换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰再用细准焦螺
5、旋调至物像最清晰D要观察图要观察图1所示微生物，应把载玻片向图所示微生物，应把载玻片向图2中甲中甲方向移动方向移动技巧点拨：装片移动原则是技巧点拨：装片移动原则是“同像移动同像移动”，即，即像在何方就向何处移装片。像在何方就向何处移装片。B2如图所示，甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是A观察物像丙时应选用甲中组合B从图中的乙转为丙，正确的调节顺序为：转动转换器调节光圈移动装片转动细准焦螺旋C若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍D若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上
6、方移动装片D3、放大是长度或宽度的放大，而不是面积或体积的放大，放大倍数目镜倍数物镜倍数变式：变式：若该题中若该题中6464个细胞排成一排，则换个细胞排成一排，则换4040物镜后，物镜后，视野中的细胞数目为？个。视野中的细胞数目为？个。B16小结：显微镜的使用知识点：小结：显微镜的使用知识点：1.1.放大倍数问题放大倍数问题显微镜的放大倍数显微镜的放大倍数=物镜倍数目镜倍数物镜倍数目镜倍数放大倍数指的是物体的放大倍数指的是物体的宽度或长度宽度或长度的倍数，而不是面积的倍数，而不是面积或体积的放大倍数或体积的放大倍数放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化成反比：放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化
7、成反比：第一种情况：一行细胞数量变化第一种情况：一行细胞数量变化放大倍数（反比）放大倍数（反比）第二种情况：圆形视野中细胞数量变化第二种情况：圆形视野中细胞数量变化放大倍数的平放大倍数的平方（反比）方（反比）放大倍数与镜头长度的关系：放大倍数与镜头长度的关系：物镜越长放大倍数越物镜越长放大倍数越大大，目镜越长放大倍数越，目镜越长放大倍数越小。小。2.2.物象移动与实物的关系物象移动与实物的关系向哪偏，向哪移向哪偏，向哪移3.3.显微镜下视野大小、明暗问题显微镜下视野大小、明暗问题低倍镜：物象小，数目多，视野大，视野亮；低倍镜：物象小，数目多，视野大，视野亮；高倍镜：物象大，数目少，视野小，视野
8、暗。高倍镜：物象大，数目少，视野小，视野暗。4.4.低倍镜换高倍镜的操作注意事项：低倍镜换高倍镜的操作注意事项：先低后高；先低后高；调视野亮度；（光圈、反光镜）调视野亮度；（光圈、反光镜）不能动粗（准焦螺旋）不能动粗（准焦螺旋）二、原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞1 1、蓝藻与黑藻叶肉细胞的本质区别是、蓝藻与黑藻叶肉细胞的本质区别是什么？什么？2 2、原核细胞和真核细胞在结构上有哪、原核细胞和真核细胞在结构上有哪些相同点和不同点？些相同点和不同点？3 3、名称中带、名称中带“藻藻”字和字和“菌菌”字的生字的生物都是原核生物吗？物都是原核生物吗？细细胞胞原核原核细胞细胞真核真核细胞细胞原
9、核原核生物生物真核真核生物生物细菌细菌(乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)植物、动物、植物、动物、根据细胞内根据细胞内有无核膜包被的细胞核有无核膜包被的细胞核，将，将细胞分为两大类：细胞分为两大类：有无成形的细胞核有无成形的细胞核蓝藻蓝藻(蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜)真菌真菌(酵母菌、大型真菌酵母菌、大型真菌)没有细胞结构的生物没有细胞结构的生物病毒病毒放一支放一支细篮子细篮子一团酵母发霉了一团酵母发霉了带带“菌菌”字的就都是细菌吗字的就都是细菌吗？乳酸菌乳酸菌 酵母菌酵母菌 破伤风杆菌破伤风杆菌 食用菌食用菌 青霉菌青霉菌 肺炎双球菌肺炎双球
10、菌 小结小结:除了乳酸菌外除了乳酸菌外,一般带有表示形状的词的话一般带有表示形状的词的话,象象“杆杆”、“球球”、“螺旋螺旋”、“弧弧”等都是细菌。等都是细菌。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物的异养生物蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物行光合作用的自养生物发菜发菜：（发财）：（发财）发菜发菜颤藻颤藻念珠藻念珠藻蓝球藻蓝球藻原核细胞与真核细胞的比较原核细胞与真核细胞的比较原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞大小细胞大小细胞核细胞核染色体染色体细胞器细胞器 有成形的细胞核有成形的细胞核
11、有核膜。无真正的细胞核无真正的细胞核 有环有环状的状的DNADNA分子，称为拟核分子，称为拟核较小（1m10m）较大较大（10m100m）有核糖体、线粒体、有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、内质网、高尔基体、叶绿体叶绿体 （植物）等（植物）等只有核糖体有染色体，染色体由有染色体，染色体由DNADNA和蛋白质结合和蛋白质结合无染色体，环状DNA不与蛋白质结合1 1、将常见生物的序号填入所属集合中、将常见生物的序号填入所属集合中蓝藻蓝藻绿藻绿藻发菜发菜紫菜紫菜硝化细菌硝化细菌酵母菌酵母菌大肠杆菌大肠杆菌链球菌链球菌玉米玉米青蛙青蛙T2噬菌体噬菌体HIV蘑菇蘑菇念珠藻念珠藻SARS病毒病毒原核生物
12、原核生物真真核生物核生物病毒病毒2 2、用集合图的形式表示相关生物的关系、用集合图的形式表示相关生物的关系a原核生物、原核生物、b.细菌、细菌、c.乳酸菌、乳酸菌、d.蓝藻蓝藻3 3、判断生物类群集合图的分类依据、判断生物类群集合图的分类依据(1)框图框图与与的分类依据是：的分类依据是：(2)框图框图与与的分类依据是：的分类依据是：(3)框图框图与与的分类依据是：的分类依据是：是否具有细胞结构是否具有细胞结构是否有以核膜为界限的细胞核是否有以核膜为界限的细胞核自养型和异养型自养型和异养型1 1、细胞是一个细胞是一个有机体有机体，一切动植物都由细胞发一切动植物都由细胞发育而来育而来，并由细胞和细
13、胞产物所构成并由细胞和细胞产物所构成。2 2、细胞是一个、细胞是一个相对独立的单位相对独立的单位，既有自己的生既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。作用。3 3、新细胞可以从老细胞中产生、新细胞可以从老细胞中产生。细胞通过分裂产生新细胞。（魏尔肖）细胞通过分裂产生新细胞。（魏尔肖）1 1、找出以上不当的一条，并改正。、找出以上不当的一条，并改正。2 2、通过分析细胞学说的建立过程，你能领悟、通过分析细胞学说的建立过程，你能领悟 到科学发现具有哪些特点？到科学发现具有哪些特点？不包括不包括病毒哦病毒哦2 2、科学发现的特点、科学发现的特
14、点（1 1）科学发现是很多科学家的共同参与，）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。共同努力的结果。（2 2）科学发现的过程离不开技术的支持。）科学发现的过程离不开技术的支持。（3 3）科学发现需要理性思维和实验的结合。）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4 4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。继承、修正和发展的过程。细胞学说建立的意义：细胞学说建立的意义：n细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；n细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物
15、学的研究进程。评价反馈评价反馈 1 1下列生物中，属于真核生物的是（下列生物中，属于真核生物的是（）A A酵母菌酵母菌 B B发菜发菜 C CHIV DHIV D乳酸菌乳酸菌 A 2 2下列各项中，属于单细胞藻类的是（下列各项中，属于单细胞藻类的是（）A A衣藻衣藻 B B水绵水绵 C C细菌细菌 D.D.酵母菌酵母菌A 3 3、下列关于细菌的叙述，错误的一项是（、下列关于细菌的叙述，错误的一项是（）A.A.都是单细胞生物都是单细胞生物 B.B.大多数细菌的营养方式属于异养大多数细菌的营养方式属于异养 C.C.都能使动植物和人类患病都能使动植物和人类患病 D.D.都没有成形的细胞核都没有成形的细胞核C单细胞藻类衣藻衣藻多细胞藻类4 4、判断下列生物分别属于何种类型：、判断下列生物分别属于何种类型：变形虫变形虫 蛔虫蛔虫 黑根霉黑根霉 蘑菇眼虫蘑菇眼虫 衣藻衣藻 颤藻颤藻 SARSSARS病毒病毒 念珠藻念珠藻 硝化细菌硝化细菌 酵酵母菌母菌 大肠杆菌大肠杆菌 发菜发菜 AIDSAIDS病毒病毒 葡萄葡萄球菌球菌 团藻团藻 蓝球藻蓝球藻属于原核生物的是：属于原核生物的是：属于真核生物的是：属于真核生物的是：既不属于原核生物也不属于真核生物的是：既不属于原核生物也不属于真核生物的是：
